- •8. Проиллюстрируйте конкретными примерами следующие положения:
- •10. Правда ли, что:
- •11. Как вы думаете, почему?
- •12. Приведите конкретные примеры или опишите ситуации, когда:
- •15. Объясните, почему?
- •16. Правда ли, что...?
- •18. Согласны ли вы со следующими суждениями?
- •24. Что такое?
- •28. Расскажите об этих явлениях подробнее.
- •21. Подумайте над тем, бывают ли?
- •Кто такие?
- •33. Дайте объяснения следующим фактам:
- •36. Что такое?
- •40. Кто такие?
- •46. Объясните, почему?
- •54. Назовите иначе.
- •56. Почему?
- •Расскажите об этих явлениях подробнее.
- •63. Попытайтесь закончить силлогизм:
- •64. Как вы понимаете эти выражения? Какие аргументы вы могли бы привести в защиту этих суждений?
- •65. Расскажите об этих явлениях подробнее.
- •66. Кто такие?
- •69. Согласны вы с этими суждениями или нет? Свою позицию обоснуйте.
- •72. Расскажите об этих явлениях подробнее.
- •78. Согласны вы с этими суждениями или нет? Свою позицию обоснуйте.
- •Расскажите об этих явлениях подробнее.
- •Согласны вы с этими суждениями или нет? Свою позицию обоснуйте.
- •91. Объясните, почему?
- •95. Как вы понимаете следующие высказывания?
- •102. Расскажите об этих явлениях подробнее.
- •Чем различаются?
- •108. Что такое?
- •109. Расскажите об этих явлениях подробнее.
- •110. Докажите или опровергните следующие утверждения.
- •112. Кто такие?
- •113. Согласны вы с этими суждениями или нет? Свою позицию обоснуйте.
- •114. Объясните, почему?
- •117. Чем различаются?
- •118. Согласны вы с этими суждениями или нет? Свою позицию обоснуйте.
- •121. Кто такие?
- •123. В приведенной ниже таблице вам необходимо привести в соответствие правый и левый столбцы
- •124. Объясните, почему?
- •127. Что такое?
- •128. Расскажите об этих явлениях подробнее.
- •129. Присмотритесь к помещенной ниже таблице. Ничего в ней не перепутано?
- •Объясните, почему?
95. Как вы понимаете следующие высказывания?
«Уровень цивилизованности общества во многом определяется тем, насколько комфортно себя в нем чувствуют люди, не имеющие по тем или иным причинам возможности полноценно участвовать в производительном труде, самостоятельно обеспечивать себя необходимыми социальными благами. В их числе люди пджилого возраста, женщины-домохозяйки, учащаяся молодежь, а также физически неполноценные ».
«Социально-демографические группы с ограниченной трудоспособностью не отвечают требованиям, выдвигаемым перед другими социальными группами, но в то же время они вполне самостоятельны, чтобы играть суверенную роль в политических процессах».( Социол. иссдед. 1994. № 2. С.127.)
96. Чем различаются?
Девиантность и делинквентность. Аутсайдер и маргинал.
97. Попробуйте закончить фразу:
Излюбленным местом прогулок подростков, по моим наблюдениям, является...
98. Ответьте на вопросы:
Если вместе с вами живут брат или сестра-подросток, то на какие основные причины конфликтов между ними и родителями вы можете указать?
Что является основными причинами конфликтов между братьями и сестрами в семье?
99. Кто такие?
Профессионалы.
Зажиточные.
«Старые богатые ».
«Новые богатые»
Наследники.
Миллионеры.
Финно-угорские племена.
Мультимиллионеры.
Угнетаемые.
100. Согласны вы с этими суждениями или нет? Свою позицию обоснуйте.
Бедные живут либо на заработок, либо на пенсии и пособия, но они не попрошайничают.
Цыгане, где бы они ни скитались, сохранили свои традиции, а русские часто легко усваивали чужое.
К нищим правильнее относить ту категорию живущих в бедности, кто зарабатывает на жизнь регулярным попрошайничеством.
101. Американский ученый и публицист С. Норткот Паркинсон, автор знаменитых сочинений по управлению, так описал семейный этикет:
«Когда семейство викторианской эпохи рассаживалось вокруг обеденного стола, соблюдалось одно правило: старшие говорят, младшие слушают. Некоторые темы в разговоре не затрагивались, отдельные вопросы обсуждались по-французски, но младшим было чему поучиться. Более того, у них была возможность осознать собственное невежество и научиться выражать свои мысли более связно. В наши дни разглагольствуют дети, а слушают родители - пользы никакой и ни для кого, а вред вполне очевидный». Таков его взгляд на вещи. А каков ваш? Ответьте письменно.
102. Расскажите об этих явлениях подробнее.
Окружающие строят с носителем статуса такие отношения, которые соответствуют правильному исполнению статусной роли. С нарушающим они стараются не встречаться, не общаться, не поддерживать отношения.
Один народ может проживать либо на своей биологической (генетической) родине, т. е. там, где он сформировался как единый этнос (страна происхождения), либо в другой стране, куда он целиком и полностью мигрировал впоследствии, уже сформировавшись в единую общность, и которая стала его второй родиной, т. е. исторической родиной, или куда мигрировала только его часть.
В России в 1993 г. было 1,5 млн наркоманов. Их число сократилось или увеличилось? Почему? Раскройте причины современной наркомании.
