Календарно - тематический план занятий программы «Растушки»

Номер и название занятий.

Базовый художественный текст:

Линия психосоциального развития

Линия двигательного развития (крупной и мелкой моторики) и сенсомоторного развития

Линия развития предметных и игровых действий

Линия речевого и интеллектуального развития

Линия развития родительской позиции и психологической компетентности взрослых

1. К. Чуковский «Чудо-дерево»

Снятие эмоционального напряжения, освоение нового пространства, адаптация в детском сообществе

• Развитие координации и ловкости движений

• Игровой массаж

• Игры с горохом

• Рисование пальчиковыми красками

• Игра с прищепками (срываем листочки, собираем в корзину, прикрепляем листочки прищепками на веревку)

• Игра с деревянной мозаикой (строим цветочную поляну)

• Музыкальные игры с колокольчиками на палочках

• Расширение кругозора детей, знакомство с новыми понятиями –осень, деревья (береза, дуб, клен), какие бывают листочки

• Соотнесение предметов по форме

• Большой-маленький, цвета: зеленый, желтый, красный

Значимость общения матери с ребенком, понятие привязанности (здоровая привязанность, тревожно-болезненная привязанность)

2. Украинская народная сказка «Пых»

Развитие эмоционального сочувствия, поддержки

• Развитие силы и выносливости движений

• Игровой массаж

• Игры с фасолью

• Лепка из пластилина

• Игра с ёжиками и яблоками (собираем, перекатываем, перекладываем), игра с прищепками (скрепляем бумажные модули ежиков и листьев)

• Кукольный театр

• Музыкальные игры с маракасами

• Расширение кругозора детей, знакомство с новыми понятиями – лесные жители (ёжик, заяц, медведь), где живут, что едят.

• Соотнесение предметов по высоте

• Маленький –побольше–самый большой, цвета: желтый, оранжевый

• Один–много

Понятие об эмоциональной поддержке, понимание настроя ребенка, его устремленности, выражение поддержки через слова, интонации, мимику, позы, жесты

3. Б. Заходер «Песенка бабочек»

Развитие умения взаимодействия со сверстниками, умение играть самостоятельно (без мамы)

• Развитие синхронности и плавности движений

• Игровой массаж

• Игры с пшеном

• Лепка из пластилина

• Игра с бабочками и платочками (ловим сочками и руками, подбрасываем платочки, прячем под платочки, катаем и дуем на ватные шарики)

• Игры с коробочками разных размеров (открываем-закрываем, откручиваем-закручиваем, расстегиваем-застегиваем)

• Музыкальные игры с металлофонами

• Расширение кругозора детей, знакомство с новыми понятиями – бабочки, стрекозы

• Соотнесение предметов по цвету

• Тихо-громко, цвета: синий, красный, желтый

• по цвету

• Один–много–ни одного

Основные линии детского развития с 1-го по 3-й год жизни: развитие самостоятельности и отделение от матери, освоение действий с предметами окружающего мира

4. Ю.Тувим «Овощи»

Развитие умения взаимодействия с предметами, выполнение инструкции взрослого

• Развитие координации, быстроты и ловкости движений, ручной умелости.

• Игровой массаж

• Игры с кукурузной крупой

• Аппликация из бумаги

• Игра с овощами (моем, раскладываем по цвету и форме, разрезаем вареные овощи, )

• Игра - собирание из разрезанных картинок

• Музыкальные игры бубнами

• Расширение кругозора детей, знакомство с новыми понятиями – овощи (картошка, морковка, лук, капуста), где растут, как собирают

• Сортировка предметов по признаку

• Формы: круг, овал, точка

• Много–еще больше

Основные линии детского развития с 1-го по 3-й год жизни: двигательное развитие – координация, выносливость, телесные ощущения, связанные с тактильными воздействиями

5. Русская народная сказка «Где ты был, Иванушка»

Развитие наблюдательности, умение увидеть интересное

• Развитие балансировки, быстроты и точности движений

• Игровой массаж

• Игры с рисом

• Рисование пальчиковыми красками

• Игра с дорожками из кирпичиков и кубиков, строительство дома и загона для коров

• Пальчиковый театр

• Музыкальные игры с колокольчиками на палочках

• Расширение кругозора детей, знакомство с новыми понятиями – домашние животные: корова, бык, теленок

