62. Особенности проведения занятий по фв с учащимися смг.

Занятия с учащимися, отнесенными по состоянию здоровья к СМГ(противопоказания к повышенной физ.нагрузке), организуются непосредственно в уч заведении. Проводятся он учителем Ф, прошедшим спец подготовку. При наличии необходимых условий и учителей ФК занятия с учащими СМГ могут быть организованы одновременно с занятиям всего класса.

Расписание уроков следует планировать так чтобы они приносили оздор эффект. Комплектование СМГ на начало уч года проводится врачом на основании мед осмотра.

Наполняемость СМГ 8-15 человек. В случае невозможности использования организации занятий СМГ рекомендуется привлекать таких ребят к занятиям со всем классом. Занятия по СМГ входят в уч нагрузку учителя и тарифицируется на общих основаниях, как в уч классах.

Посещение занятий уч-ся СМГ явл обязательным. Учет проведенных занятий с СМГ ведется в классном журнале любого класса на страницах, отведенных для стимулирующих занятий. При этом текущие отметки в журнал не выставляются, оценивается в форме зачтено.

В отлич.от обычного урока продолжительность подготовительной и заключительной части увеличив. В подготов.(до 20 мин) вып.ОРУ в медленном и среднем темпе, чередуя с дыхательными. В заключ.(3-5 мин) вып.простые упр.на расслабление, ходьба, ДУ.

Учитель контролирует нагрузку по пульсу, признакам утомления детей.

Использ.формы: УГГ, физкульминутки(паузы), подвижные игры, развлечения на свежем воздухе.

65.Контрольные упр.(тесты) для определения уровня развития физ.Качеств, применяемой в школьной практике.

1.Оценка реакции пульса методом сопоставления данных ЧСС в покое и после нагрузки, т.е.оредел. % учащения пульса.

2.Приспособление организма к нагрузкам судит по р-ции восстановления пульса за 3 мин, расчит. коэффициент восстановления пульса.

3.Уровень физ.подготовленности людей разного возраста, явл. 12-мин. тест предложен. Купером(1987).по таблице.

4.Соответствие нормы массы тела, индекс Кетле.

5.Силовой индекс путем деления величины силы на массу тела.

6.Дневник самоконтроля.

60. Подготовка преподавателя к уроку, организационное обеспечение урока.

Система подготовки преподавателя к уроку включает в се­бя:

— составление плана-конспекта урока (письменно);

— проверка личной практической подготовленности по материалу предстоящего занятия;

— подготовка мест занятия, необходимого оборудования и инвентаря;

— предварительная подготовка помощников.

Составление плана-конспекта занятия осуществляется в следующей последовательности:

1. Вначале необходимо на основе рабочего плана четко формулировать или детализировать конкретные задачи урока определить очередность их решения.

2. Разрабатывается содержание, методика, дозировка нагрузки основной части. Тщательно подбираются основные и вспомогательные упражнения, необходимые для решения задач урока, указывается дозировка каждого упраж­нения.

3. После составления основной части урока приступают к разработке подготовительной части. Причем вначале разра­батывают содержание и методику специальной разминки.

4. В конце разрабатывается содержание заключительной части, т.е. преподаватель уже предполагает, в каком физиче­ском и психическом состоянии занимающиеся будут нахо­диться в конце урока. В соответствии с этими представлени­ями он определяет содержание завершающей части, чтобы привести их организм в нормальное послерабочее состояние. В конце заключительной части указывается домашнее зада­ние, которое желательно давать после каждого урока.

Проверка личной практической подготовленности по мате­риалу урока. Преподаватель всегда должен правильно показать упражнение своим ученикам. Если на уроке он попытается лично продемонстрировать ка­кое-то движение, а оно не получится, то это в общем-то от­разится на его авторитете. Поэтому преподаватель всегда должен держать себя в соответствующей кондиции.

Подготовка мест занятий, оборудования и инвентаря также входят в обязанность преподавателя. Невыполнение этого пункта часто приводит к простоям на уроке, и к травматизму Места занятий, оборудование и инвентарь все­гда должны находиться в хорошем, исправном, надежном состоянии. Очень важно, чтобы тщательно соблюдалась ги­гиена мест занятий, чистота и порядок. Подготовка помощников для проведения урока. Качество уро­ка, его моторная плотность, соблюдение дисциплины во мно­гом зависят от наличия хорошо подготовленных помощников. Поэтому такой актив надо специально готовить заранее. Обы­чно это наиболее сильные учащиеся или спортсмены, пользу­ющиеся авторитетом у занимающихся. Преподаватель нака­нуне либо перед началом урока должен тщательно их проин­структировать, чтобы они четко знали свои задачи, умели их решать и ответственно относились к порученному делу