- •Рецензент ы:
- •Особенности экзаменационной работы гвэ-9 по русскому языку*
- •Сочинение
- •Изложение
- •Оценивание работы
- •Критерии оценивания экзаменационной работы по русскому языку в форме гвэ-9
- •1. Критерии оценки сочинения на литературную тему
- •2. Критерии оценки сочинения на свободную тему
- •3. Комплект критериев оценки изложения и выполнения творческого задания к изложению
- •4. Общие для всех видов работ Критерии оценки грамотности и фактической точности речи экзаменуемого
- •Проверка экзаменационной работы и оценивание результатов гвэ-9 по русскому языку
- •Сочинение
- •Текст для прослушивания**
- •Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту эссе д. Гранина «Музей забытых старых вещей».
- •Текст для изложения
- •Вариант 3 Задание
- •Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту лекции ю. Лотмана «Круги совести».
- •Текст для изложения
- •Вариант 4 Задание
- •Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту рассказа к. Паустовского «о живописи».
- •Дайте аргументированный ответ на вопрос, поставленный автором в тексте: «в чём причина этих непроливающихся слёз?»
- •Текст для изложения
- •Вариант 5 Задание
- •Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту статьи н. Акимова «Нужны ли хорошие манеры?»
- •Дайте аргументированный ответ на вопрос, вынесенный в заголовок статьи.
- •Текст для изложения нужны ли хорошие манеры?
- •Вариант 6 Задание
- •Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту статьи д. Лихачёва «Цель жизни».
- •Текст для изложения
- •Вариант 7 Задание
- •Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту очерка с. Львова «Сострадание».
- •Дайте аргументированный ответ на вопрос, поставленный автором в тексте: «Как помочь и тем, кто страдает от равнодушия, и самим равнодушным?»
- •Текст для изложения
- •Вариант 8 Задание
- •Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту рассказа к. Паустовского «Дядя Гиляй».
- •Текст для изложения дядя гиляй
- •Венная жизнь, что вся современная им история страны преломлялась в их деятельности. Важно то, что они определяли собой своё время.
- •Вариант 9 Задание
- •Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту очерка к. Паустовского.
- •Текст для изложения
- •Вариант 10 Задание
- •Прослушай'ре текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту статьи д. Лихачёва «Память».
- •Текст для изложения
- •Особенности экзаменационной работы гвэ-11 по русскому языку*
- •2. Критерии оценки сочинения на свободную тему
- •4. Общие для всех видов работ Критерии оценки грамотности и фактической точности речи экзаменуемого
- •Проверка экзаменационной работы и оценивание результатов гвэ-11 по русскому языку
- •Сочинение
- •Текст для прослушивания**
- •Вариант 2 Задание
- •1. Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту очерка в. Распутина «Байкал».
- •2. Напишите сочинение по прослушанному тексту.
- •Текст для прослушивания
- •Вариант 3 Задание
- •Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту статьи психолога в. Шахиджаняна.
- •Напишите сочинение по прослушанному тексту.
- •Текст для прослушивания
- •Вариант 4 Задание
- •Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту статьи ю. Лотмана.
- •Напишите сочинение по прослушанному тексту.
- •Текст для прослушивания
- •340 Слов
- •Вариант 5 Задание
- •Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту статьи а. Гениса.
- •Напишите сочинение по прослушанному тексту.
- •Вариант б Задание
- •Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту заметки академика д. Лихачёва «Любовь, уважение, знание». Передайте главное содержание текста в объёме не менее 70 слов.
- •Напишите сочинение по прослушанному тексту.
- •Текст для прослушивания
- •Вариант 7 Задание
- •Прослушайте ркст. Напишите сжатое изложение по сказке е. Пермяка.
- •Напишите сочинение по прослушанному тексту.
- •Вариант 8 Задание
- •Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту очерка ю. Аракчеева.
- •Напишите сочинение по прослушанному тексту.
- •Текст для прослушивания
- •Вариант 9 Задание
- •Прослушаете текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту очерка с. Львова «Крик».
