- •1. Силлабус
- •Характеристика учебной дисциплины
- •Список основной и дополнительной литературы
- •Контроль и оценка результатов обучения
- •Политика учебной дисциплины
- •2. Рабочий учебный план
- •Цель и задачи дисциплины
- •Перечень дисциплин
- •Содержание дисциплины
- •Тематика срс
- •3. Глоссарий
- •4. Лекционный комплекс
- •Тема 1. Цели и задачи социальной сферы в современном государстве
- •1. Объекты и субъекты социальной политики.
- •2. Социальная сфера и ее цели в современном обществе
- •Тема 2. Основные модели социальной политики
- •Модели социальной политики
- •2. Международные модели социальной политики
- •Тема 3. Формы организаций в социальной сфере
- •Организационные структуры социальной сферы
- •2. Функции социальных институтов
- •Тема 4. Подходы к оценке уровня благосостояния населения
- •1. Благосостояние. Уровень и качество жизни
- •2. Доходы и их классификация. Бедность
- •3. Причины социального неравенства. Измерение неравенства в доходах
- •Тема 5-6. Сфера культуры: особенности организации и управления
- •Управление и организация сферой культуры.
- •2. Особенности финансирования организаций в сфере культуры
- •Тема 7: Менеджмент в жилищно-коммунальной сфере
- •1. Управление жилищно-коммунальной сферой
- •2. Управление качеством жилищно-коммунальных услуг
- •Тема 8-9: Менеджмент в сферах здравоохранения и социальной работе
- •Менеджмент в сфере здравохранения
- •2. Менеджмент в сфере социальной работы
- •Тема 10-11: Менеджмент в сфере образования и воспитания
- •Менеджмент в сфере образования
- •2. Менеджмент в сфере воспитания
- •Тема 12: Менеджмент в сфере туризма, отдыха и развлечений
- •1. Сущность туризма и основные понятия организации и управления в сфере туризма
- •2. Специфика организации и управления в сфере туризма
- •Тема 13: Информационное обеспечение системы управления в социальной сфере
- •1. Информационное обеспечение социальной сферой
- •2. Проблемы информатизации социальной сферы
- •Тема 14: Роль государственного регулирования социальных процессов
- •Государственное регулирование социальной сферы
- •2. Социальная политика за рубежом
- •Тема 15: Маркетинговые исследования в социальной сфере
- •1. Понятие, сущность и классификация объектов социальной сферы
- •2. Аспекты социального маркетинга
- •3. Специфические особенности маркетинговой среды социальных объектов
- •5. Список обязательной и дополнительной литературы Учебники
- •Учебные пособия
- •Учебно-методические пособия
- •Методические рекомендации
- •Монографии
- •Статьи из научных журналов
- •Источники из Internet
- •6. Вопросы и задания для контроля знаний
- •Тема 1. Цели и задачи социальной сферы в современном государстве
- •Тема 2. Основные модели социальной политики
- •Тема 3. Формы организаций в социальной сфере
- •Тема 4. Подходы к оценке уровня благосостояния населения
- •Тема 5-6. Сфера культуры: особенности организации и управления
- •Тема 7. Менеджмент в жилищно-коммунальной сфере
- •Тема 8-9. Менеджмент в сферах здравоохранения и социальной работе
- •Тема 10-11. Менеджмент в сфере образования и воспитания
- •Тема 12. Менеджмент в сфере туризма, отдыха и развлечений
- •Тема 13. Информационное обеспечение системы управления в социальной сфере
- •Тема 14. Роль государственного регулирования социальных процессов
- •Тема 15. Маркетинговые исследования в социальной сфере
- •7. Задания для срс
- •Тема 1. Цели и задачи социальной сферы в современном государстве
- •Тема 2. Основные модели социальной политики
- •Тема 3. Формы организаций в социальной сфере
- •Тема 4. Подходы к оценке уровня благосостояния населения
- •Тема 5-6. Сфера культуры: особенности организации и управления
- •Тема 7. Менеджмент в жилищно-коммунальной сфере
- •Тема 8-9. Менеджмент в сферах здравоохранения и социальной работе
- •Тема 10-11. Менеджмент в сфере образования и воспитания
- •Тема 12. Менеджмент в сфере туризма, отдыха и развлечений
- •Тема 13. Информационное обеспечение системы управления в социальной сфере
- •Тема 14. Роль государственного регулирования социальных процессов
- •Тема 15. Маркетинговые исследования в социальной сфере
- •8. Планы семинарских (практических) занятий
- •Тема 1. Цели и задачи социальной сферы в современном государстве
- •Тема 2. Основные модели социальной политики
- •Тема 3. Формы организаций в социальной сфере
- •Тема 4. Подходы к оценке уровня благосостояния населения
- •Тема 5-6. Сфера культуры: особенности организации и управления
- •Тема 7. Менеджмент в жилищно-коммунальной сфере
- •Тема 8-9. Менеджмент в сферах здравоохранения и социальной работе
- •Тема 10-11. Менеджмент в сфере образования и воспитания
- •Тема 12. Менеджмент в сфере туризма, отдыха и развлечений
- •Тема 13. Информационное обеспечение системы управления в социальной сфере
- •Тема 14. Роль государственного регулирования социальных процессов
- •Тема 15. Маркетинговые исследования в социальной сфере
- •9. Материалы для текущего, рубежного и итогового контроля
- •Вопросы первого рубежного контроля (коллоквиум)
- •Вопросы второго рубежного контроля (коллоквиум)
- •Вопросы итогового контроля
- •10. Иллюстративный материал по дисциплине
- •Баланс денежных доходов и расходов населения
Вопросы первого рубежного контроля (коллоквиум)
Что представляет собой социальная сфера?
