Список используемой литературы:
1. Бондаренко, Т.М. Практический материал по освоению образовательных областей в подготовительной группе детского сада. [Текст]: Образовательные области: «Коммуникация», «Чтение художественной литературы»/ Т.М. Бондаренко, Воронеж: ООО «Метода», 2013. -192с. ISBN 978-5-905311-47-5
2. Бондаренко, Т.М. Практический материал по освоению образовательных областей в подготовительной группе детского сада. [Текст]: Образовательная область «Художественное творчество»/ Т.М. Бондаренко, Воронеж: ООО « Метода»,2013.-216с ISBN978-5-905311-99-4
Бакланова Г.А.,
педагог дополнительного образования
МАУ ДО УПЦ
Мастер-класс
«Технология обработки диванной подушки с аппликацией птицы Удода» (практическое занятие)
Оборудование:
1.Инструкционные карты.
2.Карточка мыслительной деятельности (карта контроля для практического занятия).
3. Образцы деталей различных птиц (дятел, сорока, удод, павлин)
4.Шкатулка для ручных работ (иглы, ножницы, линейки, напёрстки, мел, ткань, нитки).
5.Швейные машины.
6.Утюг.
Ход занятия
№ п/п |
Этапы занятия |
Ключевые вопросы |
Методы и педагогические приемы обучения |
Время |
|
I |
Оргмомент |
Приветствие, отметка отсутствующих, аутотренинг |
I. Метод организации II.Продуктивный III.Диалогический |
2 |
|
II |
Актуализация |
1. Сообщение темы и целей занятия 2. Сообщение о проекте «Удод – птица 2016 года» |
I. Метод побуждения II. Монологически
|
4 |
|
III |
Вводный инструктаж по выполнению самостоятельной работы |
1.Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием. 2.Соблюдение личной гигиены. 3.Порядок и методика выполнения самостоятельной работы. |
I.Метод организации II.Репродуктивный III. Монологический
|
4 |
|
IV |
Самостоятельная работа студентов и текущий инструктаж |
1.Выполнение заданий по инструкционным картам (самоконтроль). 2.Соблюдением охраны труда. 3.Наблюдение за правильностью выполнения приемов работы. |
I. Метод побуждения II. Монологический II.Продуктивный I.Метод организации I. Метод развития |
25 |
|
IV |
Самостоятельная работа студентов и текущий инструктаж |
1.Выполнение заданий по инструкционным картам (самоконтроль). 2.Соблюдением охраны труда. 3.Наблюдение за правильностью выполнения приемов работы. |
I. Метод побуждения II. Монологический II.Продуктивный I.Метод организации I. Метод развития |
25 |
|
V |
Закрепление полученных знаний |
1. Кто является из птиц символом года? 2. Какой характерный окрас этой птицы? 3. Почему эту птицу выбрали символом года? 4. Как помочь в наше время птице Удод (корм, жилье) |
I. Метод побуждения I. Метод развития II.Продуктивный II.Диологический
|
|
|
VI
|
Подведение итогов учебного занятия |
1.Взаимопроверка(обучающиеся оценивают друг друга согласно карточки контроля) Выставление и аргументация оценок. |
I. Метод побуждения II. Монологический |
- |
|
VII
|
Заключительный инструктаж |
Уборка рабочих мест |
II.Репродуктивный |
5 |
|
VIII |
Информация о домашнем задании |
Домашнее задание: 1.Подготовить сообщение на тему: «Братья наши меньшие» |
II.Продуктивный I.Метод организации I. Метод развития |
3 |
|
IX |
Рефлексия |
Оценка психоэмоционального состояния обучающихся и их отношения к занятиям. |
|
2 |
|
Используемая литература:
1. Махмутова Х.И. «Конструируем, моделируем, шьём», Москва, «Просвещение», 2004 г.
2. Крючкова Г.А. «Технология и материалы швейного производства», Москва, Издательский центр «Академия»2008г.
Интернет – источники:
https://club.season.ru
http://mjusli.ru/hand_made/shem-sami/shite-na-shvejnoj-mashinke