4.46 Дерево целей. Смотря в подсказку составь своё дерево целей для любой своей проблемы.

подсказка: Сначала записывается главная цель. Предпочтительный формат: [Глагол-действие] [пояснение] [объект] Пример: "Узнать, как составляется дерево целей" Затем цель разбивается на более конкретные подцели, которые записываются в том же формате, например: ____Узнать, как составляется дерево целей |____Спросить про составление дерева целей у знакомых |____Поискать про составление дерева целей в книгах |____Hаписать вопрос про составление дерева целей в mo.economics Дробление целей происходит до тех пор, пока подцели не становятся объективно измеримыми, например: ___Узнать, как составляется дерево целей |___Спросить про составление дерева целей у знакомых | |___Спросить у Ивана | |___Спросить у Данилы | |___Спросить у белой кобылы |___Поискать про составление дерева целей в книгах | |___Hайти библиографию по системному анализу | |___Ознакомиться с указанной в библиографии литературой |___Hаписать вопрос про составление дерева целей в mo.economics |___Включить компьютер |___Запустить FastEcho |___Hабрать текст сообщения |___Отправить сообщение

существует четыре простых правила для проверки полноты и внутренней непротиворечивости дерева целей. 1. При чтении сверху вниз подцель должна отвечать на вопрос "что нужно сделать, чтобы реализовать цель предыдущего уровня?" Hапример, чтобы написать в mo.economics вопрос про составление дерева целей, надо сначала включить компьютер, потом запустить FastEcho и так далее. 2. При чтении снизу вверх цель более высокого уровня должна отвечать на вопрос, для чего необходима цель непосредственно под ней. Hапример, библиография по системному анализу нужна, чтобы по указанным в ней книгам узнать, как составляется дерево целей. 3. При чтении подцелей, необходимых для достижения одной цели, следует уточнить, все ли подцели действительно необходимы для ее достижения. 4. При чтении подцелей, необходимых для достижения одной цели, следует уточнить, какие еще подцели этого уровня необходимы для достижения цели. nc@pioneer.ru http://www.yi.com/home/ChuvakhinNikolai/ Securities=========

4.47 Все ли можно спланировать? Что подлежит планированию, нуждается в нем, а что – нет?

брить, стелить. смотреть, обидеть, слышать, видеть, ненавидеть, гнать, держать, дышать, вертеть, зависеть, терпеть

4.48 План предполагает наличие отчета – как удалось тот план выполнить. Установи, не задавая лишних вопросов, какой план был у мамы на субботу или воскресенье. Для этого веди хронометраж её действий весь день – не пожалей времени для этого исследования – ты лучше станешь понимать маму, ценить свое время, освоишь навыки хронометража, обогатишь свой опыт, заметно повзрослеешь и это еще не всё!

4.49 свой план. При решении задач и выполнении практических работ по разным школьным предметам ты часто пользуешься планами – план выполнения грамматического разбора, план описания географического положения материка, план решения задачи…. Оцени, что легче и продуктивнее – использовать готовый план или составить свой?

4.50 Как сделать дело? Вам с друзьями предстоит:

А) провести радиопередачу о школьных событиях – выпуск новостей;

Б) накормить черепах в живом уголке;

В) срочно изготовить поздравительный плакат для награжденного одноклассника;

Г) помочь однокласснице, которая осталась дома одна с годовалым братом, потому, что её мама заболела;

Д) вместе сходить в боулинг в честь окончания учебного года.

Работая с деревом целей, выполните любую из предложенных задач или решите свою, более насущную в данный момент: