Тема 13. Методы диагностики особенностей личности ребенка План лекции

1. Классификация методов изучения личностных особенностей

2. Использование проективных методов диагностики личностых особенностей

3. Применение опросников в диагностике личностных особенностей младших школьников и подростков

4. Использование метода наблюдения в диагностике личности ребенка

Методические указания

Студентов знакомят с наиболее распостранеными методами диагностики личности ребенка. Разъясняют достоинства и недостатки применения проективных методик «Несуществующее животное», «Дом-дерево-Человек», «Красивый рисунок», «САТ».

Определяют возможности исследования при применении патохарактерологического диагностического опросника (ПДО) Личко, личностного ориентационного опросника М.Басса (ЛОО), дифференциально-диагностического опросника Климова В.А.(ДДО), шестнадцатифакторного опросника Кеттела.

Особенно следует остановиться на особенностях исследования самооценки и уровня притязаний (метод Дембо-Рубинштейн).

Важно также определить значение объективного метода в процессе выполнения ребенком заданий психолого-педагогической диагностики.

Литература

4. Венгер А.Л., Цукерман Г.А. Психологическое обследование младших школьников . – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. – 160 с.: ил. – (Б-ка школьного психолога). ISBN 5-305-00017-3

5. Психолого-педагогическая диагностика: учебное пособие для студентов высших учебных заведений/[И.Ю. Левченко, С.Д.Забрамная, Т.А. Добровольская и др.]; под ред. И.Ю. Левченко, С.Д. Забрамной - 5-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 320с. – ISBN 978-5-7695-5145-1

6. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. – М.: ВЛАДОС, 1996. – 529 с. – ISBN 5-87065-045-3.

Семинарские занятия

Тема 1. Особенности психолого-педагогической диагностики детей с нарушениями развития в России Вопросы для обсуждения

1. Современные представления о генезисе, строении и формировании высших психических функций

2. Состояние диагностики в специальной психологии

3. Основные требования при проведении процедуры психологического исследования ребенка

4. Построение профиля психического развития ребенка

5. Прогноз возрастной динамики психического развития

Задания для самостоятельной работы

а\ план-конспект статьи Л.С. Выготский Диагностика развития и педологическая клиника трудного детства\\Собр. Соч.: В 6 т. – М.1984. – Т. 5. – С. 257 - 321

б\ составить таблицу возрастных новообразований по Л.Ф. Обуховой

в\ составить примерные профили психического развития с использованием показателей: «эмоции и поведение», «саморегуляция и контроль», «речь», «мышление», «моторика», «работоспособность», «внимание», «интерес», «память», «использование помощи», «воображение»: 1. для детей, у которых ведущая проблема – нарушение эмоционально-волевой сферы; 2. для детей у которых ведущая проблема - нарушение интеллектуальной сферы.

Рефераты

1. Анализ и критика стандартизированных методов исследования детей в работах Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, А.Р. Лурия, Б.В. Зейгарник.

2. Методологические принципы дифференцированного диагностического изучения проблемных детей в трудах Л.С. Выготского