• Сортировка предметов по длине

• Формы: квадрат, прямоугольник, линия

Основные линии детского развития с 1-го по 3-й год жизни: двигательное развитие – равновесие, сила, телесные ощущения, связанные с тактильными воздействиями

6. Русская народная сказка «Колобок»

Развитие эмоциональной выразительности, чувства осторожности

• Развитие равновесия, умения преодолеть препятствия

• Игровой массаж

• Игры с манкой

• Аппликация из пластилина

• Перчаточный театр

• Игра с мягкими мячиками (прокатываем, подбрасываем, забрасываем в корзину)

• Музыкальные игры со свистульками

• Расширение кругозора детей, знакомство с понятиями – лес, что растет в лесу

• Круг–шар, длинный – короткий, цвета: желтый, оранжевый

• Соотнесение предметов по величине

Основные линии детского развития с 1-го по 3-й год жизни: развитие руки и всех ручных движений и его значение для речи, интеллекта, чувства «я», самостоятельности

7. К. Ушинский

«Два козлика»

Развитие доверия друг к другу, чувства поддержки

• Развитие активности и ловкости движений

• Игровой массаж

• Игры с макаронами

• Аппликация из ваты

• Игра с разноцветными пластмассовыми кубиками и кирпичиками (строим забор, мост, дорожки, преграду)

• Лото «Зверята»

• Музыкальные игры с барабанами

• Расширение кругозора детей, знакомство с новыми понятиями – домашние животные: козлик, что едят, как говорят

• Сортировка предметов по цвету

• Формы: прямая линия, извилистая линия

Развитие общения ребенка со взрослым от полного симбиоза к отделению, ситуативно-деловому общению (общение по поводу предметов)

8. Я. Аким

«Яблоко»

Развитие чувства поддержки и общности

• Развитие равновесия (ходьба по разноуровневым поверхностям) и ручной умелости

• Игровой массаж

• Игры с гречкой

• Аппликация из пластилина

• Игра с игрушечными яблоками (собираем яблоки, моем яблоки, раскладываем на тарелочки по цветам)

• Игра с модульным конструктором круглой формы (разделение целого пополам, на части, соединение целого из частей)

• Музыкальные игры с маракасами

• Расширение кругозора детей, знакомство с новыми понятиями – фрукты (яблоки), где растут, как разделить

• Форма: круг, половина круга, четверть круга, цвета: красный, зеленый, желтый,

• Часть – целое, половина– доля, гладкий – шершавый

• Столько же

Развитие общения ребенка со взрослыми: роль матери, эмоциональная поддержка, инициация, образец, поощрение

9. К. Чуковский

«Цыпленок»

Развитие оценки своих возможностей и ограничений

• Развитие подражательных движений (махательные, плавательные, прыгательные).

• Игровой массаж

• Игры с пшеном

• Рисование ладошками

• Игры с деревянными яичками (катаем, стучим, трясем, крутим), цыплятами и курочкой (гладим, кормим, собираем шерстяных червячков)

• Игры с коробками - шкатулками

• Музыкальные игры с колокольчиками на палочках

• Расширение кругозора детей, знакомство с новыми понятиями – семья: курица, петух, цыпленок

• Над – под, внутри – снаружи, цвета: оранжевый, красный, желтый

• Соотнесение предметов по форме и по цвету

Развитие общения ребенка со взрослыми: установление правил в жизни ребенка, мамины сказки

10. С. Михалков

«Три поросенка»

Развитие умения играть вместе, дружно играть

• Развитие вестибулярного аппарата и равновесия (пролезание, перешагивание, перепрыгивание, бег по разноуровневым дорожкам)

• Игровой массаж

• Игры с желудями и горохом

• Штамповка губками

• Игра с деревянным конструктором (строим башни, домики, заборы открываем и закрываем двери, калитку)

• Игра с ватными шариками и листами бумаги (дуем, сдуваем, играем)

• Музыкальные игры с маракасами

• Расширение кругозора детей, знакомство с новыми понятиями – дом, устройство дома: стены, крыша, дверь, окно, труба

• Соотнесение предметов по твердости

• Формы: квадрат, прямоугольник, треугольник

• Счет 1 – 2 – 3

Значимость общения ребенка со сверстником, проявление чувств к сверстнику, заражение эмоциями, ресурсы и опасности подражания сверстникам

