Глава 5. Лидерство и подчинение

5.1 Ситуация

Свете поручили подготовить праздник окончания учебного года. Классный руководитель сказала Свете: «Набирай себе людей? Будешь лидером этого дела» Справилась ли Света с порученным делом? Что надо бы было ей сделать? Какой план ты бы ей предложил?

5.2 Откуда берется лидер? Как он появляется? Лидера выдвигают сами люди в соответствии с теми задачами, которые он должен выполнить. Если стране угрожают враги, если существует вероятность нападения – то будет один лидер, если нужно вести переговоры, добиваться компромисса – то другой. Назови конкретные ситуации и укажи, кто мог бы оказаться в них лидером. Как люди выражают свои требования к тому или иному лидеру?

5.3 Кто такой супергерой?

Сделай анализ любого фильма, а лучше нескольких фильмов про супергероя? Постарайся ответить на следующие вопросы:

Как становятся супергероями?

Кем был вначале главный герой? Какое событие ставит точку в его обычной жизни, после чего он превращается в супергероя?

Кто помогает главному герою становиться супергероем? Что с ним происходит потом?

Почему в конце концов супергерой почти всегда остается один?

Почему эти герои так популярны?

Можно ли супергероя назвать лидером? Идеалом? Представителем референтной группы?

5.4 Планирование и управление как специальный вид деятельности. Разделение труда, обязанностей. Назови одним словом роль каждого необходимого участника группы, следуя за описанием. Какую роль ты определяешь обычно для себя в общем деле?

Ершова Н.В.

В толпе большой

Слепцов и мудрецов,

Пытаясь дело сделать небольшое,

Бродил смельчак

И подбирал юнцов,

Которых с пользой мог бы он пристроить.

Один пыхтел и делал умный вид

Идей давал без критики и спросу

Другой считал,

Что тем и знаменит,

Что может сделать все, что ни попросят…

Делами третий был не так толков,

Но вот вопросами вполне бы мог замучить:

А так ли это? Стоит ли того? .

А будет ли все это нам не скучно?

Четвертый мир вносил в их спор всегда,

И настроенье поддержать пытался

А пятому – всех выслушать тогда,

Шестой – часы считал …

А кто остался?

Кто первый был.

Какой от него прок?

И спрос какой с него?

В том и урок,

Что первый - всех собрал

Для пользы дела.

И каждому в бригаде место есть.

А без любого – делу нету ходу.

Хоть дом построй, хоть с решетом по воду…

5.5 Сколько? Когда мы слышим выражение «малая группа», возникает вопрос: «Сколько человек должно входить в группу, чтобы ее можно было назвать малой?»

5.6 Устойчивость. Почему пары как малые группы, по мнению психологов, очень хрупкие и часто легко распадаются? Как решаются вопросы лидерства и подчинения в паре, в триаде, в группе из 6 человек?

5.7 Согласие. Важно ли для группы сохранять единомыслие всегда и во всем? Приходится ли среди друзей решать вопросы правоты большинства или меньшинства, согласия или конфронтации? Кто будет их решать?

5.8 Как растет наш коллектив? В малой группе микроклимат создают люди своими эмоциями и отношениями. Определите уровень взаимоотношений в своем классе, пользуясь ассоциативной методикой А.Н.Лутошкина³⁷