III. Итог занятия.
Педагог: Молодцы, ребята! Вы правильно ответили на все вопросы о птице удод и образе ее жизни! Время – получать призы за правильные ответы!
(Педагог вручает участникам викторины призы за правильные ответы – наклейки с изображениями птиц.
Педагог: А чтобы Вы, ребята, не забыли, чем питается эта яркая, удивительная птица, которую зовут Удод, я раздам Вам раскраски «Чем питается Удод!», давайте раскрасим удода и подпишем названия его корма!
(Педагог раздает учащимся раскраски (Приложение 1. «Чем питается Удод!»), учащиеся раскрашивают и подписывают названия).
Рефлексия
Педагог: Ребята, я раздам вам карточки с солнышками, дорисуйте лучики к тому солнышку, какое у вас настроение после игры. (Приложение № 2. Карточки «Рефлексия «Солнышко»)
Методические советы на подготовительный период: заранее распечатать раскраски с изображениями удода, купить призы (наклейки с изображениями птиц), подготовить карточки для проведения рефлексии по методике «Солнышко».
Методические советы на период ближайшего последействия: сделать выставку детских рисунков «Удивительная птица Удод».
Использованные интернет - источники:
1. http://gaidarovka-metod.ru Н.Е. Колоскова «Про удода»;
2. http://detskiychas.ru Л. Поясникин «Рассказ про удода»
Приложение № 1.
«Раскраска «Чем питается Удод»
Приложение № 2
Карточка «Рефлексия «Солнышко»
Ребята, дорисуйте лучики к тому солнышку, какое у вас настроение после игры
__________________________________________________________________
Карточка «Рефлексия «Солнышко»
Ребята, дорисуйте лучики к тому солнышку, какое у вас настроение после игры
Рощупкина Н.И., воспитатель
Красильникова Т.Д., воспитатель
МБДОУ «Детский сад «Солнышко» г. Бирюча»
«Удивительная птица – удод»
(организованная образовательная деятельность по познавательному развитию)
Пояснительная записка
Ц
ель:
систематизировать знания детей о
птице удод.
Задачи.
1. Обобщить и закрепить знания детей о птице удод. Помочь установить связь между формой клюва и питанием птицы. Продолжает знакомить с тем, как птица устраивает своё гнездо.
2. Развивать интерес к жизни птиц, слуховое и зрительное внимание, мышление и память, речь детей.
3. Формировать желание заботиться о птицах, воспитывать любознательность, сочувствие. Воспитывать доброе, заботливое отношение к пернатым друзьям.
Форма проведения: организованная образовательная деятельность
Методы проведения: словесный, наглядный, практический.
Возраст детей: 6 лет.
Оборудование: презентация «Удивительная птица – удод», иллюстрации с изображением удода, аудиозапись «Голоса птиц», цветные карандаши, карточки с изображениями птицы, 1\2 часть ватмана, заготовки для игры «Оживи картинку», медали «Знатоки».
Методические советы на подготовительный период: чтение художественных произведений, заучивание загадок и стихов о птице удод, рассматривание иллюстраций с изображением удода, слушание аудиозаписи «Голоса птиц».
План организованной образовательной деятельности:
. Организационный момент.
. Основная часть:
Рассказ воспитателя с сопровождением показа презентации.
Чтение стихов детьми.
Физминутка.
Мини викторина (выполнение заданий детьми).
. Итог. Рефлексия.