Каково место и значение социальной сферы в системе общественных отношений?
Назовите этапы становления и развития социальной сферы экономики.
Что значит анализ социальной сферы с экономической точки зрения?
Что такое услуга и чем она отличается от множества других результатов хозяйственной деятельности человека?
Какова роль государства в развитии социальной сферы?
В каких аспектах можно рассматривать деятельность в социальном секторе?
Какие отрасли следует включать в социальный комплекс?
Что такое «государство благосостояния»?
Охарактеризуйте понятия «социальные сети», «социальный капитал», «социальные инвестиции», «социальная экономика». Как они взаимосвязаны друг с другом?
Как соотносятся друг с другом понятия «экономическая эффективность» и «социальная справедливость?
В чем состоит проблема измерения результатов социального обслуживания?
Сравните преимущества и недостатки государственных учреждений и негосударственных благотворительных организаций в предоставлении социальных услуг.
Назовите виды социальной работы.
Какие факторы обуславливают участие государства в социальном обслуживании? Что определяет степень такого участия?
Существует ли альтернатива сметному финансированию учреждений социальной работы?
В какой мере элементы рыночного механизма приемлемы для использования в сфере социального обслуживания?
Что является исходным пунктом обоснования бюджетного финансирования социальным программ?
В чем состоят преимущества и недостатки системы контрактации?
При каких условиях контрактация, организуемая в сфере социальной работы, может приносить значительный положительный эффект?
Что представляют собой «социальные ваучеры? Какую функцию они выполняют в системе социального обслуживания?
Назовите виды контрактов между государством и поставщиком. Какие из них являются экономичными, а какие рассточительными?
Охарактеризуйте принцип программно-целевого финансирования.
Какую роль выполняют бюджетные гранты в процессе финансирования региональных мероприятий социальной защиты?
Какие функции выполняют внебюджетные фонды в рамках обеспечения целевого финансирования социальной работы?
Что представляет собой социальная сфера?
Что такое отрасли социальной сферы?
Охарактеризуйте составные части социальной сферы
Что понимается под социальной политикой?
Что представляет собой социальная политика государства?
Что представляет собой социальная политика в области образования?
Вопросы второго рубежного контроля (коллоквиум)
Что представляет собой модель развития социальной сферы и социальной защиты?
Что представляет собой либеральная (американская) модель социальной политики?
Охарактеризуйте англосаксонскую модель социальной политики
Что представляет собой Скандинавская модель?
Охарактеризуйте Западноевропейскую модель социальной политики
Что представляет собой Японская модель социальной политики?
Какие модели выделяет Комиссия Европейского Сообщества?
Что лежит в основе бисмаркской модели?
На чем основана бевириджская модель?
Что представляет собой социал-демократическая модель?
Охарактеризуйте сущность и содержание социальной политики государства.
Что представляют собой социальные нормы и как они связаны с государственными социальными стандартами?
Охарактеризуйте систему социальных гарантий в области оплаты труда; пенсионного обеспечения; образования?
С какой целью государственными органами управления осуществляется паспортизация учреждений социальной сферы?
Каким образом взаимосвязаны между собой республиканские и региональные социальные программы?
По какому принципу проводится классификация государственных социально-экономических гарантий?
На какие отрасли подразделяется социальная сфера?
В чем состоят задачи организаций социальной сферы?
Для каких целей создаются организации социальной сферы?
Из каких уровней состоит жизнедеятельность организаций социальной сферы?
Какими функциональными качествами отличаются социальные институты?
В чем заключаются основные функции социальных институтов?
Что представляет собой дисфункция социального института?
Каковы формы существования социальных институтов?
Методические указания к проведению рубежного контроля
При проведении коллоквиума студенту необходимо ответить на 3 вопроса из пройденных тем. Ответы на теоретический вопрос считаются полными, если их содержание полностью соответствует программе и содержит все необходимые теоретические факты и обоснованные выводы. При этом письменное изложение ответа логически правильно, стилистически грамотно.
При оценке знаний студентов следует учитывать грубые ошибки, ошибки и недочеты. Грубыми ошибками являются:
- незнание определений основных понятий предметной области, формулировок утверждений, схем и формул, предусмотренных программой курса;
- незнание сущности понятий предметной области;
- неумение формализовать постановку задачи, выбрать правильный метод и алгоритм решения. Неумение применять базовые алгоритмы обработки данных в простейших ситуациях. Отсутствие представления об эффективности разработанных программ и алгоритмов.
Ошибками следует считать:
- неточности определений понятий предметной области, формулировок формул; недостаточная обоснованность при рассмотрении фундаментальных понятий учебной дисциплины;
- не владение одним из умений и навыков, предусмотренных программой, но не относящихся к грубым ошибкам.
Недочетами являются:
- неаккуратные и непоследовательные записи изложения материала;
- отсутствие обоснований при правильном выполнении заданий.
