- •В вопросах и ответах
- •Содержание
- •Предисловие
- •Введение
- •О содержании вопросов и задач по биологии. Классификация олимпиадных задач
- •4А. Вопросы «на перечисление» (растение — признак, животное — признак)
- •46. Вопросы «о функции»
- •4В. Вопросы «о способах решения задачи»
- •4Г. Вопросы «на связь строения с образом жизни»
- •4Д. Вопросы «на сопоставление»
- •Вопросы по ботанике
- •Почему посещение людьми парков и пригородных лесов пагубно сказывается на состоянии древостоя, даже если люди не наносят деревьям прямого вреда?
- •У каких растений цветочные стрелки и стебли, несущие цветки, после отцветания сильно растут и что ото дает растениям?
- •Вам даны возможные варианты изменения
- •Какие приспособления имеются у растений,
- •Удаление многих ненужных организму веществ у животных осуществляется через выделительную систему. А как и что выделяют растения?
- •Какие растения и как в природных условиях получают минеральное питание не из почвы?
- •Каким органам растений и частям цветка могут быть гомологичны крылатые приспособления у плодов и семян различных растений?
- •Какие функции может выполнять толстая волокнистая оболочка кокосового ореха?
- •Какими способами лист цветкового растения может защищаться от заражения паразитическим грибом, споры которого разносятся по воздуху? (шбо, 9 кл., 1988 г.)
- •Нарисуйте схематические графики испарения растениями воды через устьица в течение суток в зависимости от условий их обитания. Дайте пояснения к графикам. (вт, 9 кл., 1988 г.)
- •Вопросы по зоологии
- •Определите птиц по клювам (см. Рис. На стр. 42).
- •Как передвигаются изображенные на рисунке (стр. 44) животные? Если знаете, напишите, как они
- •Сколько ног у домашней мухи?
- •Сколько артерий отходит от сердца у осетра,
- •Как устроены органы выделения тропической
- •Сколько ног у бабочки-крапивницы?
- •Сколько крыльев у мух-дрозофил?
- •Как отличить тритона от ящерицы и безногую ящерицу от змеи?
- •Подчеркните название самой черной птицы: а) кулик-черныш; б) черный аист; в) черный дятел;
- •Есть ли разница в том, как пьют воду собака и лошадь? (шбо, 9 кл., 1971 г.)
- •Из воспоминаний известного путешественника в. Горюнова о его поездке в Индию в 1953 г.:
- •Какова роль жира в организме животных?
- •У каких моллюсков нет раковины и почему?
- •Какие приспособления характерны для животных, обитающих в зоне прилива и отлива? Приведите примеры.
- •В чем относительные преимущества и недостатки наружного и внутреннего скелетов?
- •И растения, и насекомые выработали разнообразные приспособления к жизни в пустыне. Опи-
- •Какими способами могут защищаться от хищников прикрепленные животные?
- •Вопросы по физиологии и поведению животных
- •Какими преимуществами обладает животное, имеющее два типа колбочек, по сравнению с животным, у которого все зрительные рецепторы одинаковы? Ответ подробно поясните
- •У позвоночных животных относительный размер сердца тем больше, чем более активен их образ жизни. Почему у насекомых размер «сердца» (спинного сосуда) не связан с активностью?
- •Концентрация солей в организме пресноводных и морских животных отличается от концентрации их в окружающей среде. Зачем животным это нужно и как они этого достигают?
- •Предложите гипотезу, объясняющую регуляцию дыхания у человека, удовлетворяющую следующим фактам:
- •При первой встрече с незнакомым звуком животное настораживается, при многократном его повторении перестает на него реагировать. Как проверить, слышит ли оно этот звук?
- •Нарисуйте кривые изменения давления в легких и плевральной полости человека при вдохе и выдохе (обе кривые дожны быть изображены на одном графике).
- •В романе а. Беляева «Человек-амфибия» описан юноша, которому пересадили жабры акулы, так что он мог жить под водой. Можно ли на самом деле создать такого Ихтиандра? Ответ поясните.
- •У позвоночных животных Частота сердечных сокращений растет с уменьшением размеров тела, а у насекомых такой закономерности не наблюдается. Как это можно объяснить?
- •Кенгуровая крыса, моль и мучной червь могут всю жизнь обходиться без воды. Объясните это.
