- •Часть 1 Поддержка и развитие ученического самоуправления
- •Основные понятия
- •Организационно-методическая поддержка деятельности детских общественных объединений
- •Организационно-методическая поддержка деятельности органов ученического самоуправления
- •Законодательная и нормативная правовая база
- •Цель и задачи
- •Принципы организации деятельности ученического самоуправления
- •4. Формы организации и содержание деятельности ученического самоуправления
- •Описание модели ученического самоуправления
- •Права и обязанности членов ученического самоуправления
- •Нормативно-правовой блок
- •Глава 2. Права и свободы человека и гражданина
- •Статья 34. Основные права обучающихся и меры их социальной поддержки и стимулирования
- •Содержательный блок
- •1 Уровень:
- •Уровень:
- •Учебно-методический блок
- •Тематический план занятий Школы актива на 2016-2017 учебный год:
- •Блок социального партнерства
- •Кодекс корпоративной культуры ученического самоуправления
- •Общие положения
- •Базовые понятия
- •Организация ученического самоуправления в школе
- •Принципы построения и развития ученического самоуправления в школе
- •5. Права и обязанности членов ученического самоуправления
- •6. Деловой этикет
- •6.1. Отношения в школьном коллективе:
- •6.2. Этика учителя:
- •6.3. Этика учащегося:
- •7.Традиции ученического самоуправления
- •Ресурсы ученического самоуправления
- •Календарный план работы ученического самоуправления на 2016-2017 учебный год
- •План работы с потенциальными членами ученического самоуправления на 2017-2018 учебный год
- •План шефского сектора ученического самоуправления на 2016-2017 учебный год
- •План совместной работы шефского сектора ученического самоуправления с доо "Росток" на 2016-2017 учебный год
- •План работы Школы актива 5 – 8 классы
- •1. Общие положения
- •2. Цели и задачи ученического совета
- •3. Функции ученического совета
- •4. Права ученического совета
- •5. Порядок формирования и структура ученического совета
- •6. Заключительные положения
- •Модель ученического самоуправления маоу сш №1
- •Позиционный блок
- •Организационный блок
- •1. Министерство образования
- •2. Министерство культуры
- •3. Министерство труда и порядка
- •Содержательный блок
- •Классное ученическое собрание
- •Классный ученический совет
- •Нормативно – правовой блок
- •Управленческий блок
- •Контроль
- •Технологический блок
- •План работы ученического самоуправления "брэм"
- •Кодекс корпоративной культуры ученического самоуправления "брэм"
- •Раздел I. Общие положения
- •Раздел II. Этические предписания
- •Правила и обязанности учащихся
- •Раздел III. Заключительные положения
- •Перспективный план работы министерств Республики брэм на 2017-2018 учебный год
- •С истема патриотического воспитания в маоу сш №1 городского округа города Бор
- •I блок Национально-патриотическое воспитание
- •II блок Гражданско-патриотическое воспитание
- •III блок Героико-патриотическое воспитание
- •IV блок Военно-патриотическое воспитание
- •1.4 Проект "шар: Школа Активных Родителей"
- •Информационная карта социального проекта
- •Актуальность
- •Этапы и сроки реализации проекта
- •1 Этап – организационный ( сентябрь 2016г.)
- •2 Этап – проективный (октябрь -ноябрь 2016г.)
- •3 Этап – практический (ноябрь 2016г. – апрель 2017г.)
- •4 Этап – заключительный (май – июнь 2017 г.)
- •Механизм реализации проекта
- •План реализации проекта
- •Проект "сказки старого чемодана"
- •Aнотация проекта
- •Механизм реализации проекта:
- •Краткое содержание проекта
- •Этапы и сроки реализации проекта
- •План реализации проекта
- •Смета предполагаемых расходов на реализацию проекта
- •Проект "Уютный дом"
- •Aнотация проекта
- •Механизм реализации проекта
- •Краткое содержание проекта
- •Этапы и сроки реализации проекта
- •План реализации проекта
- •1.5. Практические занятия с активом совета учащихся "эридан"
- •Конспект занятия "Радость общения", направленный на развитие навыков общения
- •Технологическая карта занятия
- •"Стань частью большой и дружной команды", направленный на сплочение коллектива
- •Технологическая карта занятия
- •"Магистр риторики" (упражнения на развитие ораторского искусства)
- •Упражнение "Алфавит"
- •Упражнение "Нарисуй предметы"
- •Упражнение "Рассказ на свободную тему"
- •Упражнение "Собеседование"
- •1.6. Сетевой проект "Мы помним! Мы гордимся!!"
- •1.7. Из опыта работы ученического самоуправления в маоу "Школа № 156 им. Б.И. Рябцева"
- •Кодекс корпоративной этики совета ученического самоуправления "свет"
- •Для кого предназначен кодекс?
- •"Дресс-код"
- •Традиции
- •План работы Совета Обучающихся "свет" на 2016– 2017 учебный год.
- •Изучить материал по теме "Права и обязанности", определить тематику мероприятий (по итогам анкетирования);
- •Привлечь социальных партнеров – специалистов в данной области;
- •Организовать совместные мероприятия для разновозрастных групп.
