4. Правописание ъ и ь:

- Разделительный Ъ пишется перед гласными Е, Ё, Ю, Я:

а) после приставки на согласную (подъём);

б) в сложных словах, первую часть которых образуют числительные

двух-, трех-, четырех- ( двухъярусный);

в) в иноязычных словах с приставкой на согласную (адъютант, инъекция, субъект);

г) разделительный Ь пишется перед гласными Е, Ё, Ю, Я в корнях, суффиксах, окончаниях (шьёт, обезьяна, ручьи);

д) буква Ь употребляется для обозначения мягкости согласного (мальчик, просьба). Но сочетания НЧ, НЩ, ЧН пишутся без Ь.

Правописание О и Е после шипящих и Ц:

- О пишется под ударением в окончаниях имен существительных и прилагательных (ножом, чужого), в суффиксах -ОК, -ОНК, -ОНОК, -ОВ (пастушок, волчонок, речонка, грошовый ), в конце наречий (свежо);

- Ё пишется под ударением в суффиксах –ЕВЫ, -ВА, -ЕВК, -ЕР, -ЕНН, -ЕН (разжёвывать, корчёвка, стажёр, орошённый, копчёный), в личных окончаниях глаголов ( печёт );

-в корнях слов под ударением пишется Ё, если в родственных словах Ё чередуется с Е (шёпот – шептать, чёрный – чернеть), а в остальных случаях – О (шорох, шоссе). Следует различать: ожог, поджог, изжога – существительные; ожёг, поджёг, изжёг - глаголы;

-после Ц в суффиксах и окончаниях под ударением пишется О, без ударения –Е ( крыльцом – танцем ).

Задание 2. Ответьте на вопросы:

1. Что такое орфография?

2. Какие разделы содержит орфография?

3. Назовите и охарактеризуйте основные орфографические принципы.

4. Каковы основные правила орфографии?

Выполните следующие упражнения:

Упражнение 1. Прочитайте, найдите в словах с пропущенными бук­вами корень и определите лексическое значение этого сло­ва. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и указы­вая в скобках проверочные слова.

Ук...рять (в чем-либо), пок...рать (за что-либо), пок...рить (кого-либо), разг...дать (замысел), при­г…диться (для занятий), (выразить) сож...ление, др...жать (от холода), др...знить (кого-то), (сильное) потр…сение, (рано) созр...вать, сост…влять (план), зап...вать (лекарство), нап...вать (мелодию), ув...дать (от холода), пов...дать (друга), назн…чать (лечение), (сильное) голов...кружение.

Упражнение 2. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и указы­вая проверочные слова. К выделенным словам подберите синонимы, раскройте значение данных словосочетаний, написав мини-рассказ.

Насл...ждаться музыкой, неув...даемая красота, уд…вительный случай, обог...тить речь, потр…са­ющее зрелище, вопл...тить в жизнь, опл...тить расходы, благосл…венный край, просл...влять простых людей, сдержать об…щание, увл...кательная экскур­сия, знам…нательная дата, пл…нительный образ, оч...ровать зрителей, б...чевать пороки.

Упражнение 3. От данных слов образуйте существительные, обозначаю­щие названия лиц. Составьте с этими существительными сло­восочетания и запишите. Подчеркните безударные гласные.

Образец: лекция — лектор — убедительная речь лектора

Опт...мизм, п…ссимизм, пр…паганда, аг...тация, ф...натизм, ант...гонизм, с.тира, энтуз...азм, патр…отизм, ст...пендия, ин...циатива.

Упражнение 4. Прочитайте. Добавьте слово с чередующейся гласной, составьте словосочетания, запишите. Объясните написа­ние корней.

1. Изл…гать материал доступно –…; предл…гать помощь другу — ...; безотл…гательный отъезд –…; прил…гать большие усилия –

2. К…саться злободневной темы — ...; прик…сать­ся к больному месту — ...; соприк…саться с трудно­стями – ...

3. .Заг...рать на пляже –…; слегка приг...рело –...; заг...релое лицо –…; утренняя з...ря — ...; оз...ренный идеей — ...

4. Тв...рить чудеса – ..; раств...рить окно – ..; хороший раств…ритель – ..; скл…ниться над кни­гой – ..; укл…нение от обязанностей — ...; прекл...няться перед талантом — ...

