Прогулка

Виды деятельности

№ 1. Наблюдение за кроной деревьев.

Задачи. Предложить детям назвать деревья, растущие на участке, вни­мательно рассмотреть кроны деревьев, рассказать, чем они образованы, какую имеют форму. Обратить внимание детей на разницу внешнего вида кроны старых и молодых деревьев.

№ 2. Подвижная игра «Сбей булаву».

Задачи. Учить детей соблюдать правила игры, точно выполнять игро­вые действия (принимать правильное исходное положение, выполнять метание мешочков в цель)т-Развивать ловкость, меткость, формировать интерес к конечному результату.

№ 3. Дидактическая игра «Одежда».

Задачи. Учить детей составлять описание одежды товарищей, пред­ставлять его в форме загадки, узнавать ребят по описанию одежды. Акти­визировать в речи детей понятия, связанные с названиями предметов и элементов одежды, цветами и оттенками.

№ 4. Трудовые поручения. Уборка на участке.

Задачи. Учить детей выявлять факторы, нарушающие порядок, устра­нять их, правильно подбирать и использовать инвентарь, договариваться о взаимодействии, видеть результат и значимость своего труда.

№ 5. Оздоровительная пробежка по территории детского сада.

Задачи. Упражнять детей в правильном выполнении основных движе­ний при беге, учить регулировать скорость движения в зависимости от са­мочувствия, повышать функциональные возможности детского организма.

Вечер Прогулка

Виды деятельности

№ 1. Наблюдение «Обитатели скворечника».

Задачи. Предложить детям пронаблюдать за действиями скворцов, пояснить, какие правила нужно соблюдать при наблюдении за птицами в период гнездования. Предложить детям составить небольшие рассказы о скворцах по результатам наблюдения, используя слова: скворец, скво­речник, домик, крыша, жердочка, окошко, отверстие.

№ 2. Подвижная игра «Пробеги тихо».

Задачи. Совершенствовать умение детей бегать легко, свободно и бесшумно, передвигаться по всей площадке. Формировать умение со­гласовывать свои действия с действиями других игроков.

№ 3. Игровое упражнение «Кто дальше?»

Задачи. Учить детей выполнять метание мяча на дальность, совер­шенствовать технику выполнения движений. Развивать силу, меткость, ловкость, подвижность суставов рук.

Работа с детьми в группе

Виды деятельности

№ 1. Ознакомление с художественной литературой. «Одни не­приятности», Г. Остер.

Задачи. Учить детей пересказывать небольшие отрывки, предостав­ляя детям возможность договаривать слова и несложные для воспроиз­ведения фразы, формировать интерес к произведениям разных жанров.

№ 2. Дидактическая игра «Геометрическое лото».

Задачи. Учить детей сравнивать форму изображенного предмета с геометрическими фигурами, подбирать предметы по геометрическому образцу, рассказывать о своих действиях и их результатах.

№ 3. Работа в уголке музыкального воспитания. Знакомство с попевкой «Сорока».

Задачи. Учить детей воспроизводить попевку на одном звуке, знако­мить с различными жанрами народного искусства.

№ 4. Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Самосвал».

Задачи. Вырабатывать подъем боковых краев языка, укреплять его мышцы, развивать подвижность и гибкость кончика языка.