- •Положение о школьном конкурсе чтецов "Право имею… Обязан…"
- •Положение о школьном конкурсе флаеров "Право имею… Обязан…"
- •6. Подведение итогов конкурса и награждение:
- •Положение о школьном конкурсе методических разработок "Право имею… Обязан…"
- •6. Подведение итогов конкурса и награждение:
- •Сценарий линейки День правовой помощи детям
1.4 Проект "шар: Школа Активных Родителей"
МБОУ Гимназия №14
Нижегородская область, г.о.г. Выкса
Матчина Светлана Валентиновна,
заместитель директора по ВР
Информационная карта социального проекта
1. |
Наименование проекта |
"Школа Активных Родителей" |
2. |
Участники проекта |
Гимназисты 1-11классов, Родительская общественность, педагогический коллектив,
|
3. |
Руководитель проекта |
Матчина Светлана Валентиновна, заместитель директора МБОУ Гимназии №14 |
4. |
Обоснование актуальности и социальной значимости проекта |
Представленный проект "Школа активных родителей" направлен на создание безопасного образовательного пространства для детей и подростков посредством включения их в развивающую деятельность. Реализация данного проекта обеспечит эффективное взаимодействие семьи и школы, делая процесс воспитания общим делом родителей и педагогов. |
5. |
Цели и задачи проекта |
Цель проекта: создание безопасного образовательного пространства для детей и подростков через практическое освоение инновационных форм и методов работы с родителями и учащимися гимназии. Задачи проекта:
|
6. |
Краткая аннотация содержания проекта |
В ходе реализации данного проекта было осуществлено взаимодействие между учащимися, учителями, родителями, воспитателями и воспитанниками детского сада. |
8. |
Сроки выполнения проекта |
Сентябрь 2016 – май 2017г.г. Организационный этап (сентябрь - октябрь 2017г.):
Основной этап (ноябрь 2016г. – апрель 2017г.): Реализация проекта по намеченному плану. Заключительный этап (апрель-май 2017г.) Анализ проделанной работы и определение перспектив, разработка нового проекта. |
9. |
Контактная информация |
607060 Нижегородская область, г.Выкса, ул. Красные зори, здание 51 А. МБОУ Гимназия №14 т/факс: (83177) 77-846,77-848 электронная почта: e-mail: matchinas@mail.ru |
Актуальность
Мудрец сам творит свою судьбу.
Плавт
Есть вечные темы, не теряющие своей актуальности не только в педагогике, но и в обществе в целом. Среди таких тем – взаимодействие семьи и школы. Интерес понятен: семья вместе со школой создаёт тот важнейший комплекс факторов воспитывающей среды, который определяет успешность или неуспешность не только воспитательного процесса, но и общества в целом.
Школа во все времена стремилась усилить своё влияние на семью, чтобы вместе с нею максимально реализовать все способности ученика. У педагогов всегда царило понимание, что нормальная семья по своим воспитательным возможностям превосходит любой социальный институт – никто не может составить конкуренцию семье ни в передаче социальной информации, ни в развитии интеллектуальных и эмоциональных способностей человека. Но взаимодействие семьи и школы, безусловно, повышает воспитательный потенциал обоих.
Надо отметить, что многих педагогов и родителей нашей гимназии объединяет идея сотрудничества и сотворчества, но это касается далеко не всех представителей родительской общественности, поэтому остро стоит вопрос о создании саморазвивающейся системы, при которой большая часть родительской общественности инициировали и укрепляли бы наши традиции, чувствовали себя полноценными участниками всего того, что происходит в гимназии.
Структурной управляемой единицей данной системы должна стать ситуация совместной продуктивной и творческой деятельности педагогов, гимназистов и их родителей. Представленный проект "Школа Активных Родителей" ориентирован на создание той самой реальной благоприятной среды образовательного учреждения и направлен на укрепление духовно-нравственного здорового образа жизни молодого поколения.
Реализация данного проекта позволяет перевести ребёнка, подростка в позицию активного члена гражданского общества, способного самостоятельно самоопределяться на основе ценностей, вырабатывать собственное понимание цели, разрабатывать проекты преобразования общества и отдельных его институтов, реализовывать данные проекты. Иными словами, речь идёт о формировании юного субъекта социального творчества.
Данный проект направлен на:
обогащение духовно-нравственной, культурно-просветительской, проектно-исследовательской деятельности всего учебного сообщества образовательного учреждения: гимназистов, педагогов, родителей;
формирование активной жизненной позиции родителей и гимназистов.
Цель проекта: создание безопасного образовательного пространства для детей и подростков через практическое освоение инновационных форм и методов работы с родителями и учащимися гимназии.
Задачи проекта:
Создать Школу родительского актива;
Создать атмосферу равноправного сотрудничества, оптимальных отношений между всеми участниками образовательного процесса;
Организовать проведение традиционных форм работы с новым методическим содержанием;
Способствовать созданию полноценной и продуктивной внеурочной деятельности школьников.
Главным результатом работы над проектом будут являться :
Увеличение количества родителей, занимающих активную жизненную позицию в жизни гимназии и являющихся её организаторами.
Ожидаемые результаты
Открытие Школы активных родителей.
Проведение общешкольных конкурсов "Родительский комитет года", "Класс года", "Проект года".
Вовлечение всех участников образовательного процесса в коллективно-творческую деятельность.
Создание атмосферы сотрудничества детей и взрослых.
Реализация совместных детско-взрослых проектов.
Создание ситуации выбора в сфере содержания деятельности, темпов, форм, методов и условий внеурочной деятельности для всех участников образовательного процесса.
