Уголовное право (2)

предложил сорвать и сжечь растения. Кирпичев, не знавший о конопле ранее, запретил ее трогать. Через неделю соседские мальчишки увидели растение через забор и «собрали урожай».

Квалифицируйте содеянное?

2.Составить в письменном виде схемы по вопросам: «Классификация преступлений против общественной безопасности и общественного порядка»; «Классификация преступлений против общественной безопасности».

3.Написать рефераты (эссе) по темам (по выбору): «Понятие террористической деятельности: уголовно-правовой аспект»; «Мотивы хулиганства»; «Общественная нравственность как объект уголовно-правовой охраны» «Понятие притона в статьях уголовного законодательства».

4.Подготовить презентацию по вопросу «Преступления против общественного порядка».

5.Пройти тестирование по темам занятия в Системе дистанционного обучения.

РАЗДЕЛ X. ПРЕСТУПЛЕНИЯ ПРОТИВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ

Тема 1. Преступления против государственной власти, интересов государственной службы и службы в органах местного самоуправления –

2 часа

Вопросы для подготовки к практическому занятию:

1.Общая характеристика преступлений против государственной власти, интересов государственной службы и службы в органах местного самоуправления.

2.Злоупотребление должностными полномочиями (ст. 285 УК). Превышение должностных полномочий (ст. 286 УК).

3.Взяточничество (ст. 290, 291, 2911 УК).

Задания для подготовки к практическому занятию:

1. Представить мотивированное решение казусов:

Казус 1: Гражданин Российской Федерации Ходжиев проживал рядом с аэродромом ПВО и в течение месяца отмечал в блокноте взлеты и посадки боевых самолетов. Он пытался продать этот блокнот сотруднику консульства США, но тот сообщил о действиях Ходжиева в полицию.

Квалифицируйте содеянное.

Казус 2: В изданной в г. Москве книге содержатся следующие

481

высказывания: «… эти индивидуумы во всех отношениях, даже в отношении роста, стоят ниже европейцев… (об американских индейцах)», «…у негров нравственные чувства весьма слабы или, лучше сказать, совершенно отсутствуют…». Автор книги умер.

Подлежит ли лицо, издавшее книгу (принявшее решение о ее издании), уголовной ответственности.

Казус 3: Терапевт районной больницы Белошвейкин и сотрудник ГИБДД Зебрин были соседями по дачным участкам. Летом между ними произошел конфликт, и с тех пор они не разговаривали. В январе Зебрин заболел гриппом и обратился в больницу. Белошвейкин отказал ему в лечении и не выдал больничный лист. В отместку инспектор на протяжении месяца каждый день останавливал машину жены Белошвейкина для проверки документов.

Квалифицируйте произошедшее.

Казус 4: Директор государственного унитарного предприятия Фадов отдал распоряжение о сбросе отходов производства в местный водоем, полагая, что указанные отходы прошли соответствующую очистку. Старший инженер предприятия Карлов, в чьи обязанности входило обеспечение процесса очистки, доложил директору, что процесс очистки еще не завершен. Однако Карлов настоял на осуществлении сброса, считая, что концентрация вредных веществ уже достаточно низка. В результате экологии водоема был причинен ущерб, оцениваемый в два миллиона рублей.

Квалифицируйте действия Фадова и Карлова.

Казус 5: В отношении Ушкуйникова Андрея было возбуждено уголовное дело по факту разбоя. Его брат Ушкуйников Николай попросил адвоката узнать, согласен ли следователь прекратить уголовное преследование за вознаграждение и в случае согласия передать взятку. Адвокат согласился. При встрече со следователем он выяснил, что уголовное дело может быть прекращено за 500 тыс. руб. Николаю он передал состоявшийся разговор, но назвал сумму в 600 тыс. руб., рассчитывая 100 из них оставить себе. Взятка была передана, но следователь, боясь грядущей проверки, прекращать дело не стал.

Квалифицируйте произошедшее.

2.Составить в письменном виде схемы по вопросам: «Классификация преступлений против государственной власти»; «Классификация преступлений против основ конституционного строя и безопасности государства», «Признаки должностного лица».

3.Написать реферат (эссе) по теме: «Предмет взятки».