11. Русская народная сказка

«Лисичка – сестричка и серый волк»

Развитие самостоятельности, чувства осторожности

• Развитие гибкости и ловкости, укрепление мышц рук

• Игры с кинетическим песком

• Аппликация из самоклеющихся стикеров

• Игры с рыбками (рассматриваем, разговариваем как рыбы, ловим удочками рыбок-магниты, попадаем ниткой с магнитом в бутылочку)

• Кукольный театр

• Музыкальные игры с песочными маракасами

• Расширение кругозора детей, знакомство с новыми понятиями – рыба: где живет, как и чем ее ловят

• Впереди-позади, снизу – сверху; вначале-потом

• Дифференциация предмета по частям

Речевое развитие: увеличение словаря, введение новых понятий, освоение слов-определений (прилагательных – цвета, качественных прилагательных – мягкий, красивый и т.д.)

12. Русская народная сказка

«Петух, кот и лиса»

Развитие умения преодолевать сложности, взаимовыручка

• Развитие быстроты и легкости движений, бег, укрепление мышц ног

• Игровой массаж

• Игры с горохом

• Аппликация из гофрированной бумаги

• Игра в уборку дома: подметание веником, вытирание тряпкой, расстановка по местам игрушек

• Игра со шнуровками и крупными бусинами

• Музыкальные игры бубнами

• Расширение кругозора детей, знакомство с новыми понятиями – уборка дома: подметать, вытирать, расстилать

• Формы: точка, круг, линия

• Бежать полем, бежать лесом, догонять, убегать

Речевое развитие: увеличение словаря, введение новых понятий, освоение глаголов через основные движения и действия

13. Э.Мошковская

«Воздушный шар»

Развитие чувства осторожности при взаимодействии с предметами, умения действовать вместе

• Развитие координации и точности движений, укрепление мышц рук

• Игровой массаж

• Игры с макаронами

• Аппликация из бумаги

• Игра с игрушечными самолетами (рассматриваем, изучаем, взлетаем, летаем, приземляемся, парковка в ангаре)

• Игра с воздушными шарами (надуваем, играем, подбрасываем)

• Музыкальные игры с ксилофонами

• Расширение кругозора детей, знакомство с новыми понятиями – транспорт: самолеты (крылья, нос, хвост, мотор), как взлетают, что перевозят

• Соотнесение предметов по весу и величине

• Порядковый счет: первый, второй, третий

Речевое развитие: увеличение словаря, введение новых понятий, освоение предлогов, пространственная ориентировка (над – под, за – перед и т.д.)

14. О.Головко

«Медвежонок заболел»

Развитие сочувствия, умения поддержать другого

• Развитие силы и ловкости движений, укрепление мышц спины

• Игровой массаж

• Игры с рисом

• Рисование ватными палочками

• Игра в доктора (укладываем мишку, укрываем, жалеем, ставим градусник, даем лекарство, поим, лечим)

• Игра с деревянным плоским конструктором (строим цветочную поляну) и пчёлками на пальчик

• Музыкальные игры с бубнами

• Расширение кругозора детей, знакомство с новыми понятиями – доктор, как помочь тому, кто заболел

• Соотнесение предметов по температуре

• Над–под, слева–справа, высоко-низко, было–стало

Речевое развитие: от фразы к предложению, от предложения к рассказу

15. К.Чуковский «Катауси и мауси»,

С.Маршак «Вышли мышки как-то раз»

Развитие умения делиться с другими и принимать подарки, вежливые слова.

• Развитие активности и выносливости движений, укрепление мышц ног, приседания

• Игровой массаж

• Игры с пшеном

• Аппликация из бумаги

• Игра с часами (песочные, кухонными таймерами)

• Игра с замками, коробочками, застежками (открываем, закрываем, прячем, ищем)

• Музыкальные игры с маракасами

• Расширение кругозора детей, знакомство с новыми понятиями – утро, день, ночь

• Один–много, вместе – по-очереди, прятаться

• Счет до 5

• Вперед-назад-влево-вправо

Речевое развитие: увеличение словаря, введение новых понятий, освоение вопросов, введение вежливых слов.