- •Чем объяснить сходство «лица» совы, кошки и обезьяны с лицом человека?
- •Как Вы можете объяснить тот факт, что собака легче привязывается к человеку, чем кошка? По уровню развития нервной системы собака и кошка отличаются мало.
- •Придумайте, как поставить эксперимент с надлежащим контролем, выясняющий, есть ли у пчел цветовое зрение.
- •Вопросы по экологии
- •Какие связи существуют между грибами и насекомыми?
- •Какие преимущества дает животным пищевая специализация и в чем ее недостатки?
- •В некоей популяции животных пометили 500 экземпляров. Через некоторое время поймали 10 ооо экземпляров, из них 50 с метками. Как оценить
- •Как Вы полагаете, с чем могут быть связаны
- •Какие стрелки на схеме этой экосистемы (см.
- •В прудах часто встречаются участки, где особенно велика плотность зоопланктона. Чем это можно объяснить?
- •Ученые выяснили, что в одном из озер температура и концентрация растворенного в воде кислорода во второй половине лета изменяются на глубине так, как показано на рисунке. Как Вы думаете,
- •Какие изменения в видовом составе рыб европейских рек происходят после того, как на этих реках
- •На какие органы и ткани организма оказывают
- •В чем преимущества и недостатки разных типов электростанций (тэс, гэс, аэс и др.) с точки зрения их влияния на окружающую среду? Какими мерами можно уменьшить их влияние?
- •Вопросы по генетике
- •Как Вы думаете, почему иногда в случаях, когда признак определяется одной парой генов, во втором поколении потомков соотношение особей может сильно отличаться от менделевского?
- •Почему полиплоидия встречается чаще у растений, чем у животных?
- •80 Человек 20 человек 0 человек
- •Вопросы по молекулярной биологии, биохимии и цитологии
- •Почему глюкоза запасается в организме животных в виде полимера — гликогена, а не в мономерной
- •Известно много случаев сходства первичной структуры (последовательности аминокислот) белков у разных организмов. Предложите различные объяснения этому факту.
- •В клетках различных организмов обнаруживаются ферменты, способные делать разрывы в цепях днк. Зачем клеткам такие ферменты и почему они не разрушают всю клеточную днк?
- •Почему нельзя питаться одним сахаром?
- •7. Вопросы по эволюционной теории
- •Различными исследователями высказывались многочисленные возражения против теории естественного отбора, в частности такие:
- •Как Вы думаете, продолжается ли в настоящее
- •Почему даже длительное воздействие стабилизирующего отбора не приводит к полному фенотипическому единообразию особей в популяции?
- •На островах часто встречаются животные и растения, нигде, кроме данного острова, не обитающие. Как может возникнуть такая ситуация? Приведите примеры.
- •Почему некоторые близкие виды животных,
- •Какие щенки лучше поддаются цирковой дрессировке; те, чьи предки в течение ряда поколений
- •Известно, что в перенаселенных популяциях грызунов у самок рассасываются эмбрионы, что прекращает опасный всплеск численности. Для популяции это очень хорошо.
- •107078, Москва, Садовая-Спасская, 20
Ответ.
В этом отрывке (конечно, написанном
организаторами олимпиады) содержатся
следующие биологические ошибки и
неточности:
а)
печеночница и кислица цветут весной
(апрель — май, кислица — до начала
июня), поэтому в июле трудно любоваться
их цветками;
б)
околоцветник печеночницы синевато-лиловый,
а не белый;
в)
предположение А. М. Чебуркова оказалось
недалеким от истины: подъельник
имеет симбиотические связи с микоризными
грибами, от которых он получает
органические вещества, а мицелий этих
грибов, в свою очередь, получает питание
от корней деревьев. Таким образом,
подъельник паразитирует на дереве
опосредованно, используя для этих
целей свои симбиотические связи с
грибом*;
г)
маршанция — не лишайник, а печеночный
мох; лишайники растут довольно
медленно, поэтому за один год они не
могут покрыть кострище;
д)
плод земляники — земляничина — относится
к многоорешкам и с ботанической точки
зрения не может рассматриваться как
ягода;
е)
чтобы сорвать «несколько цветков
ромашек», лучше вооружиться пинцетом,
так как соцветие состоит из многих
цветков; отдельные цветки ромашки столь
малы, что могут украшать лишь букет
лилипутов;
ж)
лютик с оранжево-красным млечным соком
— это чистотел (принадлежащий к совсем
другому семейству — маковых); млечный
сок этого растения, вытекающий при
его ранении, на воздухе приобретает
оранжево-красную окраску;
з)
белыми цветками цветет не настоящая
крапива, а совсем другое растение —
«глухая крапива» (яснотка белая из
семейства губоцветных), которая не
жжется и не употребляется для приготовления
щей.
