Вариант 10

Задание 1.

Осуществите теоретический анализ следующих понятий гендерной психологии:

мужское доминирование;

полоролевая идентичность;

сексизм;

сексуальная идентичность;

система гендерных отношений;

феминизм;

фемининность.

Задание 2.

Проиллюстрируйте и проанализируйте проявления гендерного поведения в досуговой сфере (на конкретном примере из жизни или на примере из художественной литературы).

Задание 3.

Изучите и оформите доклад по одной из двух предложенных актуальных современных проблем гендерной психологии (по выбору):

«Половые различия в игровой и учебной деятельности»;

«Половые различия в склонностях к профессиям».

Задание 4.

В соответствии с требованиями по теме доклада разработайте презентацию.

Задание 5.

Проведите психодиагностическое исследование норм поведения мужчин и женщин. Количество обследуемых должно быть не менее 12 человек, среди которых - 6 мужчин, - 6 женщин.

Методика «Нормы поведения мужчины и женщины»

Автор: О.Г. Лопухова (модификация теста С. Фаррел)

Методика предназначена для определения уровня гендерной идентификации.

Методика позволяет выявить уровень (высокий, средний, низкий) гендерной идентификации подростков, как степень усвоения социально-приемлемых для мужчин/женщин норм поведения, представленных в данной методике в виде набора личностных качеств.

Бланк ответов методики представляет собой список из качеств.

Инструкция:

Попробуйте выделить из предлагаемого списка мужские (М), женские (Ж) и нейтральные (Н) (одинаково свойственные обоим полам) качества.

Обработка и анализ результатов: осуществляются на основании ключа.

Чисто мужские черты (М): 1,3,4,5,9,11,21,33,42,45,46,

49,76,77,78,79,81,85,86,96.

Для женщин характерны черты (Ж): 12,20,25,27,28,30,34,40,43,48,

50,63,65,84,87,89,92,97,101,103.

Число совпадений (по 1 баллу каждое) суммируется по каждой позиции – Ми Ж. Максимальное количество набранных по каждой позиции баллов - 20. Соотнесение баллов М и Ж позволяет выявить уровень гендерной идентификации: высокий – 16-20 баллов;

средний – 10-15 баллов;

низкий – 1-9 баллов.

Попробуйте выделить из предлагаемого списка мужские (М), женские (Ж) и нейтральные (Н) (одинаково свойственные обоим полам) качества.

