Информация об экзамене по дисциплине «Анатомия и физиология человека»

К экзамену допускаются студенты, имеющие положительные оценки по всем темам практических занятий, полностью выполнившие все виды учебной работы, предусмотренные программой.

Информация о сроках проведения экзамена представлена на информационном стенде в холле колледжа в начале 1 семестра.

В период подготовки к экзамену проводится консультация по экзаменационным материалам.

Экзамен проводится с целью установления соответствия уровня и качества подготовки студентов Федеральному государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования в части требований к результатам освоения учебной дисциплины «Анатомия и физиология человека» и определяет:

• усвоение знаний анатомии и физиологии человека;

• умение применять полученные знания для обследования пациента, постановки предварительного диагноза.

. Экзамен проводится в два этапа:

• теоретический этап - тестирование, ориентированное на проверку усвоения знаний по дисциплине;

• практический этап - оценка усвоения знаний, освоения умений по результатам выполнения заданий экзаменационного билета.

Вы должны продемонстрировать на экзамене:

• точность применения медико-анатомического и медико-физиологического понятийного аппарата;

• правильность описания топографии органов;

• правильность описания анатомо-физиологических особенностей тканей, органов и систем органов;

• правильность описания клинико-физиологических исследований:

• денситометрии;

• миографии;

• динамометрии;

• фонокардиографии;

• электрокардиографии;

• исследования артериального пульса;

• сфигмографии;

• измерения артериального давления;

• плетизмографии;

• оценки адаптационных возможностей сердечно- сосудистой системы при функциональных пробах;

• определения СОЭ;

• определения количества гемоглобина;

• определения количества форменных элементов крови;

• .определения групповой принадлежности крови;

• определения вкусовой чувствительности;

• исследования остроты зрения;

• исследования остроты слуха;

• исследования сухожильных рефлексов;

• тестирования психофизиологических свойств человека;

• определения частоты дыхательных движений;

• спирометрии (спирографии);

• исследования пищеварительных функций;

• оценки состояния питания человека.

• определения величины основного обмена;

• правильность демонстрации особенностей строения и топографии органов;

• правильность определения по визуальным признакам конституционального типа человека;

• точность нахождения и пальпации костных ориентиров тела человека;

• правильность демонстрации и называния движений, осуществляемых в основных суставах тела человека;

• точность нахождения мышечных ориентиров тела человека;

• верность обозначения, с использованием нужных ориентиров, проекционных линий на туловище человека;

• правильность определения на рентгенограммах скелета костей черепа, туловища, конечностей и их элементов;

• правильность определения на рентгенограммах с использованием контрастных веществ органов, их частей и присущих органам особенностей строения (если они выявляются);

• точность нахождения точек определения пульсации и возможного пережатия артерий;

• правильность интерпретации лабораторных и инструментальных данных медицинских исследований;

• правильность анатомо-физиологического обоснования техники выполнения некоторых медицинских манипуляций;

• правильность анатомо-физиологического обоснования клинических проявлений некоторых заболеваний.

Критерии выставления оценки на теоретическом этапе экзамена

Каждый вариант тестовых заданий включает 5 видов заданий:

• задания с выбором ответа;

• задания с кратким ответом;

• задания на установление правильной последовательности;

• задание на установление соответствия;

• графическое задание.

При проведении контроля в тестовой форме определяется процент результативности теста.

процент результативности (правильных ответов)	Качественная оценка уровня подготовки
	балл (отметка)
90 ÷ 100	5	отлично
80 ÷ 89	4	хорошо
70 ÷ 79	3	удовлетворительно
менее 70	2	неудовлетворительно

Критерии выставления оценок на практическом этапе экзамена

Каждый экзаменационный билет включает 3 вида заданий:

• демонстрация 20 анатомических образований из разных тем дисциплины;

• задание по одной из тем дисциплины, направленное на проверку знаний, умений.

• решение практико-ориентированных (клинико-морфологических) ситуационных задач.

Демонстрация анатомических образований на экзамене проводится на статисте, различных видах наглядных пособий (учебные таблицы, иллюстрации, муляжи, барельефные модели, рентгенограммы). Демонстрационный показ сопровождается устным пояснением с обязательным использованием греко-латинской терминологии в названии органа, термина на русском языке, обозначающего воспаление органа.

В клинико-морфологических задачах представлена определенная ситуация, связанная с Вашей будущей специальностью, которую требуется разрешить, используя свои знания по дисциплине «Анатомия и физиология человека».

Оценка выводится из оценок за выполнение каждого из вопросов билета и является их средним арифметическим.

Уровень подготовки студентов на практическом этапе экзамена оценивается по пятибалльной шкале и определяется оценками 5 «отлично», 4 «хорошо», 3 «удовлетворительно», 2 «неудовлетворительно».