растительности
на определенной территории за 300 лет.
*
Подробнее об этом см. Работнов Б. А.
Фитоценодория.— 2-е изд.— М.: Изд-во МГУ,
1983.— С. 296.
32
Вам даны возможные варианты изменения
Растительное
сообщество с вейником
Сосняк- Ельник-
брусничник брусничник
с
сосной
Сосняк-
бруснич
ник
Ельник-
бруснич
ник
Объясните
ход смены одного растительного
сообщества другим и опишите те
условия, при которых она может происходить.
(ШБО, 8 кл., 1970 г.)
Ответ.
Растительные сообщества с преобладанием
вейника обычно представляют собой
первые стадии послепожарных или
послепорубочных восстановительных
смен (сукцессий) лесных фитоценозов
при отсут- ствии заболочивания. На сухих
легких почвах эти сообщества сменяются
сосняками. Появление леса частично
изменяет гидрологический режим
местообитания, и под пологом сосны
может поселиться ель. В таежной зоне и
зоне хвойно-широколиственных лесов
этот динамиче- ческий ряд заканчивается
ельником, поскольку ель более
конкурентоспособна в таких условиях.
В случае пожара на стадии елово-соснового
леса может сформироваться сосняк, так
как сосна более устойчива к пожарам и
быстрее восстанавливается после них.
Ель может не выходить в первый ярус
и в условиях недостаточного увлажнения
и образования сплошного лишайникового
покрова.
Предположим,
на Земле исчезли все живые организмы,
кроме высших растений. Опишите
дальнейшее развитие событий. (ШБО,
8 кл., 1984 г.)
Ответ.
После исчезновения всех живых организмов
на Земле, кроме высших растений, вскоре
вымрут и эти растения. Причины их
вымирания могут быть следующие:
для
фотосинтеза необходим СО2, который
выделяется при дыхании; дыхания
растений и вулканической деятельности
недостаточно, чтобы покрыть расходы
СО2 на фотосинтез;
растения
не могут усваивать азот из атмосферы,
этой способностью обладают лишь
прокариоты; после то-
I
Пак. № 526
33
го
как запасы доступного им азота в почвах
будут исчерпаны, растения погибнут;
— многие
растения не могут существовать без
микоризы, то есть симбиоза с грибами
(к обычным ми- косимбиотрофам относятся
растения из семейства орхидных,
грушанковых, вересковых и др.).
Можно
указать еще множество последствий
такой глобальной катастрофы, как
«исчезновение биогеохими- ческого
круговорота веществ». Без этого
круговорота невозможно существование
биосферы. Высшие же растения настолько
специализированы, что не могут выполнять
функции грибов, бактерий и животных.
произрастающих
на бедных элементами минерального
питания почвах?
(ШБО, 8 кл., 1985 г.)
Ответ.
Растения
бедных почв обладают способностью как
получать элементы минерального питания
при их недостатке, так и экономно
использовать их. Для этих растений
характерны следующие черты:
а)
низкая поглощающая способность корней
(малая скорость поглощения);
б)
высокая степень развития микориз;
в)
малая скорость роста и большая
длительность жизни всего растения и
отдельных его органов;
г)
относительно большая биомасса корней
по сравнению с биомассой надземных
органов;
д)
избыточное потребление, при котором
растение поглощает элементы минерального
питания как бы впрок, в большем количестве,
чем ему необходимо в данный момент для
обеспечения роста и развития. В ряде
случаев последнее свойство может
быть причиной гибели растения, так как,
попадая в условия хорошего обеспечения
почвы, например, нитратами, растение
может накапливать их во вредных для
себя концентрациях;
е)
приспособление к получению элементов
минерального питания не из почвы
(например, насекомоядные растения);
ж)
высокая степень реутилизации («перекачки»)
элементов минерального питания из
отмирающих органов в живые.
34
Какие приспособления имеются у растений,
