День 21

Утро

Виды деятельности

№ 1. Беседа «Растения на клумбах».

Задачи. Предложить детям рассмотреть изображения декоративных растений, познакомить с их названиями. Учить видеть красоту цветов, ува­жать труд людей, выращивающих их.

№ 2. Рассматривание с детьми альбома «Наш родной город».

Задачи. Актуализировать и дополнить знания детей о достопримеча­тельностях родного города, его истории, предложить составить неболь­шие рассказы из личного опыта.

№ 3. Работа в уголке сенсорного воспитания.

Задачи. Закреплять умение детей сопоставлять форму предметов с образцом, группировать предметы по форме и величине, фиксировать полученные результаты в речи.

№ 4. Слушание музыкальных произведений. «Песня жаворонка» (музыка П.И. Чайковского).

Задачи. Учить детей выделять изобразительные средства музыки, передающие образ жаворонка, различать оттенки настроений, переда­вать свои впечатления в речи.

№ 5. Сюжетно-ролевая игра «Магазин». Сюжет «Газетный киоск».

Задачи. Учить детей использовать свои знания и опыт при организа­ции игры, самостоятельно распределять роли, использовать предметы- заместители, готовить обстановку для игры.

Прогулка

Виды деятельности

№ 1. Наблюдение за дождевыми червями.

Задачи. Предложить детям рассмотреть червя, назвать его отличи­тельные особенности, рассказать о пользе, которую приносят черви в природе. Подводить детей к пониманию того, что в природе все взаимо­связано. Учить использовать в речи слова и словосочетания: ползает, длинный, живой, живая природа, помогает растениям.

№ 2. Подвижная игра «Рыбаки и рыбки».

Задачи. Учить детей действовать в соответствии с правилами игры, совершенствовать выполнение основных движений при беге. Развивать быстроту реакции, ловкость, интерес к народным играм.

№ 3. Дидактическая игра «Из чего сделано?»

Задачи. Учить детей выполнять правила игры, группировать предме­ты по материалу, из которого они сделаны (металл, резина, стекло, дере­во, пластмасса), активизировать словарь детей. Развивать наблюдатель­ность, внимание.

№ 4. Трудовая деятельность. Полив растений на клумбе.

Задачи. Закреплять умение детей работать с лейкой, действовать ак­куратно, договариваться о взаимодействии, рассказывать о результатах своего труда.

№ 5. Спортивная игра «Серсо».

Задачи. Учить детей правильно выполнять игровые действия, конст­руктивно взаимодействовать с другими игроками, выступать в качестве тренера, рассказывать как нужно правильно выполнять бросок кольца.

Вечер Прогулка

Виды деятельности

№ 1. Опытно-экспериментальная деятельность. Наблюдение «Наши деревья».

Задачи. Предложить детям рассмотреть отмеченные ими лентами ветви деревьев, рассказать, какие изменения произошли с момента пре­дыдущего наблюдения. Подводить детей к пониманию, что дерево растет и развивается под воздействием тепла и влаги.

№ 2. Подвижная игра «Рыбаки и рыбки».

Задачи. Учить детей исполнять роль судей, оценивающих точность и качество выполнения игроками игровых действий, их соответствие пра­вилам, учить ребят корректно формулировать советы и замечания игро­кам. Развивать наблюдательность, быстроту реакции, ловкость.

№ 3. Игровое упражнение «Кенгуру».

Задачи. Учить детей выполнять прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед. Развивать мышцы ног, способствовать активизации обменных процессов.