4.Подготовить презентацию по вопросу «Посредничество во

482

взяточничества».

5. Пройти тестирование по теме занятия в Системе дистанционного обучения.

Заочная форма ускоренного обучения

Третий семестр

ОБЩАЯ ЧАСТЬ

РАЗДЕЛ II. ПРЕСТУПЛЕНИЕ

Тема 1. Понятие преступления. Уголовная ответственность. Состав преступления – 4 часа

Вопросы для подготовки к практическому занятию:

1.Понятие и признаки преступления. Категории преступлений.

2.Уголовная ответственность: понятие, основание, содержание, возникновение и прекращение, формы реализации. Уголовное правоотношение: понятие, структура, соотношение с уголовной ответственностью.

3.Понятие и значение состава преступления. Соотношение понятий «преступление» и «состав преступления».

4.Элементы и признаки состава преступления. Обязательные и факультативные признаки состава преступления.

5.Виды составов преступлений.

6.Объект преступления.

7.Объективная сторона преступления.

8.Субъективная сторона преступления.

9.Субъект преступления.

10.Обстоятельства, исключающие преступность деяния: общая характеристика.

Задания для подготовки к практическому занятию:

1.К каждой теме занятий семинарского типа необходимо изучить нормативный материал, постановления Пленума Верховного Суда РФ и рекомендованную литературу, указанные к темам занятий лекционного типа.

2.Представить мотивированное решение казусов:

483

Казус 1: Граждане России Иванов, Петров и Сидоров договорились об убийстве гражданина Республики Казахстан Марата Омарова. Иванов разработал план убийства и 23 января 2019 г. привлек к его осуществлению Петрова, передав ему денежное вознаграждение в размере 500 тыс. руб. Петров, находясь на территории Казахстана, 30 января получил от Сидорова пистолет, с помощью которого 12 февраля он совершил убийство Омарова и в тот же день вернулся в Россию.

Определите время и место совершения преступления.

Подлежат ли выдачи Иванов, Петров и Сидоров выдаче в Республику Казахстан?

Казус 2: Носиков потерял портмоне, где хранил деньги и телефон. Билет на автобус до дома стоил 50 рублей, и Носиков решил украсть эти деньги. В магазине он заметил, как покупатель кладет сдачу в карман, и, улучшив момент, незаметно вытащил у него нужную купюру.

Совершил ли Носиков преступление?

Казус 3: Гражданин решил убить своего кредитора, чтобы не возвращать ему долг. С этой целью он установил взрывное устройство в его автомобиле. Однако за руль в силу случайности села супруга кредитора, которая и погибла в результате взрыва.

Квалифицируйте содеянное.

Казус 4: Двое мужчин в сумерках возвращались с охоты. Недалеко в кустах они услышали звук ломающихся веток и, решив, что встретили, наконец, крупного зверя, разом выстрелили. Оказалось, что в кустах заночевал пьяный житель соседней деревни. Одна из пуль пролетела мимо, вторая – причинила здоровью потерпевшего вред средней тяжести. Эксперты не смогли установить, из чьего именно ружья была выпущена вторая пуля.

Изучите ст. 112, 118 УК. Можно ли привлечь кого-либо к уголовной ответственности за случившееся?

Изменится ли ответ, если бы вред, причиненный здоровью потерпевшего, оказался тяжким?

Казус 5: Половинкин, стоящий на учете в психоневрологическом диспансере с диагнозом шизофрения, под видом сотрудника Мосгаза ходил по квартирам и предлагал приобрести по льготной цене газоанализаторы, определяющие утечку бытового газа. Мужчина сообщал, что в соответствии с региональным законодательством установка таких устройств обязательна. На деле указанная обязанность на жильцов не возлагалась, а предлагаемые приборы не выполняли заявленную функцию.

Половинкин объяснил следователю, что месяц назад был уволен с работы. Финансовые трудности толкнули его на мошенничество.

Должен ли Половинкин нести уголовную ответственность?

484

3.Составить в письменном виде схемы по вопросам: «Признаки преступления», «Элементы и признаки состава преступления», «Виды составов преступлений», «Классификация объектов преступления», «Формы и виды вины» «Невменяемость, ограниченная вменяемость, возрастная невменяемость: соотношение понятий».