16. И.Токмакова «Лягушки»,

К. Чуковский «Головастики»

Развитие умения играть вместе, принимать правила игры.

• Развитие координации в пространстве (перешагивание, перепрыгивание через препятствие)

• Игровой массаж

• Игры с гречкой

• Рисование мелками, аппликация из бумаги

• Игра с лягушками (перепрыгиваем, запрыгиваем, догоняем, убегаем, квакаем)

• Игра с ватными шариками, трубочками

• Артикуляционные игры

• Музыкальные игры с барабанами

• Расширение кругозора детей, знакомство с новыми понятиями – болото, лужица, лягушка, цапля, комар, кувшинки

• Высоко-низко, далеко– близко, узкий– широкий, зеленый

• Все большие–все маленькие

• Артикуляционные игры

Роль книги в жизни малыша, влияние хорошего детского художественного текста на развитие и восприятие ребенка, введение ритуала чтения

17. Ю. Мориц

«Пони»

Развитие эмоциональной выразительности, умения радоваться вместе.

• Развитие подражательных движений (скачущие, прыгающие, бегающие)

• Игровой массаж

• Игры с манкой

• Рисование на пластилине

• Игра с лошадками на палочках (учимся скакать, играем в догоняшки)

• Игра с конструктором «Лего Дупло»

• Музыкальные игры с колокольчиками на палочках

• Расширение кругозора детей, знакомство с новыми понятиями – кони и пони, как скачут, что едят

• Счет до 4

• Друг за другом, вначале один, потом другой, по-очереди, вместе, рядом

• Все скачут–никто не скачет

Значение двигательного развития в раннем детстве, роль подражательных движений, связь двигательного и интеллектуального развития

18. С. Маршак «Храбрецы»

Развитие чувства смелости, умения действовать.

• Развитие точности и ловкости движений, укрепление мышц рук

• Игровой массаж

• Игры с фасолью и ракушками

• Аппликация из самоклеющихся стикеров

• Игра с катушками, шерстяными нитками, крупными пуговицами

• Игра – разрезание картинки пополам (совместно с мамами)

• Игра «Подбери заплатку»

• Музыкальные игры с бубнами

• Расширение кругозора детей, знакомство с новыми понятиями – портной, одежда (какая бывает), нитки, иголки, шить одежду, зашивать дырки на одежде.

• Форма: прямоугольник, квадрат, линия

• Храбрый–трусливый, быстрый –медленный

Развитие произвольности поведения: от неуправляемых действий к преднамеренным движениям и действиям по инструкциям взрослого

19. Г. Цыферов «Как цыпленок рисовал»

Развитие чувства осторожности при взаимодействии с предметами.

• Развитие балансирования (прохождение по узенькой дорожке, по кочкам, по скамейке)

• Игровой массаж

• Игры с кукурузной крупой

• Аппликация из бумаги

• Игры с деревянными яичками (аккуратно переносим из гнезда в корзинку, ищем под платочками), цыплятами (разглядываем, кормим, поим, играем в прятки)

• Игры с мелкой мозаикой (выкладываем гусеницу)

• Музыкальные игры со свистульками

• Расширение кругозора детей, знакомство с новыми понятиями – карандаши, краски

• Соотнесение предметов по цвету и поверхности

• Мягкий–твердый, гладкий–пушистый, темный–светлый

• Один–много–еще больше

Роль жеста (указательного) и слова в развитии произвольности поведения ребенка. Указательные и побудительные слова

20. Д. Хармс «Удивительная кошка»

Развитие сочувствия, сорадования.

• Развитие гибкости и равновесия движений, укрепление мышц спины

• Игровой массаж

• Игры с горохом

• Аппликация из бумаги

• Игра с кошками и мышками (гладим, заматываем лентами лапки и хвост, кормим, играем с клубками и бантиками)

• Игра с бутылками, шнуровками, ленточками,

• Музыкальные игры с маракасами

• Расширение кругозора детей, знакомство с новыми понятиями – домашние животные: кошки, собаки

• Форма: прямая линия, извилистая линия,

• Шагать, бежать, лететь, прыгать, веселый-грустный

Линия развития мышления: освоение первичных операций сравнения: кошка – бежит, рыбка – плывет, птица – летит, кузнечик – прыгает