- •Ответы на примерные вопросы к экзамену по клинической психологии © Хохлов н.А., 2011
- •Тема 1. Предмет и объект клинической психологии.
- •Различные определения клинической психологии в отечественной и зарубежной науке
- •Тема 2. Исторические корни клинической психологии
- •Проявления ненормальности в истории культуры и их объяснения
- •Тема 3. Методологические проблемы клинической психологии
- •Проблема нормы и патологии.
- •Норма как реально существующий и устойчивый феномен.
- •Устойчивость границ нормы: психопатология обыденной жизни, пограничные и транзиторные расстройства.
- •Возможность дихотомии норма-патология.
- •Социо-культурная детерминация представлений о норме.
- •Релятивистские представления о норме.
- •Норма как статистическое понятие.
- •Адаптационные концепции нормы.
- •Норма как идеал.
- •Индивидуальное и видовое понятие нормы.
- •Проблема кризиса развития. Кризис – невозможность развития в неизменных условиях.
- •Кризис как причина патологического развития.
- •Кризис как источник нормального развития.
- •Регрессия. Понятие регрессии.
- •Виды регрессии (по а.Фрейд, к.Левину, Дж.Макдугалу).
- •Проблема развития и распада в клинической психологии. Распад как негатив развития. Закон Джексона.
- •Распад как специфическая форма развития. Несоответствие законов распада и развития. Роль компенсации при распаде.
- •Тема 4. Проблема метода в клинической психологии
- •Проблема измерения и оценки в клинической психологии
- •Методы клинической психологии
- •Проблема оценки эффективности терапевтического воздействия в клинической психологии.
- •Плацебо-эффект и механизм его функционирования.
- •Основные исследования эффективности психотерапевтического воздействия (Меннингерский проект исследования психотерапии: о.Кернберг и р.Валлерштейн).
- •Факторы эффективности психотерапевтического воздействия (вера в психотерапевтическую систему, отношения с терапевтом, оплата и др.).
- •Границы и возможности объективного подхода в клинической психологии.
- •Структура и составные элементы модели научного объяснения Гемпеля и Оппенгейма (условия адекватности). Explanans (объясняющее) и Explanandum (объясняемое).
- •Модели объяснения в клинической психологии
- •Раздел II. Частная клиническая психология
- •Тема 5. Клиническая психология в соматической медицине
- •Психосоматика и психология телесности
- •Понятие болезни. Понятие внутренней картины болезни (вкб).
- •Аллопластическая и аутопластическая картина болезни (к.Гольдшейдер).
- •Сензитивная и интеллектуальная аутопластическая картина болезни (р.А. Лурия).
- •Уровни вкб: непосредственно-чувственный, эмоциональный, интеллектуальный, мотивационный.
- •Структура динамической картины вкб: чувственная ткань, первичное означение, вторичное означение.
- •Болезнь как семиотическая система.
- •Тема 6. Клиническая психология в психиатрии. Основные системы классификации психических расстройств
- •Классификации психических расстройств в медицине: принципы построения и ограничения.
- •Нозологические и синдромальные системы классификации.
- •Структура основных классификаций (на примере dsm-IV и мкб-10): классы, единицы, оси, принципы отнесения.
- •Тема 7. Основные модели психических расстройств в психологии и общей медицине
- •Медико-биологическая модель психических расстройств. Каузальный принцип
- •Развитие болезни: предиспозиционные факторы, запускающие факторы, поддерживающие и хронифицирующие факторы.
- •Соотношение внешних и внутренних факторов в этиологии.
- •Психосоциальная модель: роль социума и внутриличностных факторов. Биопсихосоциальная модель как интегрирующая.
- •Ограничения каждой из моделей и возможные методологические и практические трудности, возникающие при их применении в клинической психологии.
- •Тема 8. Психологические модели шизофрении и расстройств шизофренического спектра
- •Исторический очерк исследований шизофрении: б.Морель, э.Блейлер, к.Шнайдер
- •«Индекс реальности» п.Жане и его роль в развитии современной клинической психологии.
- •Шизофрения: распространенность, культурные и социально-экономические факторы, факторы прогноза.
- •Проблема этиологии шизофрении.
- •Психотерапия больных шизофренией.
- •Тема 9. Психологические модели бредовых расстройств
- •История развития представлений о бредовых расстройствах: Эскироль, Гальбаум, Гейнрот
- •Бредовые (параноидные) расстройства: распространенность, средний возраст, прогноз.
- •Основные виды бреда (эротоманический, величия, ревности, преследования, соматический, изобретательства).
- •Различные модели бредовых расстройств.
- •Параноидное псевдосообщество.
- •Факторы прогноза и психотерапия.
- •Тема 10. Психологические модели аффективных расстройств
- •Клиническая психология аффектов и эмоций
- •Голотимный и кататимный аффекты.
- •Краткий очерк депрессии: Гиппократ, Боне, ж.Фальре, ж.Бейарже, к.Кальбаум, э.Крепелин.
- •Основные симптомы депрессии и их частотность.
- •Распространенность и классификация аффективных расстройств (синдромальная, нозологическая, по течению – мкб-10, по этиологии и др.).
- •Биологические факторы развития депрессии.
- •Когнитивно-бихевиоральная модель депрессии: аффективные, поведенческие, мотивационные, физиологические и когнитивные симптомы
- •Методы когнитивной психотерапии
- •Психоаналитическая модель аффективных расстройств: анаклитическая депрессия и перфекционистская (нарциссическая) меланхолия.
- •Тема 11. Психологические модели тревожных, соматоформных и конверсионных расстройств
- •Невротические, связанные со стрессом и соматоформные расстройства.
- •Различные модели психических расстройств применительно к тревожным расстройствам: когнитивно-бихевиоральные модели, психоаналитическая модель.