- •Напишите сочинение по прослушанному тексту.
- •Текст для прослушивания
- •Вариант 10 Задание
- •1. Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение по рассказу в. Астафьева «Льняное поле в цвету».
- •2. Напишите сочинение по прослушанному тексту.
- •Текст для прослушивания
Сочинение
на свободную тему оценивается по
критериям, представленным в таблице
2.
Грамотность
письменной речи экзаменуемого и
фактическая точность сочинения
оцениваются по специальным Критериям
оценки грамотности и фактической
точности речи экзаменуемого (см. таблицу
6, с. 17).
Среди
критериев, по которым оценивается
сочинение, первый критерий (глубина
раскрытия темы сочинения и убедительность
суждений) является основным. Если
при проверке сочинения эксперт по
первому критерию ставит 0 баллов, то и
по критериям ССК2— ССКЗ работа оценивается
0 баллов. При этом практическая
грамотность экзаменуемого проверяется,
т.е. по критериям ГК1-ФК1
выставляются соответствующие баллы
(см. таблицу 6,
с. 17).
При
оценке сочинения следует учитывать
объём написанного сочинения. Экзаменуемым
рекомендован объём не менее 250 слов.
Если в сочинении менее 200 слов (в подсчёт
слов включаются все слова, в том числе
и служебные^ то такая работа считается
невыполненной и оценивается 0 баллов.
Объём
сочинения обучающихся коррекционных
школ V и VII вида может быть сокращён:
сочинение — не менее 150 слов (если в
сочинении менее 100 слов (в подсчёт слов
включаются все слова, в том числе и
служебные), то такая работа считается
невыполненной и оценивается 0 баллов).2. Критерии оценки сочинения на свободную тему
|
Критерии оценки сочинения на свободную тему |
Баллы |
ССК1 |
Глубина раскрытия темы сочинения и убедительность г суждений |
|
|
Экзаменуемый раскрывает тему сочинения, формулирует свою точку зрения, убедительно обосновывает свои тезисы |
3 |
|
Экзаменуемый раскрывает тему сочинения, формулирует свою точку зрения, но тезисы обосновывает недостаточно убедительно |
2 |
|
Экзаменуемый раскрывает тему сочинения поверхностно и / или не обосновывает свои тезисы |
1 |
|
Экзаменуемый не раскрывает тему сочинения *Если при проверке сочинения эксперт по первому критерию ставит 0 баллов, то и по критериям ССК2 и ССКЗ сочинение оценивается 0 баллов |
0 |
ССК2 |
Аргументация экзаменуемым собственного мнения по теме сочинения |
|
|
Экзаменуемый выразил србственное мнение по проблеме, соответствующей теме сочинения, и привёл не менее двух аргументов в подтверждение этого мнения |
2 |
|
Экзаменуемый выразил собственное мнение по проблеме, соответствующей теме сочинения, и привёл только один аргумент в подтверждение этого мнения |
1 |
|
Экзаменуемый выразил собственное мнение по проблеме, соответствующей теме сочинения, но не привёл аргументов, или собственное мнение экзаменуемого не отражено в работе, |
0 |
|
Критерии оценки сочинения на свободную тему |
Баллы |
|
или экзаменуемый выразил мнение по проблеме, не соответствующей теме сочинения |
0 |
сскз |
Композиционная цельность и логичность сочинения |
|
|
Сочинение характеризуется композиционной цельностью, части высказывания логически связаны, мысль последовательно развивается, нет необоснованных повторов и нарушений логической последовательности |
2 |
|
Части сочинения логически связаны между собой, но имеются нарушения композиционной цельности: мысль повторяется, и / или есть нарушения в последовательности изложения (в том числе внутри смысловых частей высказывания), и / или есть отступления от темы сочинения |
1 |
|
В сочинении не прослеживается композиционного замысла, и / или v допущены грубые нарушения в последовательности изложения, и / или нет связи между частями и внутри частей сочинения |
0 |
Максимальное количество баллов за сочинение на свободную тему по критериям ССК1—ССКЗ |
7 |
|