Задачи раздела «Человек в своем крае»

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ

В зависимости от возраста и уровня развития детей сообщать первоначальные сведения, формировать элементарные представления; уточнять, дополнять, конкретизировать, систематизировать, дифференцировать, обобщать знания; способствовать формированию понятий:

• о родном крае как части России;

• об истории зарождения и развития своего края, города, села;

• о людях, прославивших свой край в истории его становления;

• об улицах, районах своего города (села);

• о достопримечательностях родного города (села): культурные учреждения, промышленные центры, памятники зодчества, архитектуры, истории;

• о символике своего города (герб, гимн);

• о тружениках родного города (села);

• о знаменитых людях своего края;

• о городах своего края;

• о людях разных национальностей, живущих в родном крае, городе, селе;

• о природе родного края;

• о традициях своего города;

• о географическом расположении своего края, города, села;

• о культурных и природных богатствах своего края.

РАЗВИТИЕ ЧУВСТВ И ЭМОЦИЙ

В зависимости от возраста и уровня развития детей:

• воспитывать интерес к истории своего края, города, села;

• способствовать становлению чувства причастности к истории родного края;

• воспитывать чувство гордости от осознания принадлежности к носителям традиций и культуры своего края;

• вызывать положительные эмоции в процессе приобщения к краеведческому материалу;

• побуждать потребность в поддержании красоты, в проявлении заботы о растительном и животном мире своего края;

• воспитывать чувство признательности, благодарности, уважения к знаменитым людям своего города, села.

ФОРМИРОВАНИЕ ПОВЕДЕНИЯ

В зависимости от возраста и уровня развития детей обучать способам, способствовать развитию умений, формировать навыки:

• проявления заботы о благосостоянии своего края;

• практического применения знаний о своем крае в разных видах деятельности (музыкальной, изобразительной, конструктивной, речевой, трудовой, физкультурной, коммуникативной);

• участия в традиционных событиях своего города, села;

• проявления признательности, заботы, уважения к знаменитым людям своего края, к его труженикам;

• проявления бережного, заботливого отношения к достопримечательностям города, села.

Программа социального развития Младший дошкольный возраст (3 – 4 года) раздел «человек среди людей»

БЛОК «Я - ЧЕЛОВЕК»

Человек – живое существо: он питается, дышит, двигается. У каждого человека есть имя, которым он очень дорожит и любит его. Каждому человеку приятно, когда его называют по имени ласково. Взрослых людей называют не так как детей, к их имени прибавляется имя папы.

Человек живет среди людей, он чем-то похож на них и чем–то отличается. Люди бывают разные: большие и маленькие (взрослые и дети), молодые и старые (тети и дяди, бабушки и дедушки). Среди людей есть мальчики и девочки, мужчины и женщины; они отличаются одеждой, прическами.

У людей бывает разное настроение: плохое и хорошее. Его можно узнать по лицу, по голосу человека: если лицо у человека веселое, голос звонкий и радостный – настроение у него хорошее; если лицо грустное, голос тихий – настроение плохое. Когда у человека хорошее настроение -–он веселится, поет, смеется; когда плохое – он плачет, уходит от людей. Человеку хорошо бывает тогда, когда его не обижают, с ним играют, внимательно его слушают, называют по имени, ничем не огорчают. Взрослые люди дома и в детском саду заботятся о детях: создают чистоту, наводят порядок, готовят еду.

Чтобы расти, быть крепким и здоровым, человек должен питаться. Ребенок еще не умеет готовить пищу, это делают взрослые. Для этого у них есть продукты, кастрюли, плита. Очень давно у людей всего этого не было, они не умели готовить, а просто собирали ягоды, съедобные растения и ели их. Плит раньше тоже не было, поэтому еду готовили на кострах. Люди селились возле рек, где было много животных: кур, коз, коров, собак. Они стали их приручать, заботиться о них. Животные и птицы давали человеку молоко, яйца. При помощи животных человек стал обрабатывать землю, выращивать хлеб, фрукты, овощи. Человек живет в дружбе с животными: они его помощники, он заботится о них.

Для того чтобы добираться до работы, встречаться с друзьями, ездить за покупками, люди придумали велосипеды, машины. В одних машинах люди ездят сами, они называются – легковые; в других перевозят продукты, книги, игрушки - они называются грузовые. Если люди не могут добраться до своих друзей и родственников на машине, они пишут им письма, отправляют посылки. Посылки и письма люди приносят на почту. Работники почты рассылают их по адресам.

Посылки и письма получать очень приятно. Люди их всегда с нетерпением ждут. Если родственники (бабушки, дедушки) живут в других городах, им по почте можно отправить подарки, конфеты, написать письмо о том, как идут дела, что интересного происходит в жизни. Работники почты очень заботятся о людях: они доставляют письма и посылки вовремя, не перепутывают адреса. Письма, газеты и журналы приносит почтальон. У него очень нужная и важная работа. Люди уважают почтальона, всегда с ним здороваются. Если люди торопятся поздравить родственников и друзей с праздником, они отправляют телеграмму, или звонят по телефону. Для этого они идут на телеграф.

Все люди любят встречаться, разговаривать с родственниками и друзьями. Кроме знакомых людей есть еще и незнакомые. С незнакомыми людьми без взрослых людей дети не разговаривают, не берут у них игрушки, конфеты, не садятся с ними в машину. При встрече с незнакомыми людьми, нужно обязательно позвать воспитателя, маму.

Каждый человек хочет быть приятным для других людей. Для этого он здоровается при встрече, прощается при расставании, благодарит за помощь, приносит извинения за беспокойство; следит за своим внешним видом; приводит себя в порядок, аккуратно ест, правильно пользуется столовыми приборами; благодарит за обед; бережно относится к игрушкам, к мебели; умеет самостоятельно раздеваться, одеваться, аккуратно складывать свои вещи; не обижает других людей, не капризничает.

