Упражнение 8. Прочитайте вслух, правильно называя формы числительных. Перепишите, заменяя числа словами и, где надо, раскрывая скобки.

1.Из 847 вычесть 367. К 1777 прибавить 403. Из 15 666 вычесть 11 984. Площадь в 265 (гектар). 11 пар (сапоги, носки). Сила тока в 15 (амперы). Напряжение в 127, 220 и 240 (вольты). Спортзал площадью 90 (метры). Длина платформы равна 190 (метры). Поезд с 458 (экскурсанты). Авария на 458 (километр). Альбом с 287 (иллюстрация). Рисунок на 287 (страница). Расстояние, равное 1861 (километр).

Упражнение 9. Перепишите, раскрывая скобки, выбирая нужные слова и ставя их в соответствующей форме.

1.На спортплощадке тренировались (два, двое) (гимнастка). 2. Финишировали с одинаковым результатом (два, двое) (лыжник). 3. (Три, трое) (сутки) бушевал циклон. 4.(Три, трое) (день) не прекращались восстановительные работы. 5. По (оба, обе) селам вела асфальтированная дорога. 7. Между (оба, обе) районами установлена прямая телефонная связь . 8.В (оба, обе) деревнях было много садов. 9. Пробежать стометровку за 11,2 (секунда). 10) Перевыполнить плановое задание на (9,7) (процент). 11.Графин с (полтора, полторы) (литр) воды. 12. Отсутствовать больше (полтора, полторы) (неделя).

Упражнение 10. Поставьте в творительном падеже следующие числительные:

376, 587, 798, 856, 1785, 6684, 672 рубля, 1743 год.

Упражнение 11. Замените цифровую запись числительных словами.

1. Самые быстрые бегуны развивают скорость от 36 до 43 километров в час. 2. Газеты сообщили, что за истекший год было собрано более 580 тысяч тонн зерна. 3. Более 2500 человек обратились с просьбой улучшить жилищные условия. 4. Прибыл поезд с 287 экскурсантами. 5. Длина окружности равна 422 см. 6. Высота Останкинской башни равна 540 м. 74 см. 7. К 1778 прибавить 852. 8. От 17 464 отнять 11090. 9. Из 11090 важнейших объектов было введено лишь 749.

Упражнение 12. Исправьте речевые ошибки в предложениях, замените, цифровую запись числительных словами.

1. Ледокол обошел Антарктиду за 162 суток.. 2 Обои девочки были очень хорошенькие. 3. У обоих саней толпился народ. 4. На обеих коленях были царапины. 5. Небольшой старинный город расположен по обоим сторонам красивейшей реки. 6. Деревня находилась в полтораста километрах от станции. 7. До начала экзаменов оставалось всего около полтора учебного месяца. 8. Строительство комплекса должно быть завершено к двум тысячам третьему году. 9. Это двухэтажное здание, имеющее в макетах длину 3,5 метров, снабжено технологическим и вентиляционным оборудованием 10. 3 работниц не смогли выйти на работу. 11. Президент поздравил всех женщин с 8 мартом. 12. 3 дней и ночей мы готовились к экзаменам.

Упражнение 13. Составьте несколько предложений с синонимичными парами и определите стилистические свойства синонимических вариантов собирательных и количественных числительных (например, двое студентов, два студента).

Упражнение 14. Подготовьте устное сообщение на тему «Использование числительных в речи».

Употребление глаголов

Задание 1. Прочитайте текст. Обратите внимание на использование форм глагола в речи.

Образование и использование в речи глагола и глагольных форм должно быть нормативным, в случае же нарушения норм возникают грубые грамматические ошибки. Глагол представляет собой довольно сложную часть речи с точки зрения употребления. Ошибки при использовании глагола и его форм связаны:

- с неправильным образованием;

- незнанием стилистических различий отдельных глагольных форм;

- несоблюдением чередований в основе глагола;

- ненормативным образованием форм повелительного наклонения;

- неверным образованием видовых пар глаголов

В русском языке возможно употребление одной глагольной формы вместо другой, что позволяет широко пользоваться синонимическими заменами при употреблении глагольных форм времени, вида и наклонения. Эти формы могут употребляться в переносном значении. Так, формы настоящего времени несовершенного вида могут употребляться в значении прошедшего времени, что придает высказыванию разговорный характер. Например: Он был такой высокий, гибкий, черноусый, веселый. Сидит в лодке и так звонко кричит он нам в окна … .

Формы настоящего времени употребляются также в значении будущего, когда пишущий или говорящий будущие действия представляет себе или уже свершившимися, или такими, которые обязательно произойдут, например: … отец вошел к нам наверх и объявил, что в ночь мы едем с ним в деревню.

Формы будущего времени совершенного вида могут употребляться как в значении настоящего, когда необходимо выразить повторяющиеся в настоящем действия,так и в значении прошедшего, что придает высказыванию оттенок повторяемости в прошлом, наглядности, завершенности. Например: Бывает немного жутко, когда он увяжется за тобой и не отстает ни на шаг. Каждый день приносил неожиданности – то старуха положит ему на ящик с красками пятак, то дети попросятся, чтобы их нарисовал.

Формы прошедшего времени могут выражаться в значении будущего для выражения категоричности высказывания или необходимости убедить собеседника в неизбежности действия, например: Слушай, отпусти ты меня! Пропал я совсем! Не бывал я совсем в таких делах… .

