- •Содержание учебного пособия
- •Информация об экзамене по дисциплине «Анатомия и физиология человека»
- •Структура пособия для самостоятельной внеаудиторной работы студентов
- •Раздел 1 Анатомо-физиологические аспекты потребностей человека. Человек как предмет изучения анатомии и физиологии
- •Раздел 1.
- •Анатомо-физиологические аспекты потребностей человека.
- •Человек как предмет изучения анатомии и физиологии
- •Вопросы для подготовки к занятиям, экзамену
- •.Анатомический латинский минимум
- •Тема 2.1.
- •Практические задания
- •Тема 2.2. Морфофункциональная характеристика тканей Вопросы для подготовки к занятию, экзамену
- •Анатомический латинский минимум
- •Практические задания
- •Тестовые задания по разделу «Отдельные вопросы цитологии и гистологии»
- •Тема 3.1.
- •Клинико-физиологические исследования Денситометрия
- •Миография
- •Динамометрия
- •Практические задания по теме «Общие вопросы анатомии и физиологии процесса движения»
- •Анатомический латинский минимум
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Общие вопросы анатомии и физиологии процесса движения»
- •Тема 3.2.
- •Анатомический латинский минимум
- •Практические задания по теме «Морфофункциональная характеристика скелета туловища»
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Морфофункциональная характеристика скелета туловища»
- •Эталоны к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика скелета туловища»
- •Тема3.3.
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Морфофункциональная характеристика аппарата движения туловища»
- •Эталоны к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика аппарата движения туловища»
- •Тема 3.4. Морфофункциональная характеристика скелета головы Вопросы для подготовки к занятию, экзамену
- •Анатомический латинский минимум
- •Практические задания по теме «Морфофункциональная характеристика скелета головы»
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Морфофункциональная характеристика скелета головы»
- •Эталоны к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика скелета головы»
- •Тема3.5.
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Морфофункциональная характеристика аппарата движения головы и шеи»
- •Эталоны к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика аппарата движения головы и шеи»
- •Тема 3.6. Морфофункциональная характеристика скелета конечностей Вопросы для подготовки к занятию, экзамену
- •Анатомический латинский минимум
- •Практические задания
- •Клинико-морфологические задачи
- •Эталоны к клинико-морфологическим задачам
- •Тема 3.7. Морфофункциональная характеристика аппарата движения конечностей Вопросы для подготовки к занятию, экзамену
- •Практические задания по теме «Морфофункциональная характеристика аппарата движения конечностей»
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Морфофункциональная характеристика аппарата движения конечностей»
- •Эталоны к клинико-морфологическим задачам
- •Тестовые задания по разделу «Анатомо-физиологические аспекты самоудовлетворения организмом человека потребности в движении»
- •Тема 4.1
- •Анатомический латинский минимум
- •Практические задания по теме «Морфофункциональная характеристика сердца»
- •Клинико-физиологические исследования Фонокардиография
- •Электрокардиография
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Морфофункциональная характеристика сердца»
- •Эталоны к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика сердца»
- •Тема 4.2.
- •Морфофункциональная характеристика разных видов сосудов.
- •Морфологическая характеристика сосудов малого круга кровообращения
- •Вопросы для подготовки к занятию, экзамену
- •Анатомический латинский минимум
- •Практические задания по теме «Морфофункциональная характеристика разных видов сосудов»
- •Клинико-физиологические исследования Исследование артериального пульса у человека
- •Сфигмографи́я
- •Измерение артериального давления (ад) у человека (аускультативный метод н.С. Короткова)
- •Плетизмография
- •Оценка адаптационных возможностей сердечно - сосудистой системы при функциональных пробах
- •Проба с физической нагрузкой
- •Ортостатическая проба
- •Клиностатическая проба
- •Дыхательная проба ( проба с задержкой дыхания)
- •Клинико-морфологические задачи по теме« Морфофункциональная характеристика разных видов сосудов»
- •Эталон к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика разных видов сосудов»
- •Тема 4.3. Морфологическая характеристика сосудов большого круга кровообращения Вопросы для подготовки к занятию, экзамену
- •Анатомический латинский минимум
- •Практические задания по теме «Морфологическая характеристика сосудов большого круга кровообращения»
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Морфологическая характеристика сосудов большого круга кровообращения»
- •Эталоны к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфологическая характеристика сосудов большого круга кровообращения»
- •Тема4.5. Морфофункциональная характеристика лимфатической системы Вопросы для подготовки к занятию, экзамену
- •Практические задания по теме «Морфофункциональная характеристика лимфатической системы»
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Морфофункциональная характеристика лимфатической системы»
- •Эталон к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика лимфатической системы»
- •Тестовые задания по разделу «Процесс кровообращения и лимфообращения»
- •Эталон ответов по разделу «Процесс кровообращения и лимфообращения»
- •Тема 5.1. Морфофункциональная характеристика крови Вопросы для подготовки к занятию, экзамену
- •Клинико-физиологические исследования Определение соэ методом Панченкова
- •Определение количества гемоглобина
- •Определение количества форменных элементов крови
- •Анатомический латинский минимум
- •Практические задания по теме «Морфофункциональная характеристика крови»
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Морфофункциональная характеристика крови»
- •Эталоны к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика крови»
- •Задача № 33. Сдвиг лейкоцитарной формулы влево.
