Уголовное право (2)

1. Представить мотивированное решение казусов:

Казус 1: Пенсионер Кукушкин совершил наезд на Брадобреева, причинив здоровью последнего тяжкий вред. Потерпевший заявил о желании примириться с виновным и категорически отказался от материального возмещения вреда.

Вправе ли следователь освободить Кукушкина от уголовной ответственности в связи с примирением с потерпевшим?

Казус 2: Капустин зарабатывал на жизнь, перепродавая подержанные машины. Регистрации в качестве индивидуального предпринимателя он не имел. За два года его выручка составила 2,5 млн. руб. В отношении Капустина было возбуждено уголовное дело по ст. 171 УК РФ.

Может ли он рассчитывать на освобождение от уголовной ответственности? Что для этого нужно сделать?

Казус 3: Медведев, осужденный к пожизненному лишению свободы, через 10 лет после условно-досрочного освобождения от отбывания наказания совершил преступление, предусмотренное ч. 1 ст. 111 УК.

Подлежит ли условно-досрочное освобождение от отбывания наказания отмене?

Казус 4: Полосухин осужден за кражу к 2 годам лишения свободы условно. После этого стало известно, что до осуждения за кражу он совершил разбой. За разбой суд назначил ему наказание в виде лишения свободы на срок 3 года без применения ст. 73 УК.

Какова судьба условного осуждения? Нужно ли назначить наказание по совокупности преступлений? Если нужно, то как это сделать?

Казус 5: В возрасте 18 лет Пименов принял участие в совершенном организованной группой разбойном нападении (п. «а» ч. 4 ст. 162 УК). Затем он проходил военную службу по призыву, участвовал в боевых действиях и был награжден медалью «За отвагу». Окончив институт, Пименов работал терапевтом в больнице, женился, имел двух малолетних детей. По прошествии 9 лет со дня совершения преступления совершенное разбойное нападение было раскрыто. Суд освободил Пименова от наказания в связи с изменением обстановки, вследствие которого Пименов перестал быть общественно опасным.

Правильно ли применен закон?

2.Составить в письменном виде схемы по вопросам: «Освобождение от уголовной ответственности и освобождение от уголовного наказания: сравнение»; «Виды освобождения от уголовной ответственности», «Классификация видов освобождения от уголовного наказания».

3.Написать рефераты (эссе) по темам (по выбору): «Основания

471

освобождения от уголовной ответственности в связи с истечением сроков давности»; «Освобождение от уголовной ответственности и презумпция невиновности»; «Юридическая природа условного осуждения»; «Амнистия и помилование: соотношение понятий».

4.Подготовить презентацию по вопросу «Уголовно-правовое и общеправовое значение судимости».

5.Пройти тестирование по темам занятия в Системе дистанционного обучения.

РАЗДЕЛЫ V И VI. УГОЛОВНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ И ИНЫЕ МЕРЫ УГОЛОВНОПРАВОВОГО ХАРАКТЕРА

Тема 1. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Иные меры уголовно-правового характера – 2 часа

Вопросы для подготовки к практическому занятию:

1.Понятие несовершеннолетнего в уголовном праве. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних. Виды наказаний, назначаемых несовершеннолетним. Назначение наказания несовершеннолетнему.

2.Освобождение несовершеннолетних от уголовной ответственности в связи с применением к ним принудительных мер воспитательного воздействия.

3.Освобождение несовершеннолетних от наказания в связи с применением к ним принудительных мер воспитательного воздействия.

4.Сроки давности. Сроки погашения судимости.

5.Понятие, основания применения и цели применения принудительных мер медицинского характера. Виды принудительных мер медицинского характера.

6.Понятие, основание применения и юридическая природа конфискации имущества. Виды имущества, подлежащие конфискации.

7.Порядок применения конфискации имущества.

8.Судебный штраф.

Задания для подготовки к практическому занятию:

1. Представить мотивированное решение казусов:

Казус 1: 16-летнего Петрова, осужденного к лишению свободы за умышленное причинение тяжкого вреда здоровью потерпевшему, суд, приняв

472

во внимание обстоятельства дела, освободил от наказания и поместил в специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа органа управления образованием. По достижении восемнадцатилетнего возраста Петров был освобожден из специального воспитательного учреждения, хотя для окончания им подготовки по специальности «каменщик» оставалось два месяца.