Оценка 5 «отлично»

Выставляется студенту, обнаружившему всестороннее знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять практические задания, приближенные к будущей профессиональной деятельности, освоившему основную литературу и знакомому с дополнительной литературой, рекомендованной программой учебной дисциплины, усвоившему взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой специальности, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала:

• студент описывает подробно макро- и микроморфологию всех органов и структур, функции, топографические особенности, взаимодействие с другими органами и системами;

• дает полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, при этом студент излагает материал самостоятельно и логично, выделяет самое существенное;

• демонстрирует прочность и прикладную направленность полученных знаний и умений;

• в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений;

• знания по дисциплине демонстрируются на фоне понимания их в системе данной науки и междисциплинарных связей;

• образования на анатомических наглядных пособиях показаны быстро и уверенно;

• свободное применяет медико-анатомического и медико-физиологического понятийного аппарата: обучающийся всесторонне понимает и свободно оперирует основными понятиями и категориями анатомии и физиологии;

• ответы на дополнительные вопросы четкие, краткие;

• могут быть допущены недочеты в определении понятий, исправленные студентом самостоятельно в процессе ответа.

Оценка 4 «хорошо»

Выставляется студенту, обнаружившему полное знание учебно-программного материала, успешно выполнившему практические задания, приближенные к будущей профессиональной деятельности, усвоившему основную рекомендованную литературу, показавшему достаточный уровень знаний по дисциплине, способному к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебы и профессиональной деятельности. Содержание и форма ответа имеют отдельные неточности.

• студент описывает в основных чертах макро- и микроморфологию всех органов и структур, функции, топографические особенности, взаимодействие с другими органами и системами;

• дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи, при этом студент излагает материал преимущественно самостоятельно;

• ответ недостаточно логичен с единичными ошибками в частностях, исправленных студентом с помощью преподавателя: в ответе отсутствуют незначительные элементы содержания или присутствуют все необходимые элементы содержания, но допущены некоторые ошибки;

• иногда нарушалась последовательность изложения, недостаточная уверенность и быстрота в демонстрации анатомических образований;

• студент понимает и оперирует основными понятиями и категориями анатомии и физиологии, могут быть допущены единичные ошибки в анатомической терминологии.

• ответы на дополнительные вопросы правильные, недостаточно четкие.

Оценка 3 «удовлетворительно»

Выставляется студенту, обнаружившему знание основного учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по специальности, справляющемуся с выполнением заданий, предусмотренных программой, обладающему необходимыми знаниями, но допустившему неточности в определении понятий, в применении знаний для решения профессиональных задач, в неумении обосновывать свои рассуждения:

• студент знает общий план строения всех органов и систем, основные функции, топографические особенности;

• ответ не достаточно полный, с ошибками в деталях;

• студент имеет представление об основных понятиях и категориях анатомии, ориентируется в основных понятиях, в основном правильно отвечает на поставленные вопросы;

• нуждается в наводящих вопросах;

• не может привести примеры;

• умение раскрыть значение обобщенных знаний не показано;

• речевое оформление требует поправок, коррекции;

• самостоятельно излагает материал непоследовательно;

• не показана способность самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинно-следственные связи;

• неуверенность в демонстрации анатомических образований;

• допускает ошибки в раскрытии понятий, анатомических терминах;

• ответы на дополнительные вопросы недостаточно четкие, с ошибками в частностях.

Оценка 2 «неудовлетворительно»

Выставляется студенту, не продемонстрировавшему знание основного учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по специальности:

• не знает общий план строения органов и систем, основные функции, их топографические особенности;

• ответ представляет собой разрозненные знания с существенными ошибками по вопросу;

• не ориентируется в основных понятиях, демонстрирует поверхностные знания;

• не может излагать материал самостоятельно,

• отмечается нелогичность изложения;

• нет осознания связи обсуждаемого вопроса по билету с другими объектами дисциплины;

• речь неграмотная;

• существенные ошибки при демонстрации анатомических образований;

• не знает анатомическую терминологию;

• ответы на дополнительные вопросы неправильные;

• в ходе ответа отсутствует самостоятельность в изложении материала, либо звучит отказ дать ответ.

Экзаменационная оценка выставляется, исходя из оценок, полученных на теоретическом и практическом этапах экзамена.

В назначенный срок допускается по разрешению учебной части:

• пересдача экзамена в случае получения студентом оценки 2 (неудовлетворительно);

• повторная сдача экзамена с целью повышения оценки.

При повторном получении неудовлетворительной оценки пересдача экзамена проводится только комиссии, назначаемой приказом директора колледжа.

Анатомия представляет собой врата, через которые надо пройти, чтобы войти в величественное здание МЕДИЦИНЫ