Прогулка

Виды деятельности

№ 1. Опытно-экспериментальная деятельность «Уголь и мел».

Задачи. Продолжать знакомить детей с различными природными ма­териалами. Предложить детям обследовать уголь и мел, выявить их свой­ства. Важнейшим общим свойством этих твердых тел является легкое отделение слоев, благодаря чему ими можно рисовать. Мел оставляет белый след, уголь - черный.

№ 2. Подвижная игра «Совушка».

Задачи. Способствовать совершенствованию выполнения детьми ос­новных движений при беге, учить правильно выполнять игровые дей­ствия. Развивать творчество в двигательной деятельности, красоту и вы­разительность движений.

№ 3. Дидактическая игра «Найди свою пару».

Задачи. Учить детей сопоставлять форму предметов с геометричес­кими фигурами, находить аналогичные по форме предметы, группиро­вать предметы по форме.

№ 4. Трудовые поручения. Прополка клумбы на участке.

Задачи. Учить детей различать растения, растущие на клумбе, удалять сорняки, пользоваться инвентарем, действовать сообща.

№ 5. Спортивная игра «Серсо».

Задачи. Учить детей выполнять игровые действия (правильно дер­жать и прокатывать кольцо, выполнять произвольный бросок), развивать мышцы рук, глазомер.

Вечер

Прогулка

Виды деятельности

№ 1. Наблюдение за деревьями весной.

Задачи. Учить детей по внешнему виду деревьев составлять пред­ставление о них (толщина и качества поверхности ствола говорят о воз­расте дерева, число ярусов ели также указывает на ее возраст), приду­мывать краткие рассказы-описания и фантазийные рассказы.

№ 2. Подвижная игра «Пробеги тихо».

Задачи. Познакомить детей с правилами игры, учить передвигаться бесшумно, развивать творчество в двигательной деятельности. Приучать детей следить за своей осанкой во время бега, поощрять стремление детей к победе и самосовершенствованию.

№ 3. Игровое упражнение «Кролики на полянке».

Задачи. Учить детей выполнять прыжки на двух ногах с продвижени­ем вперед, по сигналу воспитателя менять направление. Развивать мыш­цы ног, быстроту реакции, ловкость.

№ 4. Сюжетно-ролевая игра «Моряки». Сюжет «Мореплаватели».

Задачи. Совершенствовать умение детей играть вместе, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом, подбирать атри­буты для игры, считаться с интересами товарищей.

Работа с детьми в группе

Виды деятельности

№ 1. Беседа «Я и моя семья».

Задачи. Обсудить с детьми, кого объединяет понятие семья, предло­жить ребятам рассказать о членах своей семьи. Воспитывать в детях доб­рожелательность, желание совершать хорошие дела.

№ 2. Дидактическая игра «Где что лежит?»

Задачи. Учить детей составлять словосочетания, характеризующие положение различных предметов в пространстве, учить правильно упот­реблять в речи предлоги.

№ 3. Строительные игры. Коллективные постройки детей.

Задачи. Учить детей выполнять знакомые постройки по образцу, по инструкции, закреплять приобретенные умения, учить действовать сооб­ща, договариваться о взаимодействии.

№ 4. Сюжетно-ролевая игра «Больница». Сюжет «Поликлиника».

Задачи. Формировать у детей умение создавать игровые ситуации, творчески разворачивать сюжет, использовать предметы-заместители.