4.Написать рефераты (эссе) по темам (по выбору): «Малозначительное деяние»; «Причинно-следственная связь: подходы к определению»; «Специальный субъект преступления», «Необходимая оборона».

5.Подготовить презентацию по вопросу «Соотношение понятий «преступление» и «состав преступления»».

6.Пройти тестирование по темам занятия в Системе дистанционного обучения.

Тема 2. Стадии совершения преступления, соучастие и множественность преступлений – 4 часа

Вопросы для подготовки к практическому занятию:

1.Приготовление к преступлению.

2.Покушение на преступление.

3.Понятие, виды и формы соучастия.

4.Квалификация соучастия в преступлении.

5.Единое преступление и множественность преступлений, ее формы и

виды.

Задания для подготовки к практическому занятию:

1. Представить мотивированное решение казусов:

Казус 1: Аспидов решил отравить соседа по коммунальной квартире. Не обладая достаточными знаниями, он несколько дней изучал специализированные сайты и форумы в Интернете. Молодой человек выяснил, какие яды не оставляют следов своего присутствия в организме, и нашел формулу одного из таких веществ.

Воспользоваться полученной информацией Аспидов не смог: модератора одного из форумов насторожила его активность, и он обратился в правоохранительные органы.

Подлежит ли Аспидов уголовной ответственности?

Казус 2: Шурупов прикрепил к днищу автомобиля Портнова радиоуправляемое взрывное устройство. Ожидая на лавочке, злоумышленник увидел, что Портнов приближается к машине не один, а с пятилетним сыном. Не желая причинять смерть мальчику, Шурупов нажал на кнопку раньше

485

времени. Портнов и ребенок остались живы и невредимы; машина была уничтожена.

Подлежит ли Шурупов уголовной ответственности?

Казус 3: Нахрапов, Брагин, Грушницкий, Кузнечик и Неуклюжев дружили с третьего класса и росли в одном дворе. В возрасте 15–16 лет они увлеклись рукопашным боем и с тех пор часто вечерами устраивали тренировки на пустыре. Товарищи занимались общим бизнесом.

Однажды один из их контрагентов отказался выполнять свои обязательства по договору. Переговоры зашли в тупик. В один из дней друзья, приехав в контору должника, избили его сотрудников и, забрав все имевшиеся в кассе деньги, уехали.

Определите форму соучастия.

Казус 4: После открытия на соседней улице универсама продовольственный магазин Касимова терпел убытки. Предприниматель решил попросить своего знакомого Юсова, недавно освободившегося из мест лишения свободы, устроить в здании конкурента пожар. Подстрекатель заметил, что при возникшей неразберихе в магазине легко будет поживиться чем-нибудь стоящим. Юсов отказался от предложения, и Касимов ушел ни с чем.

Их разговор слышал племянник Юсова Буштахов. Идея с поджогом показалась ему интересной, и через несколько дней универсам сгорел.

Квалифицируйте поведение каждого действующего лица.

Казус 5: Ахметов решил спалить соседский дом, располагавшийся слишком близко к его участку, и создававший ненужную тень. Для преступления злоумышленник выбрал теплую летнюю ночь. Сосед и его семья спали в комнате с большими открытыми окнами. Ахметов надеялся, что услышав пожар, они смогут покинуть жилище. Расчет не оправдался: спасая детей, сосед погиб в огне.

Есть ли множественность преступлений в действиях Ахметова?

2.Составить в письменном виде схемы по вопросам: «Виды покушения», «Признаки добровольного отказа от совершения преступления», «Виды соучастников», «Виды и формы соучастия», «Формы множественности».

3.Написать рефераты (эссе) по темам (по выбору): «Добровольный отказ и деятельное раскаяние»; «Момент совершения преступления и момент окончания преступления»; «Основание ответственности соучастников»; «Идеальная совокупность и конкуренция уголовно-правовых норм».

4.Подготовить презентацию по вопросу «Неоконченное преступление».

5.Пройти тестирование по темам занятия в Системе дистанционного

486

обучения.

