Вариант 4

Задание 1.

Осуществите теоретический анализ следующих понятий гендерной психологии:

гендерная социализация;

гендерная социализация в образовании;

гендерная справедливость;

гендерная статистика;

гендерная стратификация;

гендерная теория;

гендерная цензура.

Задание 2.

Проиллюстрируйте и проанализируйте проявления гендерного поведения в системе супружеских отношений (на конкретном примере из жизни или на примере из художественной литературы).

Задание 3.

Изучите и оформите доклад по одной из двух предложенных актуальных современных проблем гендерной психологии (по выбору):

«Различия в способностях мужчин и женщин»;

«Особенности проявления креативности мужчинами и женщинами».

Задание 4.

В соответствии с требованиями по теме доклада разработайте презентацию.

Задание 5.

Проведите психодиагностическое исследование выраженности маскулинности - фемининности. Количество обследуемых должно быть не менее 12 человек, среди которых - 6 мужчин, - 6 женщин.

Шкала «Маскулинность – фемининность» из Фрайбургского личностного опросника (fpi)

Инструкция

Вам предлагается ряд утверждений, каждое из которых подразумевает относящийся к вам вопрос о том, соответствует или не соответствует данное утверждение каким-то особенностям вашего поведения, отдельных поступков, отношения к людям и т.п. Если вы считаете, что такое соответствие имеет место, то дайте ответ «да», в противном случае – ответ « нет». Свой ответ зафиксируйте в имеющемся у вас листе ответов, поставив крестик в клеточку, соответствующему номеру утверждения в вопроснике и виду вашего ответа. Ответы необходимо дать на все вопросы.

Тест опросника

1. Я почти ежедневно думаю о том, насколько лучше была бы жизнь, если бы меня не преследовали неудачи.

2. Могу прибегнуть к физической силе, если требуется отстоять свои интересы.

3. Я легко смущаюсь.

4. люблю такие задания, когда можно действовать без долгих размышлений.

5. часто у меня нет аппетита.

6. Обычно я решителен и действую быстро.

7. Когда я чего-то боюсь, у меня пересыхает во рту, дрожат руки и ноги.

8. Мне доставляет удовольствие, как говорится, ткнуть носом других в их ошибки.

9. Активно участвую в организации общественных мероприятий.

10. Если сильно разозлюсь на кого-то, то могу его и ударить.

11. Меня мало волнует, что ко мне кто-то плохо относится.

12. Я предпочитаю заставить любого человека сделать то, что мне нужно, чем просить его об этом.

13. У меня довольно часто меняется настроение.

14. Я уверен в своем будущем.

Ключ

По одному баллу начисляется за ответы «да» по пунктам 2, 4, 6, 8–12, 14 и за ответы «нет» по пунктам 1, 3, 5, 7, 13.

Подсчитывается общая сумма баллов. Чем она больше, тем больше выражена маскулинность, , чем меньше – фемининность

Источник: Шкала «Маскулинность – фемининность» / Пол и гендер / Е. П. Ильин. СПб., 2010. С. 589-590.

Вариант 5

Задание 1.

Осуществите теоретический анализ следующих понятий гендерной психологии:

гендерная чувствительность;

гендерно дезагрегированные данные;

гендерное измерение;

гендерное неравенство;

гендерное просвещение;

гендерное равенство;

гендерное равноправие.

Задание 2.

Проиллюстрируйте и проанализируйте проявления гендерного поведения в системе воспитания детей (на конкретном примере из жизни или на примере из художественной литературы).

Задание 3.

Изучите и оформите доклад по одной из двух предложенных актуальных современных проблем гендерной психологии (по выбору):

«Моральное развитие мужчин и женщин»;

«Половые различия в социальной активности».

Задание 4.

В соответствии с требованиями по теме доклада разработайте презентацию.

Задание 5.

Проведите психодиагностическое исследование общей сензитивности, потребности в зависимости и эстетических интересов. Количество обследуемых должно быть не менее 12 человек, среди которых - 6 мужчин, - 6 женщин.