- •Тема 5.2. Характеристика групповой и резус - принадлежности крови Вопросы для подготовки к занятию, экзамену
- •Практические задания по теме «Характеристика групповой и резус- принадлежности крови»
- •Клинико-физиологические исследования Определение групповой принадлежности крови
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Характеристика групповой и резус- принадлежности крови»
- •Эталон к клинико-морфологическим задачам по теме «Характеристика групповой и резус- принадлежности крови»
- •Тестовые задания по разделу «Внутренняя среда организма. Кровь»
- •Тема 6.1. Морфофункциональная характеристика спинного мозга Вопрос для подготовки к занятию, экзамену
- •Клинико-физиологические исследования Исследование сухожильных рефлексов
- •Эталон ответов по разделу «Внутренняя среда организма. Кровь.»
- •Анатомический латинский минимум
- •Практические задания по теме «Морфофункциональная характеристика спинного мозга»
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Морфофункциональная характеристика спинного мозга»
- •Эталон к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика спинного мозга»
- •Тема 6.2. Морфофункциональная характеристика спинномозговых нервов Вопросы для подготовки к занятию, экзамену
- •Практические задания по теме «Морфофункциональная характеристика спинномозговых нервов»
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Морфофункциональная характеристика спинномозговых нервов»
- •Эталон к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика спинномозговых нервов»
- •Тема 6.3. Морфофункциональная характеристика головного мозга Вопросы для подготовки к занятию, экзамену
- •Анатомический латинский минимум
- •Практические задания по теме «Морфофункциональная характеристика головного мозга»
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Морфофункциональная характеристика головного мозга»
- •Эталоны к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика головного мозга»
- •Тема 6.4. Морфофункциональная характеристика черепных нервов Вопросы для подготовки к занятию, экзамену
- •Анатомический латинский минимум
- •Практические задания по теме «Морфофункциональная характеристика черепных нервов»
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Морфофункциональная характеристика черепных нервов»
- •Эталон к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика черепных нервов»
- •Тема 6.5. Морфофункциональная характеристика вегетативной нервной системы Вопросы для подготовки к занятию, экзамену
- •Практические задания по теме «Морфофункциональная характеристика вегетативной нервной системы»
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Морфофункциональная характеристика вегетативной нервной системы»
- •Эталон к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика вегетативной нервной системы»
- •Тема 6.6 (а) Морфофункциональная характеристика соматической, проприоцептивной, слуховой, вестибулярной сенсорных систем Вопросы для подготовки к занятию, экзамену
- •Клинико-физиологические исследования Исследование остроты слуха
- •Анатомический латинский минимум
- •Практические задания по теме «Морфофункциональная характеристика соматической, проприоцептивной, слуховой, вестибулярной сенсорных систем»
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Морфофункциональная характеристика соматической, проприоцептивной, слуховой, вестибулярной сенсорных систем»
- •Эталон к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика соматической, проприоцептивной, слуховой, вестибулярной сенсорных систем»
- •Тема 6.6. (б) Морфофункциональная характеристика зрительной, обонятельной, вкусовой сенсорных систем Вопросы для подготовки к занятию, экзамену
- •Клинико-физиологические исследования Определение вкусовой чувствительности
- •Исследование остроты зрения
- •Латинский лексический минимум
- •Практические задания по теме «Морфофункциональная характеристика зрительной, обонятельной, вкусовой сенсорных систем»
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Морфофункциональная характеристика зрительной, обонятельной, вкусовой сенсорных систем»
- •Эталон к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика зрительной, обонятельной, вкусовой сенсорных систем»
- •Тема 6.7. Морфофункциональная характеристика желез внутренней секреции
- •Анатомический латинский минимум
- •Практические задания по теме «Морфофункциональная характеристика желез внутренней секреции»
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Морфофункциональная характеристика желез внутренней секреции»
- •Эталон к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика желез внутренней секреции»
- •Тестовые задания по разделу «Анатомо-физиологические аспекты саморегуляции функций организма»
- •Эталон ответов по разделу «Анатомо-физиологические аспекты саморегуляции функций организма»
- •Тема 7.1 . Морфофункциональная характеристика высшей нервной деятельности человека Вопросы для подготовки к занятию, экзамену
- •Клинико-физиологические исследования Тестирование психофизиологических свойств человека
- •Эталон к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика высшей нервной деятельности человека»
- •Тестовые задания по разделу «Анатомо-физиологические аспекты высшей нервной деятельности»
- •Тема 8.1.
