- •З. Савкова
- •Искусство звучащей поэзии
- •(Учебно-методическое пособие)
- •Москва 1984
- •Введение
- •Раздел I основы стихосложения в искусстве чтеца
- •Каково главное свойство стихотворной речи?
- •Серебрится трава
- •На чем основан, русский классический стих?
- •Что такое «стопа»?
- •Каким образом научиться легко определять размеры стихов?
- •ОднАжды в студЕную зИмнюю пОру
- •Что надо знать о таких понятиях, как «пиррихий» и «спондей»?
- •Что надо знать об усеченной и нарощенной стопах?
- •Что такое клаузула?
- •Что надо знать о рифме?
- •Что такое строфа?
- •Что такое стяжение?
- •Какие стихи называют белыми?
- •Что надо знать о вольном стихе?
- •Вот первая себе без шуму и шажком /шесть стоп/
- •Что значит свободный стих?
- •И совсем неуважительной к занятиям
- •Какие стихи называют александрийскими и гекзаметром?
- •Что такое цезура и какова ее роль в стихе?
- •Каково значение постоянной паузы в стихе?
- •Что такое «зашагивание» в стихах?
- •Каково значение слова в стихотворной речи?
- •Чем определяется ритм стиха?
- •И колыбель
- •И с отвращением читая жизнь мою, /шесть стоп ямба/
- •Грибы, /одна стопа/
- •Любви, надежды, тихой славы /женская клаузула: а-вы/
- •Льет печально свет она... /четырехстопный хорей/
- •Где в конце декабря
- •Что значат звуковые повторы в стихе?
- •Из железа
- •Какие существуют основные типы стихотворных интонаций?
- •От потрясенного Кремля
- •Какие существуют виды и жанры поэтических произведений?
- •Одна публицистика?!
- •Раздел II
- •Выбор материала
- •Лучом лицейских ясных дней!
- •Раскрытие и воплощение авторского и исполнительского замыслов
- •Еще ему с тобой
- •Так он живет. —
- •Я жить хочу, /чтоб мыслить и страдать;//
- •1) О перспективе передаваемой мысли (та же логическая перспектива);
- •Нас на добре природа замесила
- •Творческий акт исполнения
- •Анализ выступления
- •Примерная схема оценки выступления
- •Контрольные вопросы
- •Примечания
- •Рекомендуемая литература
- •Содержание
- •Раздел I. Основы стихосложения в искусстве чтеца……………………. 5
- •Раздел II. Словесное действие в звучащей поэзии……………………...47
- •Савкова Зинаида Васильевна искусство звучащей поэзии
Какие стихи называют александрийскими и гекзаметром?
Александрийский стих — это шестистопный ямб со смежной рифмой. Стих этот торжественный, мерный. Им писали в XVIII веке поэмы, трагедии. Мы часто встречаемся с александрийским стихом в поэзии А. С. Пушкина:
Мой голос для тебя | и ласковый и томный
Тревожит позднее | молчанье ночи темной...
Когда, любовию | и негой упоенный,
Безмолвно пред тобой | коленопреклоненный,
Я на тебя глядел | и думал: ты моя —
Ты знаешь, милая, | желал ли славы я...
Шесть раз повторяется стопа ямба в этих строчках Пушкина. Стихи взволнованные, но удивительно плавные, музыкальные с обязательной цезурой после третьей стопы.
А еще длиннее стих (строчка) у гекзаметра. Гекзаметр — это шестистопный дактиль с усеченной стопой, женскими клаузулами, цезурой после третьей стопы или подвижной. Рифма отсутствует.
ГЕктор, ПотрОкла убИв ты, ужЕль уповАл на спасЕнье...
Как же исполнять такие длинные строки? Есть ли какая-то закономерность? Есть. Надо уметь пользоваться паузами. (27)
Что такое цезура и какова ее роль в стихе?
Цезурой называют короткую ритмическую люфтпаузу в середине стиха. Эта пауза разделяет стих на две части, на два полустишия и вносит еще большую организованность в его ритмический характер. Если более четырех стоп в строке, нужна цезура, чтобы держать и подчеркивать ритм. Так, в шестистопном стихе цезура ставится после трех стоп и, подчеркивая соизмеримость двух частей стиха, яснее выявляет ритм его:
И долго буду тем | любезен я народу,
Что чувства добрые | я лирой пробуждал,
Что в мой жестокий век | восславил я свободу....
(А. С. Пушкин).
Эти едва уловимые паузы нужны исполнителю «как воздух» для того, чтобы подготавливать восприятие чрезвычайно важных слов, утверждающих гражданскую позицию поэта.
Возьмем знакомые стихи и прочтем их с цезурами после трех стоп:
Когда, любовию | и негой упоенный,
Безмолвно пред тобой | коленопреклонённый,
Я на тебя глядел | и думал ты моя, —
Ты знаешь, милая, | желал ли славы я...
Цезуры помогают передать развитие мысли, чувств поэта во второй части стиха. Встает вопрос: а не внесет ли это в исполнение монотонность, механичность? — Наоборот, родится естественная речь. Ведь цезура цезуре рознь: одна может быть короче другой, а третьей может и не быть, а просто изменится тон, тембр, темп произнесения слов. Цезура не обязательно — остановка. Изменение в характере произнесения воспринимается как новый такт речи.
И в гекзаметре цезура также обязательна, чтобы справиться с длинной строкой. Но там она чаще не постоянна, а подвижна.
В пятистопном стихе цезура обычно ощущается после двух стоп. И в этом тоже действенная тайна стиха. Две стопы и три стопы. Неравные части. А читать надо так, чтобы они были соразмерны. Почему? Да потому, что поэты, выражая мысль, подтекст, действие, ощущают эти остановки и располагают слова по их значимости так, что часть стиха, где меньше стоп, оказывается важнее по смыслу, чем та, в которой три стопы. (28)
Простишь ли мне | ревнивые мечты,
Моей любви | безумное волненье?
Ты мне верна: | зачем же любишь ты
Всегда пугать | мое воображенье?
(А. С. Пушкин).
Поэтому понятна необходимость произносить первые части стихов (состоящие из двух стоп) более протяженно, значительно, чем вторые. Конечно, когда говорим «медленнее», «быстрее» — это все условно. Здесь не может быть математической точности. Важно чувствовать тенденцию, подсказанную закономерностью стиходействия.
Скажем, однако, о том, что Пушкин хоть и писал: «Признаться вам, я в пятистопной строчке Люблю цезуру на второй стопе: Иначе стих то в яме, то на кочке...», сам не всегда придерживался этого правила. В пятистопной строчке чаще всего (особенно в современной поэзии, в драматургическом материале, переводной литературе) встречаем подвижную цезуру. Это создает еще большую гибкость стихотворной речи. Но закон исполнения обязателен и в данном случае.
Вот восемь строк пятистопного ямба из стихотворения А. Прокофьева с подвижной цезурой;
Густая роща | в зареве заката /2 ст. — 3 ст. /
Вечернею водой | отражена /З ст. — 2 ст. /
И кажется | вот-вот на перекатах /2 ст. — 3 ст./
Замрет | неугомонная волна /1 ст. — 4 ст./
Здесь все такое милое | простое /4 ст. — 1 ст. /
Склонилась ива к вербе | как сестра, /З ст. — 2 ст./
В густой траве | цветы заснули стоя. /2 ст. — 3 ст./
Никто их не разбудит | до утра /З ст. — 2 ст./
