Du kannst nicht immer 17 sein
Du kannst nicht immer 17 sein, Liebling, das kannst du nicht.
Aber das Leben wird dir noch geben, was es mit 17 dir verspricht.
Einmal da wirst du 70 sein, dann bin ich noch bei dir,
denn du wirst immer, immer geliebt von mir.
Du liebst Musik und Gitarrenklang und vom Lachen und Tanzen
Lebst du die ganzen – Jahre lang. Aber die Zeit geht so schnell vorbei,
und ganz andere Dinge gibt es dann für uns zwei.
Du kannst nicht immer 17 sein, Liebling, das kannst du nicht.
Aber das Leben wird dir noch geben, was es mit 17 dir verspricht.
Einmal da wirst du 70 sein, dann bin ich noch bei dir,
denn du wirst immer, immer geliebt von mir.
Schau in den Spiegel, wie schön du bist. Bist noch schön in den Jahren.
Wenn in den Haaren – Silber ist. Freu` dich mit mir auf die schöne Zeit,
wenn der Sommer des Lebens Rosen der Liebe streut.
Du kannst nicht immer 17 sein, Liebling, das kannst du nicht.
Aber das Leben wird dir noch geben, was es mit 17 dir verspricht.
Einmal da wirst du 70 sein, dann bin ich noch bei dir,
denn du wirst immer, immer geliebt von mir.
Mit dir ist jeder Tag so wunderschön.
Drum soll die Zeit mit dir so weitergeh`n.
Du kannst nicht immer 17 sein, Liebling, das kannst du nicht.
Aber das Leben wird dir noch geben, was es mit 17 dir verspricht.
Einmal da wirst du 70 sein, dann bin ich noch bei dir,
Ja, du wirst immer, immer geliebt von mir.
Übung 16. Sprechen wir über die Probleme der Jugendlichen mit den Erwachsenen.
Viele Probleme haben die jungen Leute und viele Probleme entstehen in der Familie durch Verständigungsmangel. Nicht immer können/wollen junge Leute und ihre Eltern einander verstehen. Zählen Sie Eigenschaften oder Gewohnheiten auf, die für Jugendliche und Erwachsene typisch sind und die zu manchen Konflikten führen können.
Jugendliche |
Erwachsene |
wollen sich modegerecht kleiden wollen ihr eigenes Leben führen …. |
kommandieren rum bitten nicht, sie befehlen … |
Übung 17. Lesen Sie die Aussagen der Jugendlichen und Erwachsenen, welche Vorwürfe sie einander machen. Welche dieser Aussagen können Sie verstehen, welchen würden Sie zustimmen, welche lehnen Sie ab? Gibt es Aussagen, die mittlerweise überholt oder nicht mehr so wichtig sind?
Jugendliche und erwachsene
a) Welche Schwierigkeiten haben die Jugendlichen mit den Erwachsenen?
Wir Jungen sind nicht freiwillig in dieser Welt;
ihr habt vor allem selber diese Welt verhunzt; im Namen von Fortschritt, wirtschaftlichem Wachstum, Sicherheit, Chancengleichheit, Entlastung habt ihr unser Leben einer Herrschaft der Apparate und Automatismen ausgeliefert, die euren Beteuerungen von Freiheit und Würde spotten;
ihr habt ein Subsystem von Prüfungen, Manipulationsmechanismen, Ausscheidungsverfahren eingeführt, mit denen ihr Selbstentfaltung, Kreativität verhindert;
ihr seid mit euren Problemen nicht fertig geworden, und wollt uns nun auch den Spaß an der unseren nicht gönnen;
wenn ihr schlechte Nerven habt – okay; wir machen unseren Lärm und unser Action woanders; aber tut nicht so, als gehörte euch die Welt und als sei dies alles unmoralisch und unverantwortlich;
ihr wisst immer alles besser, ihr pocht auf eure Erfahrung, die aber für die neue Welt nicht gilt;
wir lassen uns nicht ein auf eure hilflose Mächtigkeit, auf die Entfremdung, Versachlichung, Verzweckung des Lebens;
neurotisch? ja, das sind wir auch; aber was können wir dafür?
b) Welche Probleme haben die Erwachsenen mit den Jugendlichen?
wir haben Verständnis für die Jugend, weil wir auch jung gewesen sind und auch an unseren Eltern gelitten haben;
dabei bezahlen wir ihnen nicht nur ihre Existenz, sondern ihre ganze Subkultur, ihre Jugendhäuser, ihre Freizeitanlagen;
wir gönnen der Jugend ihren Spaß, aber erstens ist dieser Spaß kein Spaß, sondern entweder Schwachsinn oder kalkulierte Herausforderung, und zweitens ist er rücksichtslos: er geht auf Kosten anderer.
Übung 18. Auf beiden Seiten spricht der Autor von «wir» bzw. «ihr». Tatsächlich gehört er aber allenfalls einer Gruppe an. Weshalb hat er wohl diese sprachliche Form gewählt?
Übung 19. Da sind die Meinungen einiger Kinder, die Probleme mit ihren Eltern haben. Haben Sie dieselben Probleme? Äußern Sie sich dazu.
weil ich meistens nicht gleicher Meinung bin wie die Eltern;
wenn ich später komme, als ich gesagt habe;
die Eltern haben kein Verständnis für meine Probleme;
wenn ich zu frech bin;
die Eltern gehen mit mir wie mit einem Kind um;
die Eltern sind sehr streng und deswegen traue ich mich nicht;
wenn ich keinen Bock habe, die Wohnung sauber zu machen.
Übung 20. Da ist das Gedicht « An die Eltern» von Klaus Konjetzky.