- •Клинико-физиологические исследования
- •Практические задания по теме «Морфофункциональная характеристика дыхательной системы»
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Морфофункциональная характеристика дыхательной системы»
- •Эталон к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика дыхательной системы»
- •Тестовые задания по разделу «Процесс дыхания. Анатомо-физиологические аспекты потребности дышать»
- •Тема 9.1.
- •Анатомический латинский минимум
- •Практические задания по теме «Морфофункциональная характеристика органов пищеварительного канала»
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Морфофункциональная характеристика органов пищеварительного канала»
- •Эталон к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика органов пищеварительного канала»
- •Тема 9.2. Морфофункциональная характеристика больших пищеварительных желез Вопросы для подготовки к занятию, экзамену
- •Анатомический латинский минимум
- •Практические задания по теме «Морфофункциональная характеристика больших пищеварительных желез»
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Морфофункциональная характеристика больших пищеварительных желез»
- •Эталон к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика больших пищеварительных желез»
- •Тема 9.3. Морфофункциональная характеристика процесса пищеварения Вопросы для подготовки к занятию, экзамену
- •Клинико-физиологические исследования Исследование пищеварительных функций
- •Практические задания по теме «Морфофункциональная характеристика процесса пищеварения»
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Морфофункциональная характеристика процесса пищеварения»
- •Эталон к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика процесса пищеварения»
- •Тема 9.4. Функциональная характеристика процессов обмена веществ и энергии в организме человека Вопросы для подготовки к занятию, экзамену
- •Клинико-физиологические исследования Оценка состояния питания человека
- •Определение величины основного обмена
- •Практические задания по теме «Функциональная характеристика процессов обмена веществ и энергии в организме человека»
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Функциональная характеристика процессов обмена веществ и энергии в организме человека»
- •Эталон к клинико-морфологическим задачам по теме «Функциональная характеристика процессов обмена веществ и энергии в организме человека»
- •Тема 9.5. Функциональная характеристика процесса терморегуляции в организме человека Вопросы для подготовки к занятию, экзамену
- •Практические задания по теме
- •Клинико-морфологические задачи по теме
- •Эталон к клинико-морфологическим задачам по теме
- •Тестовые задания по разделу «Процесс питания. Анатомо-физиологические аспекты потребности есть и пить»
- •Эталон ответов по разделу «Процесс питания. Анатомо-физиологические аспекты потребности есть и пить»
- •Тема 10.1. Морфофункциональная характеристика мочевой системы Вопросы для подготовки к занятию, экзамену
- •Анатомический латинский минимум
- •Практические задания по теме «Морфофункциональная характеристика мочевой системы»
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Морфофункциональная характеристика мочевой системы»
- •Эталон к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика мочевой системы»
- •Тестовые задания по разделу «Процесс выделения. Анатомо-физиологические аспекты потребности выделять»
- •Тема 11.1.