Возможно ли продолжение подготовки в указанном учреждении? Казус 2: 16-летний школьник Моисеенко тайно похитил из магазина

продукты. Самостоятельного заработка или имущества, на которое может быть обращено взыскание не имеет.

Суд, признавший Моисеенко виновным в совершении преступления, предусмотренного ч. 1 ст. 158 УК РФ, определил ему наказание в виде штрафа, в размере 5 тысяч рублей.

Возможно ли такое наказание?

Казус 3: Повалов совершил ряд убийств с особой жестокостью. С помощью эксперта установлено, что Повалов страдает расстройством влечений, выраженным в степени, не исключающей вменяемость. Суд применил ст. 22 УК.

Можно ли применить к Привалову принудительные меры медицинского характера? Если можно, то какие меры?

Казус 4: Следователь Бобров вымогал у родственников подследственного взятку в размере 500 тыс. руб. Незаконное вознаграждение было передано. Полученную сумму Бобров добавил к имевшимся сбережениям и купил автомобиль стоимостью 1 млн. руб.

Должен ли суд применить нормы о конфискации? Если да, то как? Казус 5: 17-летний Заварзин совершил преступление, предусмотренное

п. «а» ч. 1 ст. 213 УК РФ. Данное посягательство является для него впервые совершенным преступлением.

Можно ли освободить юношу от уголовной ответственности с назначением судебного штрафа? Если да, то каким может быть размер судебного штрафа?

2.Составить в письменном виде схемы по вопросам: «Система уголовных наказаний, применяемых к несовершеннолетним»; «Система принудительных мер воспитательного воздействия»; «Система иных мер уголовно-правового характера»; «Система принудительных мер медицинского характера»

3.Написать рефераты (эссе) по темам (по выбору): «Понятие несовершеннолетнего в уголовном праве»; «История конфискации как института уголовного права».

473

4.Подготовить презентацию по вопросу «Принудительные меры воспитательного воздействия как специальные виды освобождения от уголовной ответственности и наказания».

5.Пройти тестирование по темам «Ответственность несовершеннолетних», «Иные меры уголовно-правового характера» в Системе дистанционного обучения.

Четвертый семестр

ОСОБЕННАЯ ЧАСТЬ

РАЗДЕЛ VII. ПРЕСТУПЛЕНИЯ ПРОТИВ ЛИЧНОСТИ Тема 1. Преступления против жизни и здоровья – 2 часа

Вопросы для подготовки к практическому занятию:

1.Общая характеристика и система преступлений против жизни и здоровья.

2.Преступления против жизни (ст. 105 – 110 УК)

3.Преступления против здоровья (ст. 111 – 115, 118, 121, 122, 124 УК).

4.Преступления, ставящие в опасность жизнь и здоровье (ст. 116, 117, 119, 120, 123, 125 УК).

Задания для подготовки к практическому занятию:

1.К каждой теме занятий семинарского типа необходимо изучить нормативный материал, постановления Пленума Верховного Суда РФ и рекомендованную литературу, указанные к темам занятий лекционного типа.

2.Представить мотивированное решение казусов:

Казус 1: Жиганов, нуждаясь в деньгах, решил совершить разбойное нападение. Выбирая жертву, он обращал внимание на выходцев с Кавказа, испытывая к ним враждебное чувство. Найдя, как ему показалось, состоятельного прохожего, злоумышленник ударил его ножом в грудь, отнял сумку и телефон и скрылся с места преступления. Потерпевший погиб. Им оказался гражданин Скворцов – донской казак.

Несколько дней спустя преступник узнал от приятелей, что во время посягательства был замечен Абовым, которого уже вызвали к следователю. Чтобы не допустить распространения информации, Жиганов убил во второй раз.

Квалифицируйте произошедшее.

474

Казус 2: Толиков решил убить Маркелова, которому он задолжал крупную сумму денег, установив взрывное устройство в его автомобиле, припаркованном у подъезда многоквартирного дома. Автомобилем решила воспользоваться супруга Маркелова. При включении зажигания произошел взрыв, Маркелова погибла на месте, кроме того, тяжкий вред здоровью был причинен проходившим мимо автомобиля Дедову и Томиной. Через неделю Дедов скончался в больнице от полученных повреждений.

Квалифицируйте деяние Толикова.

