- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Тематический план
- •Технологическая карта практики
- •Цели и задачи педагогической практики (практика наблюдений и пробных занятий (уроков))
- •Организация и проведение практики
- •Примерные критерии оценки педагогической практики
- •Тема 1. Ознакомление студентов-практикантов с работой образовательного учреждения (1 день – 6 ч.)
- •Права и обязанности студента – практиканта
- •Содержание практики Введение. Организация педагогической практики (установочная конференция)
- •Структура, содержание и характер образовательной системы учебного заведения (краткая характеристика учебного заведения)
- •Индивидуальный план работы студента на педагогической практики
- •Тема 2. Наблюдение за организацией и проведением занятий производственного обучения (4 дня – 24 ч.)
- •Структура образовательного стандарта рф по профессии
- •Программа производственного обучения по профессии
- •Характеристика условий проведения учебных занятий
- •Программа наблюдения (урок производственного обучения)
- •Лист наблюдения
- •Тема 3. Наблюдение за организацией и проведением уроков теоретического обучения (2 дня - 12ч.)
- •Программа наблюдения ( урок теоретического обучения)
- •1.Содержание занятия
- •2.Изложение материала преподавателем
- •3.Организаторская деятельность преподавателя
- •4.Контрольно – оценочная деятельность преподавателя
- •5.Наблюдения за работой учебной группы:
- •6. Общая оценка урока и выводы:
- •Психологический анализ урока
- •Психолого-педагогический анализ урока
- •Психолого-педагогический анализ и самоанализ урока
- •Тема 4. Ознакомление с внеурочной организаторской и воспитательной работой мастера производственного обучения (1 день – 6 ч.)
- •Примерная схема психолого-педагогического анализа воспитательного дела
- •Тема 5. Ознакомление с организацией образовательного процесса в учебном заведении. Изучение методической работы учебного заведения. (2 дня – 12 час)
- •Тема 6. Изучение уровня развития профессиональной подготовленности обучающихся (2 дня – 12 ч.)
- •Ориентировочная схема составления психолого – педагогической характеристики учебной группы
- •Программа изучения коллектива
- •Тема 7. Методика подготовки и проведения урока производственного обучения в учебной мастерской (5 дней – 30 ч.)
- •Тема 8. Организация учебно-воспитательной работы мастера производственного обучения на предприятии в период производственной практики обучающихся (4 дня – 24 ч.)
- •Документация по производственной практике по профессии (специальности)
- •Программа производственной практики по профессии (специальности) (фрагмент)
- •Производственная характеристика
- •Тема 9. Методика подготовки и проведения уроков теоретического обучения (4 дня – 24 ч.)
- •Тема 10. Организация и методика проведения различных форм воспитательной работы в учебной группе (4 дня – 24 ч.)
- •Примерный план внеучебного воспитательного мероприятия
- •Самоанализ воспитательного мероприятия
- •Тема 11. Подведение итогов практики (1 день – 6 ч.)
- •2. Самооценка за педагогическую практику
- •Карточка самооценки профессиональных умений
- •Дневник практики
- •Характеристика на студента фгоу спо «Уральский государственный колледж»
- •Отчет о прохождении ________________________ практики
- •Список рекомендуемой литературы
Структура образовательного стандарта рф по профессии
_________________________________________________________________
УТВЕРЖДЕН
_______________________
_______________________
Дата выдачи:
«____»_________________
СТАНДАРТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Образование: начальное профессиональное
Профессия: ___________________________________________________
ОСТ: ________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 6. Ознакомиться с программой производственного обучения, сделать из нее выписки.
Программа производственного обучения по профессии
________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 7. Познакомиться с документацией мастера профессионального обучения; привести в дневнике образцы планирующей, учетной и отчетной документации по производственному обучению.
Задание 8. Зачертить план-схему учебной мастерской (лаборатории).
Характеристика условий проведения учебных занятий
1. План-схема учебного кабинета, мастерской, лаборатории.
2.Состояние санитарно-гигиенических условий, техники безопасности, эргономические показатели.
3. Наличие в кабинете нормативных документов, методической литературы, дидактических материалов, технических и программных средств обучения.
Задание 9. Изучить структуру КМО производственного обучения, ознакомиться с паспортом учебной мастерской и сделать вывод о методической оснащенности учебно-производственного процесса.
Задание 10. Посетить 2 урока производственного обучения и проанализировать их письменно в дневнике по предложенной схеме.
Программа наблюдения (урок производственного обучения)
Дата проведения занятия: _____________________
Мастер п / о ___________________________________________________
Группа
Специальность (профессия) _____________________
______________________________________________________________
Кол - во обучающихся в группе чел
Присутствовало чел
Тема урока ________________________________________________________
__________________________________________________________________
Цели урока________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тип урока_________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________