РАЗДЕЛ III. НАКАЗАНИЕ

Тема 1. Понятие и цели наказания. Система и виды наказаний. Назначение наказания – 2 часа

Вопросы для подготовки к практическому занятию:

1.Понятие и цели наказания.

2.Понятие, признаки, виды и значение системы наказания.

3.Законодательная и теоретические классификации видов наказаний.

4.Отдельные виды наказаний (по выбору преподавателей).

5.Общие начала назначения наказания.

6.Обстоятельства, смягчающие и отягчающие наказание.

7.Обязательное смягчение и обязательное усиление наказания.

Задания для подготовки к практическому занятию:

1. Представить мотивированное решение казусов:

Казус 1: Дрындин осужден по ч. 1 ст. 158 УК РФ к штрафу в размере 50 тыс. руб. Через неделю после вступления приговора в законную силу он попал в аварию и потерял работу. Имевшиеся на руках деньги ушли на лечение. В течение срока, установленного ч. 1 ст. 31 УИК РФ, Дрындин не уплатил назначенный штраф.

Можно ли считать бездействие осужденного злостным уклонением от уплаты штрафа? Как судебный пристав-исполнитель должен отреагировать на такое бездействие?

Казус 2: Полоскин, ранее судимый по ч. 2 ст. 158 УК РФ и отбывавший наказание в виде лишения свободы, осужден по ч. 3 ст. 163 УК РФ. Ему снова назначено наказание в виде лишения свободы.

В исправительном учреждении какого вида он будет его отбывать? Казус 3: Мазулин осужден по ч. 3 ст. 158 УК к лишению свободы на

срок 2 года, отбыл наказание. Через четыре месяца после освобождения он осужден за совершенный ранее, до осуждения за кражу, разбой по ч. 1 ст. 162 УК к 3 годам лишения свободы.

Какое максимальное и минимальное наказание может быть назначено Мазулину по совокупности?

Казус 4: Голутин осужден за кражу (ч. 1 ст. 158 УК) к 1 году исправительных работ с удержанием 20 % заработка и за побои (ст. 116 УК) к одному году исправительных работ с удержанием 15 % заработка.

487

Определите окончательное наказание по совокупности преступлений. Казус 5: Сопаткин за преступление, предусмотренное ч. 2 ст. 127 УК

РФ, осужден к 4 годам принудительных работ. Такое же наказание назначено ему за преступление, предусмотренное ч. 1 ст. 163 УК РФ. В каких пределах можно назначить итоговое наказание, если: а) оба преступления совершены до осуждения за какое-либо из их; б) второе преступление было совершено после отбытия половины наказания за первое преступление; в) оба преступления были совершены до осуждения за первое из них, но о втором посягательстве стало известно после отбытия ¼ наказания за первое.

2.Составить в письменном виде схемы по вопросам: «Признаки наказания», «Цели наказания», «Законодательная классификация видов наказаний», «Виды учреждений, исполняющих наказание в виде лишения свободы на определенный срок».

3.Написать рефераты (эссе) по темам (по выбору): «Исправление и частная превенция как цели наказания»; «Сущность наказания».

4.Подготовить презентацию по вопросу «Уголовное наказание и иные меры уголовно-правового характера».

5.Пройти тестирование по темам занятия в Системе дистанционного обучения.

РАЗДЕЛ IV. ОСВОБОЖДЕНИЕ ОТ УГОЛОВНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ И НАКАЗАНИЯ

Тема 1. Освобождение от уголовной ответственности и наказания. Амнистия, помилование и судимость – 2 часа

Вопросы для подготовки к практическому занятию:

1.Понятие и признаки освобождения от уголовной ответственности, отличия освобождения от уголовной ответственности от освобождения от наказания.

2.Классификация видов освобождения от уголовной ответственности.

3.Общие виды освобождение от уголовной ответственности.

4.Специальные виды освобождения от уголовной ответственности.

5.Понятие и признаки освобождения от наказания.

6.Классификации видов освобождения от наказания.

7.Виды освобождения от наказания.

8.Амнистия и помилование.

9.Судимость.