1. агрессивность

2. активность

3. амбициозность

4. аналитичность

5. атлетичность

6. беззаботность

7. беспечность

8. бодрость

9. быстрота в принятии решений

10. великодушие

11. вера в себя

12. верность

13. восприимчивость

14. вспыльчивость

15. высокая мораль

16. готовность к действию

17. демократичность

18. дисциплинированность

19. доброта

20. доверчивость

21. дух соревнования

22. ехидство

23. жадность

24. жеманность

25. женственность

26. живость

27. жизнерадостность

28. забота о людях

29. задумчивость

30. застенчивость

31. зрелость

32. импульсивность

33. индивидуализм

34. инфантильность

35. искренность

36. искушенность

37. консервативность

38. культура поведения

39. лень

40. любовь к детям

41. любовь к модной одежде

42. мужественность

43. мягкость

44. надежность

45. наличие собственной позиции

46. напористость

47. напряженность

48. нежность

49. независимость

50. нелюбовь к ругательствам

51. необычность

52. неорганизованность

53. непостоянство

54. непрактичность

55. непредсказуемость

56. общительность

57. оживленность

58. оптимизм

59. опытность

60. основательность

61. открытость ума

62. очаровательность

63. падкость на лесть

64. привлекательность

65. привязанность

66. прямота

67. пунктуальность

68. развитая интуиция

69. развитое воображение

70. расслабленность

71. ревность

72. резкость

73. самоуверенность

74. светскость

75. серьезность

76. сила

77. сильная личность

78. склонность вести за собой

79. склонность к доминированию

80. склонность к идеализму

81. склонность к обладанию

82. склонность к переменам

83. склонность к риску

84. скромность

85. сложность натуры

86. сострадание

87. способность к лидерству

88. способность защищать свои взгляды

89. способность утешать

90. тактичность

91. теплота

92. терпеливость

93. терпимость

94. манера тихо говорить

95. трудолюбие

96. уважительность

97. ум

98. умение полагаться только на свои силы

99. умение понимать других

100. умение пошутить

101. умение работать

102. умение развлечь

103. умение сочувствовать

104. умение убеждать

105. умение уступать

106. умеренность

107. упорство

108. упрямство

109. хитрость

110. честность

111. чистота

112. чувство ответственности

113. чувство юмора

114. широта взглядов

115. эгоистичность

116. экстравагантность

117. энергичность

118. яркость

6.5. Вопросы для подготовки к зачету

1. Биологический и социальный пол.

2. Культурные детерминанты принадлежности к мужскому и женскому полу.

3. Понятия «гендер», «гендерная общность», «гендерная идентичность», «гендерные различия».

4. Понятия «гендерные роли», «гендерные стереотипы», «гендерные установки».

5. Гендер как социальная категория.

6. Возникновение и развитие гендерных исследований за рубежом.

7. Возникновение и развитие гендерных исследований в России.

8. Междисциплинарность гендерных исследований

9. Гендер в разных культурах.

10. Кросс-культурные гендерно-ролевые идеологии.

11. Гендерные исследования в системе высшей школы.

12. Подготовка научных кадров по гендерной тематике в системе высшей школы: состояние и перспективы.

13. Мужчина в профессиональной сфере.

14. Проблемы мужчин в трансформирующемся обществе.

15. Стереотипы маскулинности в массовой культуре, рекламе, СМИ.

16. Роль мужчины в современной семье.

17. Здоровье мужчин как важная государственная проблема.

18. Мужская гендерная роль и входящие в нее нормы.

19. Женщина в профессиональной сфере.

20. Стереотипы фемининности в массовой культуре, рекламе, СМИ.

21. Роль женщины в современной семье.

22. Здоровье женщин как важная государственная проблема.

23. Ограничения, накладываемые традиционной женской ролью.

24. Изменение гендерной роли мужчины в современном мире.

25. Изменение гендерной роли женщины в современном мире.

26. Гендерные отношения как взаимоотношения мужчин и женщин в обществе.

27. Иерархический характер гендерных отношений.

28. Гендерная асимметрия и формы ее проявления.

29. Гендерное равенство и факторы, препятствующие его достижению.

30. Гендерные различия и социализация.

31. Социальные нормы и гендерные различия.

32. Гендерная роль и гендерная идентичность. Связь гендерной идентичности с биологическим полом.

33. Социализация и гендерные стереотипы в современном обществе.

34. Механизмы гендерной социализации.

35. Семья как важнейший институт первичной гендерной социализации.

36. Внесемейные источники гендерно-ролевой социализации.

37. Гендерная социализация в дошкольном учреждении.

38. Гендерная социализация в процессе обучения.

39. Гендерная социализация в процессе профессионального обучения студенчества.

40. Роль СМИ в процессе усвоения гендерных ролей и стереотипов.

41. Гендерные аспекты современной социальной политики.

42. Социокультурный и исторический контексты формирования гендерных отношений в семье.

43. Влияние гендерных стереотипов на воспитание мальчиков и девочек в семье.

44. Влияние гендерных стереотипов на выбор жизненной стратегии личности.

45. Влияние гендерных стереотипов на профессиональное самоопределение личности.

46. Семейная самоидентификация личности и построение жизненных планов. Семья в жизни мужчины.

47. Семейная самоидентификация личности и построение жизненных планов. Семья в жизни женщины.

48. Влияние гендерных стереотипов на выбор профессии.

49. Профессиональная карьера в жизненной стратегии мужчин: расстановка приоритетов.

50. Профессиональная карьера в жизненной стратегии женщин: расстановка приоритетов.