- •Анатомический латинский минимум
- •Практические задания по теме «Морфофункциональная характеристика женской половой системы»
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Морфофункциональная характеристика женской половой системы»
- •Эталон к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика женской половой системы»
- •Тема 11.2. Морфофункциональная характеристика мужской половой системы Вопросы для подготовки к занятию, экзамену
- •Анатомический латинский минимум
- •Практические задания по теме «Морфофункциональная характеристика мужской половой системы»
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Морфофункциональная характеристика мужской половой системы»
- •Эталон к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика мужской половой системы»
- •Тестовые задания по разделу «Процесс репродукции. Анатомо-физиологические аспекты сексуальной потребности человека»
- •Эталон ответов по разделу «Процесс репродукции.Анатомо-физиологические аспекты сексуальной потребности человека»
- •Тема 12.1. Морфофункциональная характеристика механизмов защиты организма человека от воздействия внешней и внутренней среды Вопросы для подготовки к занятию, экзамену
- •Анатомический латинский минимум
- •Практические задания по теме «Морфофункциональная характеристика механизмов защиты организма человека от воздействия внешней и внутренней среды»
- •Клинико-морфологические задачи по теме «Морфофункциональная характеристика механизмов защиты организма человека от воздействия внешней и внутренней среды»
- •Эталон к клинико-морфологическим задачам по теме «Морфофункциональная характеристика механизмов защиты организма человека от воздействия внешней и внутренней среды»
- •Тестовые задания по разделу «Процесс защиты организма от воздействия внешней и внутренней среды»
- •Эталон ответов по разделу «Процесс защиты организма от воздействия внешней и внутренней среды»
Анатомический латинский минимум
Название органа, структуры органа |
Латинские, греческие термины и терминоэлементы |
Примеры использования в клинической терминологии
|
жидкость |
humor |
гуморальная |
кровь |
sanguis , haemа |
сангвиник гематология |
сладкий / наличие сахара или глюкозы |
glyk-, gluc- |
гипергликемия |
плод |
fetus |
фетальный |
пожирающий |
phagia |
фагоцит, фагоцитоз |
Практические задания по теме «Морфофункциональная характеристика крови»
1.Показать анатомические элементы
Эритроцит
Лейкоцит
Гранулоцит
Нейтрофил (юный, палочкоядерный, сегментоядерный)
Эозинофил
Базофил
Агранулоцит
Лимфоцит
Моноцит
Тромбоцит
2. Оценить данные общего анализа крови по каждому показателю.
Например: эритроциты 3,6*1012/л; гемоглобин 63 г/л; цветной показатель 0,6; СОЭ= 18мм/час; лейкоциты 8*109/л; тромбоциты 180* 109/л.
3.Определить по рисунку «Мазок крови» форменные элементы крови, дать морфологическое обоснование.
4.Продемонстрировать прибор для определения количества форменных элементов крови, объяснить принцип его работы, представить физиологические нормы содержания в крови эритроцитов у мужчин, у женщин, лейкоцитов, тромбоцитов.
5.Продемонстрировать прибор для определения содержания гемоглобина в крови, объяснить принцип его работы, привести физиологические нормы содержания в крови гемоглобина.
6.Продемонстрировать прибор для определения СОЭ, объяснить принцип его работы; представить физиологические нормы СОЭ у мужчин, у женщин; объяснить причины изменения СОЭ при инфекционных заболеваниях.
7. Оценить данные лейкоцитарной формулы, охарактеризовать свойства и функции лейкоцитов.
Клинико-морфологические задачи по теме «Морфофункциональная характеристика крови»
Задача № 1. Переливание цитратной крови больному во время операции сопровождают одновременным введением определенного количества CaCl2. С какой целью его вводят?
Задача № 2. При анализе крови практически здоровой женщины найдено следующее: СОЭ 35 мм/ч, эритроцитов 3,5*10 12 в л., белок 5%. .При каком состоянии у женщины могут быть такие показатели состава крови?
Задача №3. У больного в результате хронического алкоголизма тяжелое повреждение печени. Можно ли ожидать нарушение времени свертывания крови у этого человека и почему?
Задача №4. Мужчина топил печь в частном доме. Не дождавшись окончательного сгорания дров, уснул. Обнаружен соседкой в бессознательном состоянии, которая обеспечила доступ в комнату свежего воздуха и вызвала бригаду скорой помощи. Диагностировано отравление угарным газом. Каким образом и почему изменяется кислородная емкость крови при отравлении угарным газом? Можно ли оказывать медицинскую помощь пострадавшему от отравления угарным газом в том же помещении?
Задача № 5. У студента, принимавшего во время сессии для поднятия трудоспособности фенацетин, появились все признаки кислородной недостаточности. Однако клинический анализ крови показал, что число эритроцитов и гемоглобина находятся а пределах нормы, сердце работает нормально, а количество кислорода в воздухе достаточно. О какой причине можно думать, если известно, что фенацетин - сильный окислитель?