488

Вопросы для подготовки к практическому занятию:

1. Представить мотивированное решение казусов:

Казус 1: Пенсионер Кукушкин совершил наезд на Брадобреева, причинив здоровью последнего тяжкий вред. Потерпевший заявил о желании примириться с виновным и категорически отказался от материального возмещения вреда.

Вправе ли следователь освободить Кукушкина от уголовной ответственности в связи с примирением с потерпевшим?

Казус 2: Капустин зарабатывал на жизнь, перепродавая подержанные машины. Регистрации в качестве индивидуального предпринимателя он не имел. За два года его выручка составила 2,5 млн. руб. В отношении Капустина было возбуждено уголовное дело по ст. 171 УК РФ.

Может ли он рассчитывать на освобождение от уголовной ответственности? Что для этого нужно сделать?

Казус 3: Медведев, осужденный к пожизненному лишению свободы, через 10 лет после условно-досрочного освобождения от отбывания наказания совершил преступление, предусмотренное ч. 1 ст. 111 УК.

Подлежит ли условно-досрочное освобождение от отбывания наказания отмене?

Казус 4: Полосухин осужден за кражу к 2 годам лишения свободы условно. После этого стало известно, что до осуждения за кражу он совершил разбой. За разбой суд назначил ему наказание в виде лишения свободы на срок 3 года без применения ст. 73 УК.

Какова судьба условного осуждения? Нужно ли назначить наказание по совокупности преступлений? Если нужно, то как это сделать?

Казус 5: В возрасте 18 лет Пименов принял участие в совершенном организованной группой разбойном нападении (п. «а» ч. 4 ст. 162 УК). Затем он проходил военную службу по призыву, участвовал в боевых действиях и был награжден медалью «За отвагу». Окончив институт, Пименов работал терапевтом в больнице, женился, имел двух малолетних детей. По прошествии 9 лет со дня совершения преступления совершенное разбойное нападение было раскрыто. Суд освободил Пименова от наказания в связи с изменением обстановки, вследствие которого Пименов перестал быть общественно опасным.

Правильно ли применен закон?

2. Составить в письменном виде схемы по вопросам: «Освобождение от уголовной ответственности и освобождение от уголовного наказания: сравнение»; «Виды освобождения от уголовной ответственности», «Классификация видов освобождения от уголовного наказания».

489

3.Написать рефераты (эссе) по темам (по выбору): «Основания освобождения от уголовной ответственности в связи с истечением сроков давности»; «Освобождение от уголовной ответственности и презумпция невиновности»; «Юридическая природа условного осуждения»; «Амнистия и помилование: соотношение понятий».

4.Подготовить презентацию по вопросу «Уголовно-правовое и общеправовое значение судимости».

5.Пройти тестирование по темам занятия в Системе дистанционного обучения.

Четвертый семестр

ОСОБЕННАЯ ЧАСТЬ

РАЗДЕЛ VII. ПРЕСТУПЛЕНИЯ ПРОТИВ ЛИЧНОСТИ Тема 1. Преступления против жизни и здоровья – 2 часа

Вопросы для подготовки к практическому занятию:

1.Общая характеристика и система преступлений против жизни и здоровья.

2.Преступления против жизни (ст. 105 – 110 УК)

3.Преступления против здоровья (ст. 111 – 115, 118, 121, 122, 124 УК).

4.Преступления, ставящие в опасность жизнь и здоровье (ст. 116, 117, 119, 120, 123, 125 УК).

Задания для подготовки к практическому занятию:

1.К каждой теме занятий семинарского типа необходимо изучить нормативный материал, постановления Пленума Верховного Суда РФ и рекомендованную литературу, указанные к темам занятий лекционного типа.

2.Представить мотивированное решение казусов:

Казус 1: Жиганов, нуждаясь в деньгах, решил совершить разбойное нападение. Выбирая жертву, он обращал внимание на выходцев с Кавказа, испытывая к ним враждебное чувство. Найдя, как ему показалось, состоятельного прохожего, злоумышленник ударил его ножом в грудь, отнял сумку и телефон и скрылся с места преступления. Потерпевший погиб. Им оказался гражданин Скворцов – донской казак.

Несколько дней спустя преступник узнал от приятелей, что во время посягательства был замечен Абовым, которого уже вызвали к следователю.

490