БЛОК “Я - МАЛЬЧИК, Я - ДЕВОЧКА”

Все люди разные. Среди них есть большие и маленькие (взрослые и дети). Среди взрослых людей есть мужчины и женщины (дяди и тети), среди детей - мальчики и девочки. Они во многом похожи: и мальчики и девочки любят играть, слушать интересные истории, петь, танцевать; любят своих родителей; ходят в детский сад. Но мальчики и девочки отличаются друг от друга: у них разная одежда, прически, любимые игрушки. Девочки очень нежные, они бывают слабее мальчиков, поэтому им нужно во всем помогать, уступать место, пропускать вперед.

Мальчикам и девочкам нравится, когда о них заботятся: говорят ласковые слова, не обижают, называют по имени, не отбирают игрушки. Мальчикам и девочкам нравится, когда они приятны другим людям, поэтому они вовремя умываются, не пачкают одежду, аккуратно едят, приветливо здороваются.

У мальчиков и девочек бывает разное настроение – хорошее и плохое. Его можно определить по положению губ, глаз, бровей. Если брови сдвинуты, уголки губ опущены - настроение плохое. Если брови расправлены, уголки губ приподняты - хорошее. Когда у человека плохое настроение - ему нужно помочь: пожалеть, погладить, сказать ласковые слова, предложить игрушку.

Мальчики любят играть машинами, носить брюки, шорты, рубашки, защищать девочек. Девочки любят играть куклами, носить платьица и юбочки, украшения (бантики, заколки), быть внимательными к мальчикам. Мальчики сильные и смелые; девочки - добрые и заботливые.

БЛОК “МУЖЧИНЫ И ЖЕНЩИНЫ”

Среди взрослых людей есть мужчины и женщины. Они отличаются одеждой, прическами. Мужчины обычно стригут волосы, у них короткие стрижки; носят они брюки, пиджаки, рубашки, на голове - кепки, фуражки. Женщины могут волосы не стричь, их укладывают в прически, заплетают в косы, украшают бантами, заколками; носят они чаще кофты, юбки, платья, на голове - шарфы, шапки, платки. Мужчины и женщины работают, помогают маленьким делать то, что у них не очень хорошо получается.

Взрослые люди бывают молодыми и старыми. С возрастом мужчины и женщины становятся стариками и старушками. Они очень заботятся обо всех в семье, стараются всем сделать приятное.

У взрослых людей бывает разное настроение - плохое и хорошее. Во многом оно зависит от того, как ведут себя их дети. Если дети послушны, не капризничают, не болеют, не портят вещи - настроение бывает хорошим. Если дети ссорятся, дерутся, отбирают игрушки, грубо разговаривают - взрослые огорчаются, у них бывает плохое настроение. Мужчины и женщины по-разному проявляют свое настроение: мужчина может нахмуриться, ни с кем не разговаривать, женщины при плохом настроении грустят и даже могут заплакать. Детям нельзя огорчать взрослых, расстраивать их. Нужно быть послушными и заботливыми, тогда взрослые будут в хорошем настроении.

БЛОК “МОЯ СЕМЬЯ”

Каждый человек живет в семье. У каждого ребенка есть папа, мама, бабушка, дедушка, брат, сестра. Папа и дедушка - мужчины, брат – мальчик; они носят мужские имена. Мама и бабушка - женщины, сестра – девочка; они носят женские имена. Женщины и девочки в семье носят платьица, у них длинные волосы. Мужчины и мальчики ходят в брюках, коротко стригут волосы. Женщины и девочки дома наводят красоту и порядок. Мальчики и мужчины делают тяжелую работу: приносят из магазина продукты, чистят тяжелые ковры и паласы, выносят мусор.

В семье все заботятся друг о друге, друг другу помогают. Чтобы у всех в семье было хорошее настроение, нужно стараться никого не огорчать: не шуметь, когда кто-нибудь отдыхает, не использовать без разрешения незнакомые предметы, не уходить с незнакомыми людьми. Семья живет в доме (квартире), где есть разные комнаты. Дома все заботятся о том, чтобы в нем было чисто и красиво.

БЛОК «ДЕТСКИЙ САД – МОЙ ВТОРОЙ ДОМ»

Все взрослые люди работают. Чтобы дети не оставались дома одни (ребенок не может один приготовить себе еду, ему не с кем будет играть), их приводят в детский сад. В детском саду много детей, заботливых взрослых, интересных занятий. Всем людям, которые бывают вместе в детском саду хорошо тогда, когда они заботятся друг о друге: приветливо здороваются, прощаются, благодарят за оказанную услугу; замечают плохое настроение других людей, стараются пожалеть их (погладить, обнять, сказать добрые слова).

В детском саду есть добрый, умный, заботливый человек–воспитатель, который знает много интересного, может научить лепить, рисовать, читает интересные книжки, играет с детьми. В группе работает заботливая няня. Она наводит чистоту, кормит детей. В детском саду есть повар, он готовит для детей вкусную еду, заботится о том, чтобы они быстрее выросли.

В детском саду есть разные комнаты – группы, где дети играют и занимаются; музыкальный зал, где слушают музыку, поют, танцуют; спальная комната, где дети отдыхают. Чтобы в них было чисто и красиво, нужно бережно относится ко всему тому, что в них есть: ставить на место игрушки, не ломать их, не разбрасывать карандаши, пластилин, не ложиться в постель в грязной одежде.

В группе много детей – мальчиков и девочек. С ними интересно вместе играть, рисовать, петь песни, Чтобы всем было хорошо, нужно заботиться друг о друге, называть всех по имени, помогать, не ссориться, не капризничать.