- •Рецензент ы:
- •Особенности экзаменационной работы гвэ-9 по русскому языку*
- •Сочинение
- •Изложение
- •Оценивание работы
- •Критерии оценивания экзаменационной работы по русскому языку в форме гвэ-9
- •1. Критерии оценки сочинения на литературную тему
- •2. Критерии оценки сочинения на свободную тему
- •3. Комплект критериев оценки изложения и выполнения творческого задания к изложению
- •4. Общие для всех видов работ Критерии оценки грамотности и фактической точности речи экзаменуемого
- •Проверка экзаменационной работы и оценивание результатов гвэ-9 по русскому языку
- •Сочинение
- •Текст для прослушивания**
- •Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту эссе д. Гранина «Музей забытых старых вещей».
- •Текст для изложения
- •Вариант 3 Задание
- •Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту лекции ю. Лотмана «Круги совести».
- •Текст для изложения
- •Вариант 4 Задание
- •Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту рассказа к. Паустовского «о живописи».
- •Дайте аргументированный ответ на вопрос, поставленный автором в тексте: «в чём причина этих непроливающихся слёз?»
- •Текст для изложения
- •Вариант 5 Задание
- •Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту статьи н. Акимова «Нужны ли хорошие манеры?»
- •Дайте аргументированный ответ на вопрос, вынесенный в заголовок статьи.
- •Текст для изложения нужны ли хорошие манеры?
- •Вариант 6 Задание
- •Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту статьи д. Лихачёва «Цель жизни».
- •Текст для изложения
- •Вариант 7 Задание
- •Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту очерка с. Львова «Сострадание».
- •Дайте аргументированный ответ на вопрос, поставленный автором в тексте: «Как помочь и тем, кто страдает от равнодушия, и самим равнодушным?»
- •Текст для изложения
- •Вариант 8 Задание
- •Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту рассказа к. Паустовского «Дядя Гиляй».
- •Текст для изложения дядя гиляй
- •Венная жизнь, что вся современная им история страны преломлялась в их деятельности. Важно то, что они определяли собой своё время.
- •Вариант 9 Задание
- •Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту очерка к. Паустовского.
- •Текст для изложения
- •Вариант 10 Задание
- •Прослушай'ре текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту статьи д. Лихачёва «Память».
- •Текст для изложения
- •Особенности экзаменационной работы гвэ-11 по русскому языку*
- •2. Критерии оценки сочинения на свободную тему
- •4. Общие для всех видов работ Критерии оценки грамотности и фактической точности речи экзаменуемого
- •Проверка экзаменационной работы и оценивание результатов гвэ-11 по русскому языку
- •Сочинение
- •Текст для прослушивания**
- •Вариант 2 Задание
- •1. Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту очерка в. Распутина «Байкал».
- •2. Напишите сочинение по прослушанному тексту.
- •Текст для прослушивания
- •Вариант 3 Задание
- •Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту статьи психолога в. Шахиджаняна.
- •Напишите сочинение по прослушанному тексту.
- •Текст для прослушивания
- •Вариант 4 Задание
- •Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту статьи ю. Лотмана.
- •Напишите сочинение по прослушанному тексту.
- •Текст для прослушивания
- •340 Слов
- •Вариант 5 Задание
- •Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту статьи а. Гениса.
- •Напишите сочинение по прослушанному тексту.
- •Вариант б Задание
- •Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту заметки академика д. Лихачёва «Любовь, уважение, знание». Передайте главное содержание текста в объёме не менее 70 слов.
- •Напишите сочинение по прослушанному тексту.
- •Текст для прослушивания
- •Вариант 7 Задание
- •Прослушайте ркст. Напишите сжатое изложение по сказке е. Пермяка.
- •Напишите сочинение по прослушанному тексту.
- •Вариант 8 Задание
- •Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту очерка ю. Аракчеева.
- •Напишите сочинение по прослушанному тексту.
- •Текст для прослушивания
- •Вариант 9 Задание
- •Прослушаете текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту очерка с. Львова «Крик».
- •Напишите сочинение по прослушанному тексту.
