Ход урока

I.Арганізацыйны момант

—Прывiтанне! Пачынаем урок з гульнi. Калi вы са мной згодны, гаварыце “так”.

Мову родную шаную. (Так.) На уроку не сумую. (Так.) I выдатна я працую. (Так.) Дэвiз урока: Будзем добра працавадь І не будзем сумаваць! II.Дыхальная гімнастыка

III.Моўная размінка

Зачаравала бор зіма-

Завеямі заваражыла.

—Стараемся правільна вымаўляць зычныя гукі, выразна вымаўляць галосныя.

—Прагаварыць моцна, ціха.

—Сказаць так, каб было зразумела, што менавіта зіма зачаравала бор. Што менавіта бор зачаравала і г.д.

—Як разумееце сэнс гэтых радкоў? Як можна назваць зіму? Чым, на вашу думку, магла заваражыць зіма бор?

IV.Праверка дамашняга задання

V.Паведамленне тэмы ўрока

VI.Праца над творам Я. Радзічкава “Першыя сняжынкі”

1.Падрыхтоўка над ўспрымання тэксту А. Пальчэўскага “Крыўда”

—Прачытайце загаловак да твора Алеся Пальчэўскага. Разгледзьце малюнкі на с. 59 і 61. Паспрабуйце прыкладна вызначыць, пра што мы даведаемся з гэтага твора.

—Вось вам яшчэ падказка. Паслухайце загадку і адгадайце яе.

З чалавекам ён сябруе,

Ноччу двор яго вартуе,

Служыць шчыра небарака,

Хоць і кажуць: “Злы …” (сабака)

2.Лексічная работа

—Прачытайце слоўнік на с. 62. Складзіце з кожным словам сказ.

3.Першаснве ўспрыманне тэксту

4.Праверка першаснага ўспрымання тэксту

—Ці спадабаўся вам твор?

—Назавіце галоўных дзеючых асоб твора.

—Хто запомніўся больш ўсіх? Чым?

5.Чытанне тэксту вучнямі па частках з мэтай падрыхтоўкі да аналізу зместу

6.Аналіз тэксту

—Чаму сабаку звалі Мурзам?

—Кім працаваў гаспадар Мурзы?

—Да чаго і як ён прывучыў свайго сабаку?

—Зачытайце, як Мурза хадзіў у краму.

—Якія змены ў рабоце геолагаў адбыліся далей?

—Што і чаму здарылася з Мурзам на новым месцы? Як пакрыўдзілі Мурзу?

—Як Мурза правучыў прадаўца?

—Які выпадак вас найбольш ўразіў?

—Чаму твор атрымаў такую назву?

Фізкультхвілінка

7.Падрыхтоўка да падрабязнага пераказу тэксту

—Падзяліце тэкст на часткі

—Вызначыце ў кожнай самае галоўнае

—Прыдумайце загаловак да кожнай часткі

1. Ціхан Піліпавіч і Мурза.

2. Абавязак Мурзы.

3. Новае месца.

4. Знікненне Мурзы.

5. Радасць сустрэчы.

6. Здарэнне ў краме.

7. Крыўда Мурзы.

8.Падрабязны пераказ тэксту паводле калектыўна складзенага плана

9. Абагульняючая гутарка. Гульня “Жылі – былі сабакі”

—Што цікавага вы даведаліся пра сабаку?

—Знайдзіце і прачытайце, каму дапамагаюць сабакі?

Д

В

О

Р

Н

І

К

А

М

П

І

Л

О

Т

А

М

М

А

П

А

І

Т

А

В

Л

А

Г

А

П

А

Ж

А

Р

Н

І

К

А

М

Ў

Р

Д

А

К

Т

А

Р

А

М

Ц

Ы

Р

У

Л

Ь

Н

І

К

А

М

Ы

Ы

І

Н

Р

І

К

І

Ы

А

Ч

А

Х

О

Ў

Н

І

К

А

М

Н

І

К

А

М