2.Изложение материала преподавателем

Что оценивается	Качественная оценка	Оценка
Метод изложения (преимущественно)	- проблемный - частично – поисковый - объяснительно – информационный	4 3 2
Использование наглядности	- используется в полном объеме - используется недостаточно - не используется	4 3 2
Владение материалом	- свободно владеет, читает без конспекта - частично пользуется конспектом - излагаемый материал знает слабо, читает по конспекту	4 3 2
Уровень новизны	- используются последние достижения науки - присутствует элемент новизны - новизна материала отсутствует	4 3 2
Реакция аудитории	- повышенный интерес - выраженной реакции нет - низкий интерес	4 3 2

3.Организаторская деятельность преподавателя

Что оценивается	Качественная оценка	Оценка
Организация начала урока	- приветствует обучающихся и сообщает тему, цели занятия - призывает к порядку	4 2
Организация учебной работы	- организует поиск через проблемные вопросы - предлагает готовые задания - сообщает знания в готовом виде	4 3 2
Реализует дифференцируемый подход	- предлагает индивидуальные задания - организует работу по группам - работает со всей группой	4 3 2

4.Контрольно – оценочная деятельность преподавателя

Что оценивается	Качественная оценка	Оценка
Контроль и оценка связи данного урока с предыдущим	- характеризует работу обучающегося на предыдущем уроке, проверяет и оценивает знания - характеризует работу обучающегося на предыдущем уроке, но знания не оценивает - не устанавливает связи данного урока с предыдущим	4 3 2
Аргументация ответов обучающихся	- полная - частичная - просто выставление оценок	4 3 2
	Всего баллов

5.Наблюдения за работой учебной группы:

1.Отношение обучающихся к уроку: внимание, активность и работоспособность обучающихся; дисциплина:____________________________ ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Наличие у обучающихся познавательного интереса к уроку, к профессии, к специальности:___________________________________________ ____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Степень самостоятельности мышления обучающихся, умения оригинально и творчески решать стоящие перед ними проблемы, применять полученные знания в конкретной ситуации:____________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Умение обучающихся работать с учебно – технической литературой, документацией, производить необходимые расчеты и т.д. ____________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________