Многие глаголы имеют дублетные формы, каждая из которых употребляется только в определенном функциональном стиле. Например, в вариантах видеть – видать, лазить – лазать, мерить – мерять, мучить – мучать и др. второй является принадлежностью разговорной речи. Глаголы видеть, лазить, мерить, мучить нейтральны по стилю; формы видать, мерять мучать – разговорные. Также различаются глаголы поднимать (литер.) – подымать (разг.).

Глаголам совершенного вида типа заготовить, накопить, ознакомить, подбодрить, узаконить могут соответствовать глаголы несовершенного вида: заготовлять - заготавливать, накоплять – накапливать. Формы с суффиксом –ыва-/-ива- стилистически нейтральны и более употребительны в книжно-письменных стилях. Формы без этого суффикса воспринимаются как разговорные.

При образовании глаголов несовершенного вида с суффиксом –ыва-/-ива- нередко образуются параллельные формы с чередующимися корневыми гласными (о\а): обусловливать – обуславливать, сосредоточивать – сосредотачивать. Формы с (о) свойственны книжно-письменным стилям.

Не допускается образование глаголов несовершенного с суффиксом –ыва-/-ива- от двувидовых глаголов типа адресовать, использовать. Встречающиеся в языке военных атаковывать, контратаковывать (следует: атаковать, контратаковать) являются профессионализмами. Не следует употреблять форму организовывать, так как глагол организовать имеет значение совершенного и несовершенного вида.

В деловой речи распространены глаголы совершенного вида, образованные при помощи приставки за-, типа заактировать, завизировать. В пределах делового стиля в устной речи их употребление не является нарушением норм литературного языка.

Несоблюдение чередований в основе глагола связано с влиянием просторечия: нельзя сказать жгет, берегет, стерегет – следует жжет, бережет, стережет.

Используются параллельные формы двувидовых глаголов со сложными суффиксами –изова(ть) и –изирова(ть) : колонизовать - колонизировать и др. .Формы с суффиксом –изирова- свойственны книжно-письменным стилям.

Вариантные формы глаголов типа белеть – белеться, синеть – синеться различаются стилистической окраской: невозвратные глаголы нейтральны по стилю, возвратные глаголы более свойственны разговорной речи.

Видовой разнобой (или временной разнобой) может возникнуть при немотивированном употреблении в одном предложении глаголов как несовершенного, так и совершенного вида: Как только попадаешь в лес, сразу увидишь золотой убор осени (следует: Как только попадешь в лес, …)

При образовании причастий нужно помнить, что в русском языке синонимичны и некоторые формы, образованные от бесприставочных глаголов с суффиксом –ну-. Возможны варианты с данным суффиксом и без него. Причастия, образованные от бесприставочных глаголов с суффиксом -ну- , обычно сохраняют его (мокнувший, липнувший, глохнувший и т.д.), а образования от приставочных глаголов, как правило, употребляются без него (промокший, прилипший, оглохший). Неправильными являются причастия с суффиксами –ущ-/-ющ- и –ащ-/-ящ-, образованные от глаголов совершенного вида: придущий (от прийти), попробующий ( от попробовать) и др. Предложения типа Лицам, пожелающим приобрести путевки, следует… необходимо обязательно исправлять. Это нетрудно сделать, заменяя причастный оборот придаточной частью сложноподчиненного предложения, а неправильно образованные причастия – глаголами: Лицам, которые пожелают приобрести путевки, следует … .

Неправильными с точки зрения современной литературной нормы являются сочетания типа купивший бы, образованные прибавлением частицы бы к действительному причастию прошедшего времени.

При употреблении деепричастий следует помнить, что они образуются от переходных и непереходных глаголов совершенного и несовершенного вида: гулять – гуляя, остановиться – остановившись, обсуждаться – обсуждаясь. Однако от некоторых глаголов несовершенного вида деепричастия не образуются: печь, спать, беречь, колоть и др. Нельзя образовать деепричастия от большинства глаголов от большинства глаголов с суффиксом –ну: киснуть, пахнуть, вянуть, глянуть, а также от части глаголов 1 спряжения, образующих основу неопределенной формы при помощи суффикса –а, в основу настоящего (или будущего простого) без этого суффикса): вязать – вяжу, пахать – пашу, плясать – пляшу.

Деепричастия совершенного вида с основой на гласный могут употребляться в двух формах: с суффиксами –в, -вш: написав – написавши, закрыв – закрывши, нагнув – нагнувши. В современном литературном языке употребляются формы с суффиксом –в. Формам на –вши присущ архаичный, разговорный или просторечный характер: Он сидел закрывши глаза (следует: Он сидел, закрыв глаза). Возможны варианты замерев замерши, затерев – затеревши, стерев – стерши (вторая форма в каждой паре имеет разговорный характер). При этом следует произносить только: выведя, выметя, обретя, отвезя, ошибясь, пронеся и т.д.

В парах положив – положа (положа руку на сердце), разинув – разиня (слушать разиня рот), скрепив – скрепя (согласиться скрепя сердце) и др. вторые формы устарели и сохраняются лишь во фразеологических выражениях.

Неправильны деепричастия совершенного вида с суффиксом –в типа лидировав, образованные от глаголов несовершенного вида (лидировать, проектировать и др.).

Не соответствуют литературной норме некоторые деепричастия, иногда использовавшиеся в прошлом: бежав (от бежать), бережа (от беречь), ждя (от ждать) и др.