Казус 3: Узнав о своей беременности, Журавлева решила умертвить ребенка при рождении. Об этом решении она сообщила мужу, который его поддержал. Роды проходили дома. Как только малыш появился на свет, женщина отдала его отцу, который должен был лишить младенца жизни. Журавлеву стало жалко ребенка, и он подбросил его в больницу.

Квалифицируйте произошедшее.

Казус 4: Хирург Бидсман, имевший высшее медицинское образование, в операционной, которую он оборудовал в свое доме, систематически производил за плату операции по прерыванию беременности, не имея для этого необходимой лицензии и независимо от сроков беременности и медицинских показаний. Ни одна из клиенток не пострадала.

Казус 5: Врач Коновалов и медсестра Доглядова приняли решение о фиксации больного Бутова с диагнозом "алкогольный делирий". Степень фиксации к кровати они не проконтролировали. Просьбы больного ослабить вязки были проигнорированы. В результате у Бутова произошел сбой кровообращения, были нарушены функции конечностей, и впоследствии пациенту установили вторую группу инвалидности.

3.Составить в письменном виде схемы по вопросам: «Виды преступлений против жизни и здоровья»; «Виды преступлений против жизни»; «Виды убийства»; «Тяжкий, средней тяжести и легкий вред здоровью: критерии разграничения».

4.Написать рефераты (эссе) по темам (по выбору): «Эвтаназия: вопросы уголовной ответственности»; «Особая жестокость в составе квалифицированного убийства»; «Физиологический аффект как медицинское

июридическое понятия»; «Побои как преступление и административное правонарушение».

5.Подготовить презентацию по вопросу «Тяжкий вред здоровью как общественно опасное последствие».

6.Пройти тестирование по теме «Преступления против жизни и здоровья» в Системе дистанционного обучения.

475

Тема 2. Преступления против свободы, чести и достоинства. Преступления против половой неприкосновенности и половой свободы

личности – 2 часа

Вопросы для подготовки к практическому занятию:

1.Понятие, общая характеристика и виды преступлений против свободы, чести и достоинства личности.

2.Преступления против свободы личности (ст. 126-128 УК).

3.Преступления против чести и достоинства личности (ст. 1281 УК).

4.Понятие, общая характеристика и виды преступлений против половой неприкосновенности и половой свободы личности.

5.Изнасилование (ст. 131 УК). Насильственные действия сексуального характера (ст. 132 УК). Понуждение к действиям сексуального характера (ст. 133 УК).

6.Преступления, посягающие на половую неприкосновенность, нравственное и физическое развитие несовершеннолетних (ст. 134, 135 УК).

Задания для подготовки к практическому занятию:

1. Представить мотивированное решение казусов:

Казус 1: Ухатов, желая получить от Зябликова просроченный долг, под предлогом празднования Дня защитника отечества пригласил его на загородную дачу, где запер и удерживал до тех пор, пока родные потерпевшего не вернули причитающееся.

Дайте уголовно-правовую оценку действиям Ухатова.

Изменилась ли бы квалификация, если бы Ухатов пригласил Зябликова на дачу, действительно для того, чтобы отметить 23 февраля, а умысел на удержание гостя и возвращение таким образом долга возник у хозяина во время празднования?

Казус 2: Сбруева, родившая месяц назад ребенка, и супруги Калмыковы заключили договор купли-продажи малыша. Калмыковы были бездетны, хотели стать родителями, но к процедуре усыновления прибегать не стали в силу неприязненных личных отношений, сложившихся с руководителем местного органа опеки и попечительства. Сбруева, уже воспитывая четверых детей, остро нуждалась в деньгах на их содержание.

Сделка была заключена при посредничестве Торгашева, который передал деньги, забрал ребенка у Сбруевой и привез его в новую семью.

Как суд должен оценить поведение каждого из действующих лиц? Казус 3: В один из дней 40-летний Усков пригласил незнакомую ему 11-

летнюю Синицину к себе домой смотреть мультфильмы. Оставшись с

476

потерпевшей наедине, он совершил с ней половой акт. Девочка не оказала сопротивления.

Через неделю Усков снова встретил Синицину и позвал ее в гости. Когда та отказалась, преступник пообещал, что расскажет об их прошлой встрече родителям девочки. Испугавшись угрозы, Синицина приняла приглашение. По дороге к дому Ускова они были задержаны сотрудниками полиции.

