- •1. Предмет ф. Структура ф знания. Место и роль ф в культуре. Взаимосвязь ф и частных наук.
- •2. Понятие и структура мировоззрения. Исторические типы мировоззрения. Особенности ф мировоззрения.
- •3. Зарождение ф предпосылки. Исторические типы ф и их специфика.
- •4. Ф учение о бытии. Проблема бытия в истории ф. Монистические и дуалистические концепции бытия.
- •5. Проблема субстанции в ф.
- •6. Понятие материи. Ф и естественно-научное представление о материи.
- •7. Движение, пространство и время. Концепции движения, пространства и времени в истории ф.
- •8. Движение и развитие. Диалектика как учение о всеобщей связи и развитии. Основные законы д-ки.
- •10. Закон перехода колич. Изменений в кач. Как механизм развития (специфика, категории, примеры).
- •9. Закон противоречия как источник и движущая сила развития (специфика, категории, примеры).
- •11. Закон отрицания отрицания – взаим. Этапов раз-ия, старого и нового в раз-и (спец., категории, примеры).
- •12. Основные категории диалектики.
- •13. Проблема самоорганизации материальных систем. Синергетика. Глобальный эволюционизм.
- •14. Принцип всеобщей связи как необходимое условие принципа развития. Детерминизм. Закон. Виды законов.
- •15. Ф учение о сознании. Развитие представлений о с в истории ф. Происхождение, сущность и структура с.
- •16. Сознание и бессознательное. Формы проявления бессознательного. Иррац. Концепции в современной ф.
- •17. Сознание и язык. Функции языка.
- •18. Общественное сознание: понятие, структура, закономерности развития.
- •19. Познание как ф проблема. Концепции обоснования знания в истории ф и современных гнос. Учениях.
- •20. Структура познавательного процесса. Субъект и объект познания.
- •21. Специфика и формы чувственного познания.
- •22. Специфика и формы рационального познания.
- •23. Способы постижения реальности: обыденное познание, миф, религия, худ. Познание, ф, наука.
- •24. Науч. Познание, его специф. Признаки. Основные этапы истории науки и их особенности. Наука и техника.
- •25. Структура научного познания, его методы и формы.
- •26. Истина: понятие, основные концепции. Истина, заблуждение, ложь. Критерии истины.
- •27. Человек как предмет философского анализа. Образы человека в истории философской мысли.
- •28. Многомерность человеческого бытия.
- •29. Проблема происхождения человека в философии.
- •30. Смысл человеческого бытия и принципы ценностной ориентации человека в мире.
- •31. Философское учение о ценностях.
- •32. Понятие общества. Различные интерпретации его природы в истории социально – философской мысли.
- •33. Основные этапы развития социально–философской мысли.
- •34. Общество и его структура. Общество как системное образование. Основные сферы общественной жизни.
- •35. Личность и общество. Свобода личности и ее ответственность. Условия и мех-мы форм-ния личности.
- •36. Проблема смысла и направленности исторического процесса: варианты решения в истории человечества.
- •37. Общество как социально-исторический организм.
- •38. Философское понятие культуры. Социальные функции культуры.
- •39. Взаимодействие природы и общества. Историческая эволюция характера социоприродных отношений.
- •40. Общество и глобальные проблемы современности.
23. Способы постижения реальности: обыденное познание, миф, религия, худ. Познание, ф, наука.
Обыденное - отражаются непосредственные условия сущ-я людей (природная среда, быт, экон. и иные процессы, в которые каждый человек включен каждодневно). В основе элементарные верные сведения о мире, получаются человеком в ходе своей повседневной. Миф - в основном эмоц.-образное восприятие мира, сказание, предание. Очеловечивание сил внешней природы, которые человек не мог объяснить. Первобытный миф был верой в сверхъест., в богов как всемогущих и бессмертных, но все же земных существ. Религия - мышление догмами и включает в себя сложный комплекс представлений о мире. В основе вера в сверхъест. – в Бога как творца мира. В его рамках сформировалась религиозная мировоз. картина. Религия одна из важнейших форм духовного опыта человечества, в которой воплощены искания людей иного, более человечного мира, нежели этот земной мир. Худ. познание также есть одно из проявлений ненаучного постижения мира человеком. Оно представляет собой "мышление образами", воплощенное в различных формах искусства. Ф. познание – это особая форма духовного опыта человека. Ей присуще стремление к синтезу всех иных форм познавательной д-ти, связь со всей духовной культурой общества. Философия - единство научного знания и житейской мудрости человека. Наука - основная задача - теоретическая систематизация объективных знаний о д-ти. Идеал науки - научная картина мира - как мир устроен и как он движется и развивается - сложный синтез знаний, отражающих целостный образ мира, получаемый с помощью различных наук.
24. Науч. Познание, его специф. Признаки. Основные этапы истории науки и их особенности. Наука и техника.
Наука - сфера человеческой д-ти, функция – выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о д-ти. Сущность научного знания – понимание д-ти, в достоверном обобщении фактов, предвидение различных явлений. Признаки: 1) наука ориент. на познание сущности предметов и процессов; 2) требует выработки особых языков, методов и форм ииследования науки; 3) планомерность, системность знаний, объективность знаний 4) строгая доказательность, обоснованность полученных результатов, достоверность выводов. Этапы развития науки: формирование науки - долгий исторический процесс. Античность: Аристотель первым описал закономерности природы, общества и мышления, начали обособляться отдельные отрасли знания. Средневековье: схоластика, алхимия и астрология. Новое время подорвано господство религиозного мышления, и в качестве ведущего метода - эксперимент (опыт). Декарт, Ньютон и др. Научная революция 17в. связана с революцией в естествознании. Коперник,Галилей. В 18 открытия в астрономии, химии, Лавуазье. Кризис - новая научная революция, Планк, Эйнштей. Наст. время научные дисциплины: естественные, общественные и технические. Науки подразделяют на фундаментальные и прикладные. До конца ХIХ века наука шла вслед за техникой. В конце ХIХ в. ситуация изменяется. Техника – сов-ть средств человеческой д-ти, создаваемых для осуществления процессов пр-ва и обслуживания непроизводственных потребностей общества. В технике материализованы научные знания и опыт, накопленные в процессе развития общества.