Задача № 6. Подсчитайте лейкоцитарную формулу, если общее количество лейкоцитов в 1мм. куб. составляет 8000, в том числе: эозинофилов 100, базофилов 20, нейтрофилов 6000, лимфоцитов 1500, моноцитов 380. Оцените результаты данного анализа крови.
Задача № 7. Анализ крови пациента показал эритроцитоз. При обследовании пациента установлено сужение почечной артерии. Объясните, может ли с этим быть связано изменение содержания эритроцитов.
Задача № 8. Пациент дважды сдавал кровь на исследование. Какой из приведенных ниже анализов крови получен после физической работы?
Показатель анализа крови |
А |
В
|
ОЦК |
4,96 л |
5,00 л |
Гематокрит |
48% |
48% |
Эритроциты |
4,16 |
4,5 |
Гемоглобин |
125 г/л |
135 г/л |
Цветной показатель
|
1,0 |
1 ,05 |
Задача № 9. У пациента при исследовании крови определили, что цветной показатель равен 0,6. Является ли это признаком снижения в крови количества эритроцитов?
Задача № 10. Пациентка обратилась к медсестре с вопросом о разной норме количества эритроцитов и гемоглобина у мужчин и женщин. В чем биологическая целесообразность половых различий в содержании эритроцитов и гемоглобина?
Задача № 11. Во время ловли ядовитой змеи человек был ею укушен. В тяжелом состоянии пострадавший был доставлен в больницу. Обоснуйте, почему укус змеи оказался опасен для жизни, если известно, что в яде этого вида змей содержится фермент, расщепляющий молекулы липидов, из которых состоят мембраны эритроцитов.
Задача № 12. В больницу милицией доставлен мужчина, проживающий длительное время на свалке. Говорит, что длительно голодал и при этом отекал. Внешний вид больного резко изменен: увеличился объем конечностей, кожа стала гладкой. В чем причина так называемых «»голодных» отеков?
Задача № 13. У больного замедлен процесс гемокоагуляции. Можно ли утверждать, что причина только в ослаблении действия свертывающей системы крови?
Задача № 14. У молодой здоровой женщины в ходе повторных анализов крови обнаружено, что гематокрит равен 45% плазмы и 55% форменных элементов. В чем причина такого сгущения крови, учитывая, что женщина здорова, но месяц назад перенесла беременность? Дайте необходимые рекомендации.
Задача № 15. Человека съел недоброкачественную пищу. Через некоторое время у него обнаруживается повышение вязкости крови. Чем можно объяснить это?
Задача № 16. Дать заключение по общему анализу крови:
-
Эритроциты
4,5 х 1012
Гематокрит 45%
Лейкоциты 6,0 х 109
Гемоглобин 150г/л
СОЭ 3 мм/ ч
Лейкоцитарная формула, %
Б Э Мм П С Л М
1 2 0 3 50 35 9
Цветной показатель 1,0
Тромбоциты 250 х 109
Задача № 17. Дать заключение по общему анализу крови:
-
Эритроциты 6,0 х 1012
Гематокрит 60%
Лейкоциты 6,0 х 109
Гемоглобин 190г/л
СОЭ - 1мм/ч
Лейкоцитарная формула, %
Б Э М П С Л М
1 5 10 10 35 30 9
Цветной показатель1,3
Тромбоциты
450 х 109
Задача № 18. При исследовании крови у пациента А получено: эритроциты - 3,6 х 1012 /л , Hb - 120 г/л, ЦП - 1,0, лейкоциты - 17,5 х 109/л, СОЭ - 28 мм/час. Отметьте отклонения от нормы.
Задача № 19. При исследовании крови у пациента В получено: эритроциты - 2,7 х 1012 /л , Hb - 130 г/л, ЦП - 1,0, лейкоциты - 6,0 х 109/л, СОЭ - 9 мм/час Отметьте отклонения от нормы в показателях крови.
Задача№ 20. В приемный покой больницы доставлен пациент с признаками инфекционного заболевания. Как изменится СОЭ при инфекционных заболеваниях и почему?
Задача№ 21. В хирургическую клинику поступил больной с подозрением на острое воспаление легких. Можно ли с помощью общего анализа крови подтвердить или опровергнуть предполагаемый диагноз? Какие изменения в составе крови могут наблюдаться при воспалительных состояниях и почему?
