Что общего между млекопитающими и голо­воногими моллюсками? (ШБО, 8 кл., 1978 г.)

Ответ. Сходство головоногих моллюсков с млеко­питающими состоит в следующем: нервная система голо­воногих имеет сложное строение, ганглии ее очень большие и образуют единую окологлоточную нервную массу — некий аналог головного мозга млекопитаю­щих. Головное скопление ганглиев защищено хря­щевым «черепом». Элементы хрящевого внутреннего скелета имеются также в основании щупалец и плав­ников. Строение глаз головоногих весьма сходно со стро­ением глаз млекопитающих: глаза имеют хрусталик, создающий изображение на сетчатке, и приспособле­ние для рассматривания предметов, находящихся на раз­ном расстоянии от глаз (у головоногих специальная мышца изменяет расстояние от хрусталика до сетчатки,

у млекопитающих мышцы изменяют кривизну хруста­лика). Головоногие, так же как и млекопитающие, способны различать цвета. Кровеносная система голово­ногих практически замкнутая, в коже и мышцах у них имеется капиллярная сеть, в крови находится дыхатель­ный пигмент, физиологически аналогичный гемоглобину. Головоногим моллюскам свойственны сложные формы поведения: забота о потомстве, устройство гнезда. Они хорошо обучаются. Все эти сходства — результат незави­симой конвергентной эволюции.

38. Чем объяснить сходство «лица» совы, кошки и обезьяны с лицом человека?

Ответ. У всех перечисленных животных и у человека оба глаза широко расставлены и смотрят вперед (у мно­гих других животных глаза находятся по бокам головы). Такое расположение глаз обеспечивает бинокулярность зрения, позволяет оценивать размеры предметов и рас­стояние до них. Хищным животным — сове и кошке — точная оценка расстояния необходима при охоте, а обезьяне — при лазании по деревьям. Человек уна­следовал такую особенность зрения от своих предков, и она оказалась чрезвычайно важной для охоты (метание камней, палок), для выполнения трудовых операций, требующих точности движений.

38. Какое влияние оказывают вещества, образу­емые животными, на физиологию и поведение дру­гих особей того же вида? Если знаете такие вещества, назовите их. (ШБО, 8 кл., 1988 г.)

39. Из практики рыболовов известно, что если только что пойманная рыба попадает обратно в водо­ем, то клев прекращается. Чем можно это объяснить? (ШБО, 7 кл., 1973 г.)

40. Описан случай, когда детеныш косули долго бежал за велосипедом, у которого над задним коле­сом был светлый щиток. Как Вы объясните пове­дение детеныша косули? (ШБО, 7 кл., 1976 г.)

41. Как разные животные отмечают границы своих территорий? (ШБО, 7 кл., 1983 г.)

Ответ. Граница территории может отмечаться запа­хом, для чего многие животные имеют специальные пахучие железы (олени, кошачьи и др.). Одни животные метят границы мочой (собаки, волки, лисы, шакалы), другие — пометом (антилопы, слоны). Часть животных оставляет на деревьях у границы участка клочья шерсти (медведи, зубры, рыси).

Другой способ метки участка — повреждение дере­вьев и кустов, растущих на границе участка (мед­вежьи метки на коре деревьев, сломанные ветки и по­грызы копытных, бобров, некоторых обезьян).

Есть еще один способ сигнализации о занятости участка — звуковой (стрекотание сверчков, рев крупных хищников и др.). Но, строго говоря, его нельзя, ко­нечно, считать меткой границы.

38. Как Вы можете объяснить тот факт, что собака легче привязывается к человеку, чем кошка? По уровню развития нервной системы собака и кошка отличаются мало.

Многие животные (волки, вороны, синицы и др.) летом живут парами, а зимой образуют стаи. Как Вы думаете, с чем это связано? (ШБО, 7 кл., 1981 г.)

Поведение многих животных включает в себя сложные инстинктивные действия (ритуалы), особен­но часто связанные с брачным поведением. В чем, по-Вашему, может заключаться биологический смысл таких ритуалов? (ШБО, 10 кл., 1981 г.)