- •Посттравматическое стрессовое расстройство
- •Соматоформные расстройства: соматизированное расстройство, ипохондрическое расстройство, соматоформная вегетативная дисфункция, хроническое соматоформное болевое расстройство.
- •Основные модели соматоформных расстройств: бихевиоральная, когнитивная и психодинамическая.
- •Конверсионные и диссоциативные расстройства. Основные симптомы и психологические механизмах (в контексте когнитивно-бихевиоральных и психодинамических моделей).
- •Тема 12. Психологические модели расстройств, связанных со злоупотреблением психоактивными веществами
- •Расстройства, связанные со злоупотреблением психоактивными веществами (пав)
- •Данные о распространенности аддиктивного поведения и злоупотребления пав.
- •Основные этиологические факторы: биологические (в т.Ч. Генетические), социологические, психологические (психоаналитические, бихевиоральные).
- •Тема 13. Психологические модели личностных расстройств
- •Психопатии и расстройства личности
- •Критерии зрелой личности
- •Тема 14. Новейшие области исследований и зоны особого интереса клинической психологии
Проблема оценки эффективности терапевтического воздействия в клинической психологии.
Эффект Мэйо
Хотторнский эксперимент: исследование производительности труда и зависимости от условий освещённости. Результат – производительность не зависит от условий освещённости. Сама ситуация включённости в эксперимент порождает изменения.
Возникает проблема разделения эффекта психотерапевтического воздействия и эффекта самого участия человека в лечении.
Плацебо-эффект. Человек чувствует себя лучше только благодаря вере в действенность лекарства.
Плацебо-исследования являются обязательными при испытаниях лекарственных препаратов. Для большинства лекарств этот эффект может достигать 30%.
Исследование эффективности психоанализа (Р. Найт, 1941)
Диагноз |
Количество больных |
Излечение / улучшение в % |
Без изменений |
Неврозы |
534 |
63 |
37 |
Сексуальные расстройства |
47 |
49 |
51 |
Расстройства личности |
111 |
57 |
43 |
Психосоматозы |
55 |
78 |
22 |
Психозы |
151 |
25 |
75 |
Органика |
54 |
30 |
70 |
Работа Айзенка (1952)
Сравнение результатов 24 эффектов психотерапии. 2/3 невротических пациентов демонстрировали улучшение состояния в течение 2 лет наблюдения независимо от того, применялись ли какие-либо формы психотерапии.
Не существует убедительных катамнестических доказательств преимущества отдельных видов психотерапии.
Menniger Foundation’s Psychotherapy Research Project (1959-1973)
42 взрослых пациента (амбулаторных и стационарных).
Виды воздействия: классический психоанализ (835 часов), психодинамическая психотерапия (239 часов). Психометрическая оценка эффекта: HSRS-Меннингерская шкала психического здоровья.
Выводы (Р. Валлерштейн, О. Кернберг, 1973): классический психоанализ приводит к меньшему, чем ожидается, успеху; поддерживающая психоаналитическая психотерапия приводит к большему успеху, чем прогнозируется; традиционное различие между «структурным изменением» и «поведенческим изменением» ставится под сомнение; разрешение интрапсихического конфликта не всегда является необходимым условием изменения.
Результаты проекта Consumer reports (1990):
Никакой из методов психотерапии не имеет преимущества перед другими.
Более длительные виды психотерапии являются более эффективными.
Эффективная психотерапия – это больше, чем снижение симптоматики.
Улучшение в психотерапии достижимо и без фармакологии.
Квалифицированные психотерапевты лучше других достигают успехов в лечении.
Исследование 1975 года
<…>
Плацебо-эффект и механизм его функционирования.
Плацебо-эффект. Человек чувствует себя лучше только благодаря вере в действенность лекарства.
Плацебо-исследования являются обязательными при испытаниях лекарственных препаратов. Для большинства лекарств этот эффект может достигать 30%.
Контроль реального эффекта (отделение от плацебо-эффекта):
методы рандомизации – испытуемые делятся на группы (настоящее лекарство; плацебо) в случайном порядке (например, по чётности даты рождения или таблиц (генераторов) случайных чисел).
двойное слепое исследование – направлено на преодоление установки экспериментатора. Тот, кто даёт лекарство, не знает, даёт ли он плацебо или реальное лекарство. Естественно, сами испытуемые тоже не знают. Но здесь возникает проблема, связанная с этической необходимостью получения информированного согласия на двойной слепой метод, которое может нивелировать плацебо-эффект.
тройное слепое исследование – направлено на преодоление установки того, кто обрабатывает результаты. Никто не знает, кому что давали, в том числе, и тот, кто обрабатывает результаты исследования.
Существовало лекарство, которое якобы лечило от рака. Более 70% больных чувствовали субъективное улучшение, хотя объективной пользы от лекарства не было.
Распределение испытуемых по уровню полезависимости. Выделение простой фигуры на фоне сложной. Чем выше скорость нахождения, тем более поленезависимым является человек.
< 21 сек – высокая поленезависимость. Нет ни одного человека, испытывающего эффект «лекарства».
22-40 сек – средние значения полезависимости. Среднее количество людей, испытывающих эффект «лекарства».
> 40 сек – высокая полезависимость. Большое количество людей, испытывающих эффект «лекарства».
Распределение испытуемых по уровню «телесной перцепции».
При низких значениях почти нет эффекта «лекарства».
При средних значениях эффект значительно больше.
При высоких значениях эффект пропадает.
Распределение испытуемых по рангу «уверенности в успехе лечения».
Чем выше ранг уверенности, тем лучше эффект.
У тех пациентов, которые сами обратились, эффект был выше, чем у тех пациентов, которых привели родственники.