5. Непром…каемый плащ — ...; обм...кнуть кисть в краску – ..; зам...чить белье — ...; ср...внить ре­зультаты – ..; сохранять р...вновесие — ...; разде­лить пор...вну – … .

Упражнение 5. Распределите слова с чередующимися гласными в два столбика.

Избирать, изберут, собери, запирают, стереть, с замиранием, стирать, обдирать, расстелить, вычи­тать, вычесть, собирательный, блестящий, блиста­тельный, выжигать, сжечь.

Упражнение 6. Перепишите, вставьте, где надо, пропущенные буквы. С каждой частью составьте рассказ, используя разговор­ный или публицистический стили. Озаглавьте текст.

1. Опа...ная болезнь, ко...ный мозг, больное сер...це, чу...вовать недомогание, плохое предчу...вие, чуде...ный врач, комплек...ое лечение, бле...нула надежда.

2. Мои рове...ники, разговор со свер...никами, обла...ная конференция, уча...вовать в обсуждении, ус…ное изложение, слове...ное представление, интересные факты, предчу...вовать победу, че...вовать победителя.

Упражнение 7. Распределите данные слова в 3 колонки: 1) слова с про­веряемыми безударными гласными (с проверочным словом); 2) слова с непроверяемыми безударными гласными; 3) слова с чередующимися гласными. Объясните выбор гласной буквы.

Провозгл…шать, бл...стательный, бл...снуть, об...ятельный, нах…ждение, предпол...гать, предпол…­жить, тр...диционный, объед...нение, к...сается, прик…снувшийся, ант…гонистический, благосл...влять, тв...рец, претв…рить, утв...рь, ист...на, просв...титель, посв…щать, накл…ниться, б...гряный, пл...нительный, несг...раемый, к...нфликт, оч...рование, оз...ривший, ижд...венец, впеч...тляющий, выпл...вка, пл...вец, к…варство, сож…ление, р...стущий, вы­р…сший, юб...лей, зап...х, выск...чка, на ск...ку, ск...чок, ар...мат, б...чевать, вым...кший, м...кнуть, ав…нгард, погл...тить, ув...дание, р...вномерный, ур...вновешенный, р...весник, инт...лл...гентный.

Упражнение 8. Перепишите, вставьте пропущенные буквы. Укажите, какие принципы использовались.

Ра...гадать загадку, ра…пространять журналы, ра...ставлять приоритеты, ра...считать возможно­сти, произвести ра...чет, ра...следовать пр...ступле­ние, ...бивчивый ответ, во...пользоваться случаем, во...вращаться домой, во…становить пропущенное, полезные и...копаемые, и...портить отношения, и...тратить деньги, бе…полезные усилия, трудно ...говориться, бе…вкус­ная пища, чре...мерные усилия, чере...чур ра...говорчивый, неи…­сякаемый источник, пр...творить замысел в жизнь, пр...скучная погода.

Упражнение 9. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.

1. Суб…ективный подход, служебная суб…ординация,. об..емная модель, об..основанное суждение, ад..ютантский мундир, меж…игровая тренировка, меж…ярусное оформление, принять контр..меры, л..ющаяся вода, новейший комп…ютер, рыночная кон…юнктура, сверх…естественная жара, сверх..активное вещество.

2. Пред…явить обвинение, об…единить усилия, транс…американ­ская магистраль, интер…ер вестибюля, внутривенная ин…екция, двух..ярусный подлесок, транс…европейский маршрут, арктическое побереж...е, с…емный инструмент, своевременное раз…яснение, разре­шение на в…езд, в…ющиеся волосы.

3. С…ежившаяся ткань, б…ющаяся бабочка; в…ехать в ущел...е, п…нящий аромат, полная об…ективность, дружеские об…ятия, не­нужная^- в…едливость, ар…ергардные бои, в…южная ночь, раз…яснившееся недоразумение, речной в…юн, неудавшаяся контр..атака, правительственный кур.. .ер, песчаный кар…ер, об…ездить полсвета.

Упражнение 10. Подготовьте устное сообщение по теме: «Орфографические нормы русского языка».