Ihr kennt das Leben,
also lasst mich es kennen lernen.
Ihr sprecht
von der Verantwortung, die ihr für mich habt –
aber ihr wollt nur, dass ich so werde wie ihr.
Hier ist die Fortsetzung von Konjetzkys Text. Was gehört zusammen?
1. Ihr sagt, ich solle mich mehr für Kultur interessieren − 2 . Ihr behauptet, Fernsehen macht träge – 3. Ihr sagt, es komme auf den Menschen an 4. Ihr sprecht, von den Erfahrungen, die ihr gemacht habt 5. Ihr fordert Vertrauen und Offenheit – 6. Ihr sagt, es sei nicht alles in Ordnung im Lande – 7. Ihr beklagt die Gleichgültigkeit der Jugend – 8.Ihr verurteilt die Gewalttätigkeit vieler Jugendlicher – 9. Ihr wünscht mir eine bessere Zukunft. |
i. aber über Kriegsdienstverweigerung lasst ihr nicht mit euch reden. |
Übung 21. Schreiben Sie eine Antwort an Stelle der Eltern.
Übung 22. Ein Streit kann durch viele Sachen ausgelöst werden. Kann man dem Streit aus dem Weg gehen? Wie? Was können Sie raten?
Übung 23. Die Zukunft wird heute gemacht. Job oder Berufung? Diskutieren wir darüber. Äußern Sie sich zu der folgenden Aussage! «Die Zukunft ist keine unbeschriebene Zeit, die vor uns liegt und wartet. Unsere Vorstellungen von ihr bestimmen mit, wie sie aussehen wird».
Übung 24. Lesen Sie die Behauptungen genau durch. Diskutieren Sie anschließend in den Gruppen darüber und versuchen Sie dabei auch andere Begründungen für Arbeit zu finden.
Der Mensch muss arbeiten. Warum? Weil er Geld braucht. Warum? Weil er Lebenswichtiges, wie Essen, Kleidung, aber auch Luxuseinrichtungen, bezahlen muss und auf vieles nicht mehr verzichten kann. Warum? Weil man in der heutigen Zeit nicht mehr alles, was man braucht und will, selber herstellen kann, sondern von anderen kaufen muss.
Übung 25. Jeder Mensch hat Interessen, Fähigkeiten und auch Abneigungen, auf die er in seinem Beruf sicher Rücksicht nehmen will. Führen Sie eine Interview-Blitzumfrage bei einigen berufstätigen Menschen durch mit folgendem Inhalt:
a) Sind Sie mit Ihrem Beruf zufrieden / nicht zufrieden? b) Würden Sie sich heute wieder gleich / eher anders entscheiden?
Übung 26. Jeder träumt von der besten Arbeitsstelle. Da sind die Wünsche einiger Bewerber und einiger Firmen. Wie finden Sie diese?
1. Bestimmen Sie Ihren Lohn selbst! Bei uns lohnt sich Leistung. 2. Ein bisschen Stress, okay. Das Gehalt wird sie nicht enttäuschen. 3. Die Werkstatt – klein, die Kollegen – nett, der Chef – viel auf Reisen. 4. Nur für Leute mit Teamerfahrung. 5. Sicherheit bei der Arbeit ist unser Ziel. Unfälle verhindern können aber nur Sie! 6. Wir erwarten von Ihnen, dass Sie unsere Ziele zu den Ihren machen. 7. Sie brauchen Zeit für Ihre Familie? Wir brauchen Sie in der Abendschicht. 8. Teamerfahrung finde ich gut, weil ich gern mit anderen zusammenarbeite. 9. Ein bisschen Stress finde ich schlecht, weil es bei der Arbeit sicher nicht ein bisschen, sondern sehr viel Stress gibt.
Übung 27. Von welchen Arbeitsstellen träumen Sie und warum? Was ist Ihrer Meinung nach eine gute und eine schlechte Stelle? Begründen Sie Ihre Entscheidungen.
Übung 28. Schreiben Sie einen Aufsatz zum Thema «Meine Traumarbeitsstelle ist ..., weil ...».
Übung 29. Übersetzen Sie die folgenden Sätze ins Deutsche.
1. Ты можешь нам верить. Мы говорим это не потому, что хотим оправдаться, а потому, что это соответствует действительности. 2. Наш коллега разбирается в этом деле превосходно. Так как он компетентен в этом, мы должны посоветоваться с ним. 3. Почему вы так подозрительно смотрите на меня? – Т.к. своими действиями ты навлекла на себя подозрение. 4. Все не поверили и на сей раз ее отговоркам, тем более что все не забыли еще ее последнюю выходку. 5. Так как он дал волю своим чувствам, все могли судить, что он за человек. 6. Все задавали ему уточняющие вопросы не потому, что не поняли сути изложенного, а потому, что его доказательства были не очень убедительными. 7. Я специально поручила ему это задание, т.к. хотела проверить его и на словах, и на деле. 8. Его выступление сопровождалось многочисленными примерами, доказательствами, отчего его слова запали мне глубоко в душу. 9. После случившегося она не могла назвать свою соседку подругой, только лишь потому, что та подложила ей свинью. 10. Все невзлюбили его только лишь потому, что он задавал часто каверзные вопросы. 11. Все были склонны не воспринимать ее слова всерьез, тем более что она очень часто отделывалась пустыми отговорками. 12. Наконец-то мы поставили все точки над «і». Т. к. у нас нет больше разногласий, мы можем приниматься за дело. 13. Так как это был очень щепетильный вопрос, все решили обсудить его в более тесной компании. 14. Его мать возилась с ним как курица с яйцом, отчего он никогда не мог принять самостоятельного решения.