- •Апрель День1
- •Прогулка
- •Вечер Прогулка
- •Работа с детьми в группе
- •Прогулка
- •Вечер Прогулка
- •Работа с детьми в группе
- •Прогулка
- •Работа с детьми в группе
- •Вечер Прогулка
- •Вечер Прогулка
- •Работа с детьми в группе
- •Прогулка
- •Вечер Прогулка
- •Работа с детьми в группе
- •Прогулка
- •Вечер Прогулка
- •Работа с детьми в группе
- •Прогулка
- •Вечер Прогулка
- •Работа с детьми в группе
- •Прогулка
- •Вечер Прогулка
- •Работа с детьми в группе
- •Прогулка
- •Вечер Прогулка
- •Работа с детьми в группе
- •День 10
- •Прогулка
- •Вечер Прогулка
- •Работа с детьми в группе
- •День 11
- •Прогулка
- •Работа с детьми в группе
- •День 12
- •Прогулка
- •Работа с детьми в группе
- •День 13
- •Прогулка
- •Вечер Прогулка
- •Работа с детьми в группе
- •День 14
- •Прогулка
- •Прогулка
- •Работа с детьми в группе
- •День 15
- •Прогулка
- •Вечер Прогулка
- •Работа с детьми в группе
- •День 16
- •Прогулка
- •Работа с детьми в группе
- •День 17
- •Прогулка
- •Вечер Прогулка
- •Работа с детьми в группе
- •День 18
- •Прогулка
- •Вечер Прогулка
- •Работа с детьми в группе
- •День 19
- •Прогулка
- •Вечер Прогулка
- •Работа с детьми в группе
- •День 20
- •Прогулка
- •Вечер Прогулка
- •Работа с детьми в группе
- •День 21
- •Прогулка
- •Вечер Прогулка
- •Работа с детьми в группе
Работа с детьми в группе
Виды деятельности
№ 1. Ознакомление с художественной литературой. «В медвежий час», Г. Цыферов.
Задачи. Учить детей слушать литературные произведения, пересказывать их содержание с опорой на иллюстрации.
№ 2. Дидактическая игра «Горячо - холодно».
Задачи. Закреплять знания детей о растениях, находящихся в групповой комнате, развивать любознательность, находчивость, связную речь.
№ 3. Строительные игры. Коллективные постройки.
Задачи. Учить детей выполнять знакомые постройки по образцу, по инструкции, по памяти, закреплять приобретенные умения, учить действовать согласовано. Поощрять творчество, фантазию, взаимопомощь.
№ 4. Индивидуальная работа по ФЭМП.
Задачи. Закреплять представления детей о геометрических фигурах (круге, квадрате, треугольнике, кубе), учить различать, называть их, находить в окружающих предметах.
