86. Демографы доказали наличие прямой связи между постоян­ным снижением рождаемости и старением населения. Как вы пони­маете эту фразу? Аргументируйте свой ответ.

87. Как вы думаете, почему увеличение средней ожидаемой продолжительности жизни является результатом снижения детской смертности?

88. Согласны вы с этими суждениями или нет? Свою пози­цию обоснуйте.

Титулы — установленные законом словесные обозначения слу­жебного и сословно-родового положения их обладателей, кратко определяющие правовой статус.

Смена одного статуса на другой означает переход человека из од­ной социальной группы в другую.

Санкциями называются не только наказания, но также поощре­ния, способствующие соблюдению социальных норм.

В отличие от муравьев, пчел и даже обезьян человеческие сущест­ва могут продолжать коллективное взаимодействие лишь в том слу­чае, если каждый индивид прибегает к самоконтролю.

89. Чем различаются эти группы: инициативная группа, группа давления, группа сопровождающих, группа посетителей, финансо­вые группировки?

90. Известно, что именно женщины принимают на себя большую часть забот по уходу за детьми, по хозяйству, чем работающие муж­чины. Да и находясь дома, из всех домашних забот женщина больше всего уделяет внимания заботе о детях — в сравнении с работающим мужчиной.

Объясните, к каким последствиям это может привести? Какие конфликты внутри семьи возникают в результате неравномерного распределения нагрузок между мужчиной и женщиной?

91. Объясните, почему?

Паника случается там, где есть толпа.

Нормы — стражники ценностей.

Хотя большая часть людей большую часть времени ведет себя в согласии с законами, таких людей нельзя считать абсолютно законо­послушными, т. е. социальными конформистами.

92. Внимательно познакомьтесь с текстом.

«Традиционная многопоколенная патриархальная семья поставляла обществу, во-первых, многочисленную рабочую силу (высокая рождаемость), во-вторых, дешевую рабочую силу (малоквалифицированную и непритязательную). Патри­архальная семья базировалась на трех китах - натуральное хозяйство (значит, работа не выходя за ограду деревни), гла­венство мужчин над женщинами, главенство старших над младшими.

Три крупных процесса привели к разрушению старой и возникновению новой, нуклеарной семьи: промышленная революция, предоставившая работу обоим родителям, фе­министское движение, освободившее женщин от домашнего рабства и вытолкнувшее их в производство, политику, обра­зование, освободившее женщину от диктата мужа, молодеж­ное движение, эмансипировавшая молодежь от диктата стар­ших.

Нуклеарная семья дала обществу малочисленную, но ква­лифицированную рабочую силу. Сократилось число детей в семье, т. к. воспитывать - нет бабушек, растить - значит не работать (опять сидя дома), дать высокое образование мно­гим дорого, одному-двум - вполне по силам двум работаю­щим родителям. Уменьшилось количество, но увеличилась ценность ребенка. Родители больше от него ожидают и боль­ше в него инвестируют. Воспитывающие активные, достигаю­щие индивиды. Значит, у них выше уровень притязаний, поэ­тому они личности. Отсюда вертикальная мобильность, акти­визация политических процессов, рост социальных движений протеста, тяга к образованию, бизнесу».

Вопросы:

1. Переход от какого типа общества к какому здесь описан?

2. Что вы могли бы добавить к этому описанию?

93. К какому типу поведения — девиантному или делинквентному — относятся?

1. Уклонение от налогов.

2. Уклонение от алиментов.

3. Мздоимство.

94. Социологи провели исследование и выяснили следующее: (Социол. исслед. 1992. №9.)

«Отсутствие рецидива среди выпускников-пятиклассников спецшкол для трудных детей - это не только результат мало­летства (в конце концов, они могут быть повторно направле­ны в спецшколу, что тоже является рецидивом). Дело в том, что часто подросткам достаточно краткосрочного пребывания в закрытом учреждении, чтобы сделать для себя определен­ные выводы. При длительном пребывании подростков в спецшколе многие из них «набираются» соответствующего негативного опыта, поскольку рядом находятся лица с серьез­ным делинквентным опытом. Поэтому необходим дифферен­цированный подход к определению сроков пребывания в спецшколе с учетом психологических особенностей и степени девиантности. И еще одно. В спецшколе принята система вос­питания «здесь и сейчас», т. е. недопущение девиаций в са­мой спецшколе, и очень мало внимания уделяется системе «там и завтра». Это создает серьезные трудности для подрост­ков, покидающих ее стены».

В одном случае захватчики растворяли в себе покоренные наро­ды, в другом — сами растворялись в них.

Истории известны мирные и военные формы взаимодействия на­родов.