Квалифицируйте содеянное.

Казус 4: Ухабов, у которого Звучковы снимали квартиру, предложил их 15-летней дочери вступить с ним в половую связь, пообещав, что в случае отказа повысит плату за проживание. Девушка согласилась. После полугода периодических встреч, когда Звучковой исполнилось 16 лет, Ухабов предложил ей выйти за него замуж, но получил отказ.

Оцените содеянное.

Казус 5: На территории детского сада 18-летний Юнусов совместно с 13-летним Семеновым, применив физическое насилие, совершили по очереди акты мужеложства в отношении несовершеннолетнего К., страдающего олигофренией.

Квалифицируйте содеянное Юнусовым. Имеется ли соучастие в преступлении?

2.Составить в письменном виде схемы по вопросам: «Разграничение похищения человека и незаконного лишения свободы»; «Разграничение похищения человека и захвата заложников»; «Разграничение клеветы, сопряженной с обвинением в совершении преступления, и заведомо ложного доноса», «Отграничение изнасилования и иных насильственных действий сексуального характера от понуждения к насильственным действиям сексуального характера»; «Отграничение изнасилования и иных насильственных действий сексуального характера от полового сношения и иных действий сексуального характера с лицом, не достигшим шестнадцатилетнего возраста».

3.Написать рефераты (эссе) по темам (по выбору): «Использование рабского труда»; «Заведомо ложные сведения как предмет клеветы»; «Беспомощное состояние потерпевшей как признак состава изнасилования»; «Половая свобода и половая неприкосновенность как объекты уголовноправовой охраны».

4.Подготовить презентацию по вопросу «Торговля людьми».

5.Пройти тестирование по темам «Преступления против свободы, чести

идостоинства», «Преступления против половой свободы и половой неприкосновенности» в Системе дистанционного обучения.

477

РАЗДЕЛ VIII. ПРЕСТУПЛЕНИЯ В СФЕРЕ ЭКОНОМИКИ

Тема 1. Преступления против собственности. Преступления в сфере экономической деятельности – 4 часа

Вопросы для подготовки к практическому занятию:

1.Общая характеристика и виды преступлений против собственности.

2.Понятие и признаки хищения чужого имущества. Формы и виды хищения чужого имущества.

3.Кража, грабеж, разбой, мошенничество, присвоение, растрата, хищение предметов, имеющих особую ценность.

4.Корыстные преступления против собственности, не содержащие признаков хищения (ст. 163, 165, 166 УК).

5.Некорыстные преступления против собственности (ст. 167, 168 УК).

6.Общая характеристика преступлений в сфере экономической деятельности.

Задания для подготовки к практическому занятию:

1. Представить мотивированное решение казусов:

Казус 1: Веритин тайно похитил из сумки студентки Лобановой дипломную работу, которую после замены титульного листа сдал на кафедру как собственную. Лобанова купила эту работу в Интернете за 10 тыс. рублей.

Квалифицируйте содеянное.

Казус 2: Директор АО Мерзилов, опасаясь увольнения, и имея умысел, направленный хищение денежных средств АО, перевел по фиктивной сделке 89 млн. долларов США со счета АО на счет компании, учрежденной им же на Кипре. Мерзилов был задержан, когда пытался тайно выехать в Аргентину. Денежным счетом кипрской компании он мог управлять через Интернет из любого места.

Квалифицируйте содеянное.

Казус 3: По просьбе Котофеева, отбывающего наказание в местах лишения свободы, Добролюбова добывала для него деньги на оплату мобильной связи. В наземном общественном транспорте она просила пассажира разрешить ей позвонить с его мобильного телефона. Когда аппарат оказывался в руках, женщина набирала необходимый номер, после чего со счета звонящего списывались все средства. Телефон возвращался хозяину.

Квалифицируйте произошедшее.

Казус 4: Макаров приобрел в г. Москве три двухкомнатные квартиры. На протяжении последующих двух лет он сдавал их в наем, ежегодно получая

478

совокупный доход в размере 2 500 000 рублей. Отделом по борьбе с экономическими преступлениями ГУВД г. Москвы в отношении Макарова было возбуждено уголовного дело по ч. 1 ст. 171 УК РФ. Макаров обвинялся в том, что он извлек крупный доход в процессе осуществления предпринимательской деятельности без ее регистрации в качестве индивидуального предпринимателя.

