Интонация. Ее элементы и функции. Интонационные конструкции

Интонация, как было отмечено ранее, относится к суперсегментным (надлинейным, просодическим) фонетическим средствам современного русского литературного языка.

Интонация в широком смысле слона состоит из следующих элементов:

1. мелодика речи, то есть движение музыкального тона, повышения и понижения голоса;

2. ритм, то есть соотношение сильных и слабых, долгих и кратких слогов;

3. темп, то есть скорость протекания речи во времени, ускорения и замедления;

4. интенсивность речи, то есть сила или слабость произнесения, усиления и ослабления выдыхания;

5. наличие-отсутствие внутрифразовых пауз, которые делят фразу на речевые такты;

6. тембр – окраска звука, которая зависит от того, какие обертоны сопутствуют основному тону, т.е. от сложных колебательных движений, дающих звуковую волну; в русском языке тембр отличает друг от друга многообразные оттенки ударных и безударных гласных, а также различную окраску согласных; тембр – индивидуальная особенность звука (у мужчин, женщин, детей тембр речи различен; различен он у тех, кто говорит, допустим, басом или тенором), но есть и постоянные составляющие окраски звука, в результате чего [э] всегда будет отличаться от [а] или [р] от [м].

В лингвистике интонация изучалась в течение длительного времени различными лингвистами. Предлагались разнообразные способы её записи: от точек и чёрточек до нот. Наиболее основательные исследования интонации с использованием инструментальных методов были произведены Е.А. Брызгуновой. Толчком к изучению русской интонации для Е.А. Брызгуновой послужили занятия с иностранцами и наблюдения за ошибками иноязычных студентов, обусловленными влиянием интонации родного языка.

В дальнейшем будет изложена интонационная теория Е.А. Брызгуновой, которая широко используется в современной научной и учебной лингвистической литературе¹.

Интонация (от лат. intono – громко произношу) – это изменение основного тона, интенсивности, тембра и длительности звучащих предложений.

Интонация делит речевой поток на смысловые отрезки, противопоставляет предложения по цели высказывания и разграничивает внутри них смысловые отношения, способствует выражению эмоций.

Изучение интонации доказывает существование повествовательной, вопросительной, ответной, перечислительной, восклицательной и других интонаций.

В современном русском литературном языке выделяется семь типов интонационных конструкций (ИК– [ика]) .

Каждая интонационная конструкция имеет центр – слог, на который надает основное ударение (тактовое, фразовое или логическое), предцентровую и постцентровую части речевого такта (синтагмы), которые могут и отсутствовать.

Различительными признаками ИК являются движение тона на гласном центра и соотношение уровней тона составных частей ИК. При сходстве этих характеристик в качестве различительных признаков оказываются длительность центров ИК, усиление словесного ударения центра или смычка голосовых связок в конце гласного центра, воспринимаемая как резкий перерыв звучания.

См. таблицу на с. 95-96.

Основные интонационные средства современного русского литературного языка представлены типом ИК во всем многообразии его реализаций, передвижением центра ИК, членением речевого потока (синтагматическим членением).

Типы ИК	Схемы	Характеристики	Употребляются	1 Примеры
ИК–1		На гласном центра нисходящее движение тона ниже предцентра; уровень тона постцентра ниже центра	Употребляется при выражении завершённости	Саша едет в Волгоград.
ИК–2		На гласном центра нисходящее движение тона в пределах диапазона предцентра или незначительно ниже; усилено словесное ударение (в отличие от ИК–1); уровень тона постцентра ниже центра	Употребляется при выражении вопроса в предложении с вопросительным словом; при выражении требования	Когда ты вернёшься? Ира! Вернись!
ИК–3		На гласном центра восходящее движение тона выше предцентра; уровень тона пост центра ниже центра	Употребляется при выражении вопроса, незавершённости, просьбы, оценки в предложениях со словами так, такой, вот	Там так красиво! Ты читал это? Если читал (ИК–3), расскажи.
ИК–4		На гласном центра нисходяще–восходящее движение тона выше предцентра; уровень тона постцентра выше центра	Употребляется при выражении вопроса в предложениях с сопоставительным а, вопросов с оттенком требования, незавершённости (ИК–4 в отличие от ИК–3 вносит оттенок, официальности)	А библиотека? А вы куда едете? Ваш билет? Если читал (ИК–4), расскажи.
ИК–5		Имеет два центра: на гласном первого центра восходящее движение тона, на гласном второго – нисходящее; уровень тона между центрами выше предцентра и постцентра; тон пост центра ниже тона предцентра	Употребляется при выражении высокой степени признака действия, состояния, в вопросительных предложениях с вопросительным словом	Какой у неё голос! Какой у нее голос? Когда ты при едешь? Настоящая весна!
ИК–6		На гласном центра восходящее движение тона выше предцентра; уровень тона пост центра также выше предцентра	Употребляется при выражении незавершённости (в отличие от ИК–3 и ИК–4 вносит оттенок приподнятости, торжественности) высокой степени количественного и качественного признака, действия, состояния	Какой торт вкусный! Воды набралось! Море!
ИК–7		На гласном центра восходящее движение тона выше предцентра; уровень тона пост центра ниже центра; в отличие от ИК–3 в конце гласного центра смычка голосовых связок	Употребляется при выражении экспрессивного отрицания, усиления оценки	Какой он охотник! Тишина!

В целях устранения монотонности речи происходит варьирование типов ИК в случаях, где такое варьирование возможно:

ИК–3 ИК–1

Если вы закончите работу, / мы поедем на дачу.

ИК–4 ИК–1

Если вы возьмете с собой и детей, / мы отлично проведем время.

Интонация не только различает синтагмы разных типов, но и выражает субъективное отношение говорящего к высказываемому, передаст эмоции.

Приведем образец интонационного анализа текста. Как видно из проанализированного текста, наиболее частотными являются ИК–1, ИК–2, ИК–3, ИК–4; при этом обнаруживают мену ИК–1 и ИК–2; ИК–3 и ИК–4; ИК–1, ИК–3 и ИК–4.

3–4 1–2

То, что я хочу рассказать, / случилось очень давно, / в самом начале

1–2 3–4 1–2–4 3–4

двадцатою века. / Наша семья / жила тогда на окраине города / в маленькой, /

3–4 1 3–4

почти до окон ушедшей в землю / лачуге. / Отец и мать / работали на

1–2 3–4 1–3–4

большом казённом заводе, / а я, / четырнадцатилетний мальчишка, / –

3–4 1 3–4

на маленькой фабрика / купца Золотухина. / Дома / хозяйничала десятилетняя

1–2

сестренка Валюшка. /

(Е. Верейская)

Литература

Брызгунова Е.А. Звуки и интонация русской речи. – М., 1977.

Матусевич М.И. Современный русский язык. Фонетика. – М., 1976. – С. 241–277.

Николаева Т.М. Фразовая интонация славянских языков. – М., 1977.

Торсуева И.Г. Интонация и смысл высказывания. – М., 1979.