- •Текст для прослушивания
- •Вариант 10 Задание
- •1. Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение по рассказу в. Астафьева «Льняное поле в цвету».
- •2. Напишите сочинение по прослушанному тексту.
- •Текст для прослушивания
Задания. Изложение с творческим заданием.
Вариант 8
39
пытание.
Эгоизм, чёрствость, равнодушие,
бессердечность жестоко мстят за себя.
Слепым страхом. Одиночеством. Запоздалым
раскаянием.
Одно
из самых важных человеческих чувств —
сочувствие. И пусть оно не остаётся
просто сочувствием, а станет действием.
Содействием. Тому, кто в нём нуждается,
кому плохо, хотя он и молчит, к нему надо
приходить на помощь, не ожидая зова.
Нет радиоприёмника более сильного и
чуткого, чем человеческая душа. Если
её настроить на волну высокой человечности.
(С.
Львов)
354 слова
Передайте
главное содержание текста в объёме не
менее 70 слов.
Дайте
аргументированный ответ на вопрос
«Какое огромное
культурное дело, по мнению автора,
делают такие люди, как Гиляровский?»
Своё
мнение аргументируйте, опираясь на
читательский опыт, а также на знания и
жизненные наблюдения.
Продумайте
композицию сочинения.
Сочинение
напишите в объёме не менее 200 слов.
Если
сочинение представляет собой пересказанный
текст, то такая работа оценивается
нулём баллов.
Сочинение
пишите чётко и разборчиво, соблюдая
нормы речи.
Ничто
не может дать такого живого представления
о прошлом, как встреча с его современником,
особенно с таким своеобразным и
талантливым, каким был Владимир
Александрович Гиляровский — человек
неукротимой энергии и неудержимой
доброты.Вариант 8 Задание
Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту рассказа к. Паустовского «Дядя Гиляй».
Текст для изложения дядя гиляй
40
Русский язык. ГВЭ. 9-й класс
Прежде
всего в Гиляровском поражала цельность
и выразительность его характера.
Если может существовать выражение
«живописный характер», то оно целиком
относится к Гиляровскому. Он был
живописен во всём — в своей биографии,
в манере говорить, в ребячливости, во
внешности, в разносторонней бурной
талантливости.
Гиляровский
был воплощением того, что мы называем
«широкой натурой». Это выражалось у
него не только в необыкновенной
щедрости, доброте, но и в том, что от
жизни Гиляровский тоже требовал многого.
Человек
такого размаха и своеобразия, как
Гиляровский, не мог оказаться вне
передовых людей и писателей своего
времени. С Гиляровским дружили Чехов,
Куприн, Бунин и многие писатели, актёры
и художники. Гиляровский мог гордиться
ещё и тем, что был широко известным и
любимым среди московской бедноты
знаменитой Хи- тровки — приюта нищих,
босяков, отщепенцев.
Каждому
времени нужен свой летописец исторических
событий, быта и уклада. Летопись быта
с особой резкостью и зримостью приближает
к нам прошлое. Чтобы до конца понять
хотя бы Льва Толстого или Чехова, мы
должны знать быт того времени. Поэтому
так ценны для нас рассказы Гиляровского
— «комментатора своего времени». К
сожалению, у нас таких писателей почти
не было. Нет их и сейчас. А они делали и
делают огромное культурное дело.
О
Москве Гиляровский мог с полным правом
сказать: «Моя Москва». Невозможно
представить себе Москву конца
девятнадцатого и начала двадцатого
века без Гиляровского, как невозможно
её представить без Художественного
театра, Шаляпина и Третьяковской
галереи.
Хлебосольный,
открытый и шумный дом Гиляровского был
своего рода средоточием Москвы. По
существу это был редкий музей культуры,
живописи и быта чеховских времён.
Необходимо бережно сохранить его как
образчик московского житейского обихода
девятнадцатого века.
Есть
люди, без которых трудно представить
себе существование общества и литературы.
Это — своего рода бродильные дрожжи,
искристый винный ток. Не £ажно —
много или мало они написали. Важно, что
они жили, что вокруг них кипела
литературная и общест-