Задача № 22. При исследовании крови человека обнаружено, что 80% ее гемоглобина составляет фетальный гемоглобин, 20% гемоглобин А. Кому принадлежит кровь?
Задача № 23. Зимой в приемный покой доставлен пациент с множественными порезами и ссадинами кистей рук. Обращает внимание то, что даже небольшие ссадины пальцев рук кровоточат больше 10 минут, хотя время остановки кровотечения из мелких сосудов не превышает 10 минут. Почему на холоде время кровотечения в указанной области тела увеличивается?
Задача № 24. При медицинском обследовании жителей поселка, расположенного в горах на высоте 1920 метров обнаружено, что содержание эритроцитов в периферической крови составляет 6,1* 10 12, увеличение гематокрита, увеличение ЧСС и АД. Дайте интерпретацию полученным показателям. Какова причина возникновения этих изменений? Опишите роль гемоглобина в транспорте газов крови.
3.Каковы механизмы увеличения ЧСС и АД?
Задача № 25. Пациенту с лечебной целью был рекомендован прием жидкости в больших количествах (водная нагрузка). Как изменится у него в данных условиях показатель гематокрита? Ответ обоснуйте.
Задача № 26. У человека, приехавшего из равнинной области в высокогорную местность, в результате лабораторного исследования при медосмотре было выявлено увеличение количества эритроцитов в крови. Как называется данное явление? Объясните его механизм.
Задача № 27. Количество тромбоцитов в исследуемой крови 100*109 /л. Какие изменения в системе свертывания следует ожидать у данного больного и почему?
Задача № 28. У больного в результате снижения кислотности желудочного сока нарушается процесс всасывания железа. Какой вид гемопоэза и в каком кроветворном органе нарушается?
Задача №29. У больного установлена причина пониженной свертываемости крови. Назначено лечение витамином К. Объясните, почему было назначено такое лечение.
Задача № 30. В систему добавлена эпсилонаминокапроновая кислота, которая является ингибитором плазмина. Какие изменения произойдут в процессе свертывания крови?
Задача № 31.У молодой здоровой женщины в ходе повторных анализов крови обнаружено, что гематокрит равен 45% плазмы и 55% форменных элементов. Оцените показатели гематокрита, учитывая, что женщина здорова, но месяц назад родила? Дайте необходимые рекомендации
Задача № 32.У больного взята кровь для анализа. Данные первого анализа показывают количественное содержание эритроцитов, лейкоцитов и тромбоцитов. Данные второго анализа - процентное соотношение разных видов лейкоцитов в крови. Как называются данные этих анализов?
Задача № 33. В лейкоцитарной формуле больного повышен процент юных и палочкоядерных форм нейтрофилов и снижен процент сегментоядерных нейтрофилов. Как называется данное состояние лейкоцитарной формулы?
Задача № 34. При обследовании больного С., 16 лет, страдающего аллергическим заболеванием, в мазке крови обнаружено, что среди лейкоцитов 15% составляют клетки диаметром 12-14 мкм, имеющие двухлопастное ядро, в цитоплазме содержится большое количество крупных специфических гранул, окрасившихся в красный цвет. Дайте оценку полученным данным: что это за клетки, соответствует ли их содержание в крови нормальным показателям, почему их количество увеличивается при аллергии.
Задача № 35. При заболевании гриппом у человека происходит изменения многих параметров гомеостаза. Одной из первых меняется температура тела. Как изменится содержание оксигемоглобина в крови при повышении температуры тела?
Задача № 36. При обследовании пациента М., 32 лет в мазке крови среди лейкоцитов 21% составляют клетки, имеющие ядро бобовидной формы, занимающее около 1/3 площади слабобазофильной цитоплазмы, не содержащей специфической зернистости. Дайте оценку полученным данным: что это за клетки, соответствует ли их содержание в крови нормальным показателям?
Задача № 37. При обследовании пациента С., 19 лет в мазке крови среди лейкоцитов 70% составляют клетки, ядра состоят из 3-4 сегментов, цитоплазма содержит пылевидную фиолетово-розовую специфическую зернистость. Дайте оценку полученным данным: что это за клетки, соответствует ли их содержание в крови нормальным показателям, какие функции они выполняют в крови, при каких состояниях может изменяться их количество.
Задача № 38. Пациенту внутривенно ввели большое количество кровезаменителей. Как изменится у больного показатель гематокрита?
