(Разработана Аверкиевой г.В.)

1.Общая характеристика:

• Тема воспитательного мероприятия, ее актуальность, познавательная, воспитательная и развивающая ценность. Условия выбора содержания и формы мероприятия для организации воспитательной работы с классом.

• Форма проведения, возраст и количество участников, краткое описание хода мероприятия.

2.Цели и задачи мероприятия (воспитательные, познавательные, развивающие).

3.Охарактеризуйте:

• Содержание (обоснованность отбора и дозировки, познавательная и воспитательная ценность подобранного материала; занимательность, доступность, соответствие возрастным особенностям учащихся, их интересам, познавательным возможностям, степени их активности и самостоятельности, особенностям ученического коллектива),

• Конкретную обстановку проведения данного мероприятия (обстановка помещения; наличие наглядных пособий на стенах и стендах, место расположения участников, наличие технических средств, усиливающих воспитательное воздействие).

• Структуру (взаимосвязь этапов, продуманность начала и окончания, соразмерность частей с точки зрения используемого времени);

• Форму организации мероприятия (соответствие задачам и содержанию, оптимальность в выборе, целесообразность применения);

• Степень его подготовленности (четкость в организации, качество и целесообразность использования оформления);

• Умения и профессиональные качества организатора (создать необходимую эмоциональную атмосферу, поддерживать дисциплину и порядок, увлечь участников темой, вовлечь их в активное действие, импровизировать, быстро реагировать на неожиданные ситуации, убежденность, эмоциональность, контакт с учащимися);

• Отношение участников к происходящему, степень их активности, психологическая реакция (заинтересованная, нейтральная, позитивная, негативная). Наличие спадов и подъемов интереса. Причины их возникновения.

Общая оценка мероприятия

• Степень достижения цели мероприятия.

• Реальная воспитательная, развивающая и познавательная ценность.

• Достоинства и недостатки мероприятия.

• Педагогические рекомендации.

Документ 3

Психологический анализ воспитательного мероприятия (Данилова и.Л., Илгунова о.Е, Макаровская и.В., Сизова о.Р., Скороходова н.Ю.)

I Обоснование содержания, формы и целей воспитательного мероприятия:

1. Тема воспитательного мероприятия. Ее актуальность и ценность в связи с общими целями воспитания школьников.

2. Форма воспитательного мероприятия (классный сбор, групповое собрание, диспут, беседа, читательская конференция, встреча с выдающимися людьми и т.д.). Соответствие содержания форме мероприятия.

3. Соответствие данного мероприятия возрастным особенностям школьников (их интересам, познавательным возможностям, степени их активности и самостоятельности).

4. Чем мотивируется выбор данного мероприятия для конкретного детского коллектива (указать особенности взаимоотношений между детьми, уровень воспитанности учащихся данного класса, их специфические интересы, отношение к тем или иным явлениям, особенности поведения; отметить, высказывали ли ребята желание и инициативу в отношении организации данного мероприятия)?

5. Каких конкретных воспитательных целей можно достичь в результате проведения данного мероприятия (наладить дружеские отношения, изменить отношения к учению, вызвать интерес к чтению, научить уважать людей труду и т.д.)?