Правомерно ли решение правоохранительных органов?

Казус 5: Петухов пообещал Максимову и Колбину, что купит у них магнитолу с очередной похищенной ими машины. Однако, совершенная Максимовым и Колбиным кража, в последующем была раскрыта. Петухов также был привлечен к уголовной ответственности по ч.1 ст. 175 УК РФ.

Правомерно ли решение правоохранительных органов в отношении Петухова?

2.Составить в письменном виде схемы по вопросам: «Классификация преступлений против собственности»; «Формы хищения»; «Виды хищения».

3.Написать рефераты (эссе) по темам (по выбору): «Предмет хищения»; «Момент окончания хищения»; «Корыстная цель как признак хищения»; «Общественная опасность легализации (отмывания) денежных средств или иного имущества, полученных преступным путем».

4.Подготовить презентацию по вопросу «Разграничение составов мошенничества, незаконного получения кредита и злостного уклонения от погашения кредиторской задолженности».

5.Пройти тестирование по темам занятия в Системе дистанционного обучения.

РАЗДЕЛ IX. ПРЕСТУПЛЕНИЯ ПРОТИВ ОБЩЕСТВЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ И ОБЩЕСТВЕННОГО ПОРЯДКА

Тема 1. Преступления против общественной безопасности. Преступления против здоровья населения и общественной

нравственности – 2 часа

Вопросы для подготовки к практическому занятию:

1.Общая характеристика преступлений против общественной безопасности.

2.Преступления против общественной безопасности.

3.Преступления против общественного порядка.

4.Преступления, связанные с незаконным оборотом наркотических средств и психотропных веществ.

479

Задания для подготовки к практическому занятию:

1. Представить мотивированное решение казусов:

Казус 1: Смигаров, видя разгул преступности и бездействие правоохранительных органов, решил изменить ситуацию. В разных частях города он взорвал несколько самодельных взрывных устройств. Для своих акций Смигаров выбирал безлюдные окраины и время, когда поблизости никого не было. Существенного имущественного ущерба взрывы не наносили. Вместе с этим произошедшие события вызвали обеспокоенность у населения и администрации города. На улицах появились дополнительные милицейские патрули, органы внутренних дел стали более оперативно реагировать на обращения граждан, преступный мир затаился. Цель была достигнута.

Квалифицируйте произошедшее.

Казус 2: Иванов, Петров и Сидоров объединились в устойчивую группу с целью совершения разбойных нападений на граждан. Вооружившись кухонными ножами, они совершили 5 разбоев и 2 убийства, сопряженных с разбоем. Иванов задумал разбойное нападение на пункт обмена валюты, в связи с чем предложил Петрову и Сидорову раздобыть огнестрельное оружие. С целью хищения оружия они напали на патрульно-постовую группу милиции. Милиционеры смогли защитить себя и задержали преступников.

Квалифицируйте содеянное.

Казус 3: Нетрезвые Звенелов, Кабачков и Телегин остановили на улице не знакомых им ранее супругов Груздевых, попросив у мужа прикурить. Тот ответил, что не курит и им не советует. Завязалась словесная перепалка. Когда аргументы были исчерпаны, Звенелов, сняв намордник со своей собаки и, не спуская ее с поводка, стал натравливать ротвейлера на Груздева. Жена последнего, позвонила в милицию. Заметив это, Телегин выбил у нее телефон, сломав женщине руку, и крикнул Кабачкову и Звенелову, что пора уходить.

Квалифицируйте произошедшее.

Казус 4: Таипов – гражданин России – приобрел в Афганистане 100 гр. ацетлированного опия и через Казахстан и Россию привез их в Белоруссию. Там 0,1 грамм он оставил себе, а остальное отправил со знакомым бортпроводником в Ереван. Проводник, заподозрив неладное, проверил содержимое посылки и, поняв, что перед ним наркотик обратился в полицию.

Квалифицируйте произошедшее?

Казус 5: Пенсионер Кирпичев летом жил на даче. Половину дачного участка он обрабатывал, а половина стояла заброшенная. Племянник Кирпичева в один из приездов к дяде обнаружил на необработанной половине участка несколько кустов конопли. Он сообщил об этом Кирпичеву и

480