5.22 Разные качества создают поведение лидера. Какие из них наиболее эффективны? От чего зависит их эффективность?

Группы качеств	Их характеристика	Например	Ситуация эффективного использования
Личностные	позволяющие лидеру выбирать и конструировать подход наилучший для данной ситуации, состояния, установки.
коммуникативные	способность понимать людей, устанавливать контакт и эффективно взаимодействовать с ними, мотивировать их на деятельность и общение, помогать им осознавать цели и задачи.
Организационные	навыки стратегического мышления –. способность к созданию хорошо функционирующей команды
Прогностические	основа эффективного решения проблем, способность определять наиболее оптимальные и эффективные операции для достижения поставленной цели. Способность мыслить системно, практически и конкретно.

5.23 Оцени свою состоятельность как лидера, расставив баллы от 0 до 10 за каждое качество

Лидеру чаще всего свойственны:

• Целеустремленность и преданность делу.

• Способность принимать мудрые и нестандартные решения.

• Способность организовывать людей и себя.

• Восприимчивость к новым идеям.

• Справедливость.

• Оптимистичность.

• Чувство юмора и способность смеяться над собой.

• Умение брать на себя ответственность.

• Уверенность в себе.

• Гибкость мышления.

• Инициативность, энергичность, активность.

5.24 Прокомментируй высказывания древних мудрецов:

• с точки зрения собственного опыта;

• с позиций лидера;

• с позиций «маленького человека»;

• сравнивая их мысли с приметами нашего времени

1. Прежде чем приказывать, научись повиноваться. (Диоген Лаэртский)

2. Когда его [Солона] спросили, самые ли лучшие законы он дал афинянам, он ответил: "Да, самые лучшие из тех, какие они могли принять". (Плутарх "Солон")

3. На вопрос Креза, какая власть сильней, [Питтак ответил:] "Та, что резана на дереве", то есть законы. (Диоген Лаэртский)

4. Человека выказывает власть. (Аристотель. "Политика", III, 13, 1284а)

5. Львы взяли слово, когда, собравшись на совет, зайцы потребовали для всех равноправия. (Аристотель. "Политика")

6. Узнав однажды, что Платон дурно отзывается о нем, он [Антисфен] сказал: "Это удел царей: делать хорошее и слышать дурное". (Диоген Лаэртский)

7. Недопустимо (...), спасаясь от высокомерия тирана, подпасть под владычество необузданной черни. Ведь тиран по крайней мере знает, что творит, а народ даже и не знает. "История"

5.25 Определения лидерства. В современной науке, при наличии общности исходных позиций, лидерство характеризуется неоднозначно. Какая трактовка ближе всего к твоему пониманию лидерства?

1. Лидерство — это

• разновидность власти,

• «власть, осуществляемая одним или несколькими индивидами, с тем, чтобы побудить членов нации к действиям»¹.

• управленческий статус,

• социальная позиция, связанная с принятием решений,

• руководящая должность.

• занятие позиций, связанных с выполнением управленческих функций (ролей),

• дает человеку статус лидера.

• это символ общности и образец поведения группы.

• Инициатива, которая выдвигается снизу, преимущественно стихийно, и принимается последователями.

• «положение в обществе, которое характеризуется способностью занимающего его лица направлять и организовывать коллективное поведение некоторых или всех его членов»².

5.26 Влияние на других людей составная часть лидерства. Однако это не любое влияние, а такое, для которого характерны четыре особенности:

          Во-первых, необходимо, чтобы влияние было постоянным.

Во-вторых, руководящее воздействие лидера должно осуществляться на всю группу (организацию, общество).

В-третьих, лидера отличает асимметричность, неравенство во взаимодействии, однозначная направленность воздействия — от лидера к членам группы.

В-четвертых, влияние лидера опирается не на прямое применение силы, а на авторитет или хотя бы признание правомерности руководства.

Учитывая эти особенности, реши, являются ли лидерами:

террорист, захвативший заложников?

тюремный надзиратель?

Доктор, ведущий с террористами в «НОРД - Осте» переговоры и освобождающий заложников?

Трехлетний малыш, бьющийся в истерике на полу в магазине игрушек?

5.27 Классификация, функции, тенденции развития лидерства. В современной политологии нередко называются четыре собирательных образа лидера:

знаменосца (или великого человека),

служителя,

торговца и

пожарного

Как бы характеризовал действия каждого их этих лидеров? Когда они наиболее эффективны?

5.28 Кто лидер дома? По каким признакам это видно? Какие вопросы взаимодействия в семье между людьми тебе до сих пор непонятны и являются проблемой? Задай их специалисту – учителю или по телефону доверия, обратись с запросом в поисковую систему ИНТЕРНЕТ.

5.29 Кто лидер в школьных отношениях? Что преобладает в таких отношениях – согласие или конфликт. У кого больше шансов сорвать урок? Кто лидер в этой ситуации?

5.30 Я достиг. На каком уровне ты уже освоил умения формулировать собственные мысли, выдвигать тезисы и приводить аргументацию. Оцени в 10-балльной системе свои учебные достижения, при этом учитывай не только твой опыт на уроках обществознания, но и тот, который ты приобрел в целом, обучаясь в различных ситуациях общения:

Описание достижений	На уроках	В повседневной жизни
способность анализировать социальные факты, явления не только в целом, но, прежде всего в своей повседневной жизни;
установку анализировать критически, т. е. не принимая на веру, задавать вопросы даже в отношении того, что кажется само собой разумеющимся
понимание своего места и роли в социальных взаимодействиях, адекватную оценку своих возможностей;
способность выстраивать стратегии взаимодействия с близкими и дальними людьми с учетом понимания различных социальных ролей;
умение конструктивно решать возникающие проблемные ситуации.