Тема 9. Методика подготовки и проведения уроков теоретического обучения (4 дня – 24 ч.)

Опорные знания:

- место и роль теоретического обучения в подготовке квалифицированного рабочего;

- урок - основная форма теоретического обучения;

- типы уроков и их структурные элементы;

- основные требования к уроку;

- методы теоретического обучения, правила их отбора;

- дидактические средства обучения;

- структура плана урока теоретического обучения.

Опорные умения:

- определять тип урока и методы обучения;

- составлять конспект теоретического занятия;

- анализировать урок теоретического обучения.

Формируемые умения:

-планировать теоретическое занятие:

- определять цели, содержание, тип, составлять план-конспект;

- отбирать методы теоретического обучения;

- разрабатывать дидактические средства;

- проводить урок теоретического обучения и составлять анализ на проведенный урок.

Ознакомление с программой учебного предмета и тематическим планированием, определение места урока в системе подготовки специалиста. Планирование урока, его подготовка и проведение.

Самоанализ и анализ урока.

Задание 24. Подготовить и провести 2 теоретических занятия по спецдисциплине, одно из них – зачетное.

В дневнике изложить подробный план-конспект зачетного занятия. Дать самоанализ занятия (письменно) (см. тему 3).

Тема 10. Организация и методика проведения различных форм воспитательной работы в учебной группе (4 дня – 24 ч.)

Опорные знания:

- основные закономерности роста и развития организма;

- сущность коллектива и личности;

- процесс воспитания и его сущность;

- методы воспитания, их характеристика;

- воспитательные функции мастера профессионального обучения;

- должностные обязанности классного руководителя;

- формы и виды планирования воспитательной работы.

Опорные умения:

- устанавливать психологический контакт с обучающимися;

- составлять план подготовки и проведения внеурочного мероприятия;

- анализировать внеурочное мероприятие.

Формируемые умения:

- управлять процессом межличностного взаимодействия;

- организовывать коллективную творческую деятельность;

- проводить индивидуальную воспитательную работу с обучающимися;

- планировать и организовывать воспитательную работу в различных формах;

- обосновывать выбор форм и методов воспитательного процесса.

Ознакомление с планом воспитательной работы классного руководителя учебной группы. Планирование внеурочной работы на период практики. Разработка плана (сценария) внеурочного мероприятия; подготовка и проведение мероприятия с последующим обсуждением и самоанализом. Проведение с обучающимися выпускных групп профориентационной беседы о специальностях колледжа.

Ознакомление с работой кружков и спортивных секций учебного заведения.

Работа с родителями обучающихся.

Задание 25. Сделать выборку из плана воспитательной работы классного руководителя и составить график внеурочной работы на период практики.

Задание 26. Подготовить и провести воспитательное мероприятие с последующим обсуждением. Сделать самоанализ. Представить в план подготовки и проведения мероприятия его сценарий, материалы анализа и самоанализа (см. тему 4).

Прежде чем планировать мероприятие, важно изучить интересы обучающихся, попытаться определить их проблемы или вместе обсудить и решить, в каких внеклассных и досуговых мероприятиях хотелось бы им участвовать. При подготовке мероприятий необходимо руководствоваться следующими принципами;

- мероприятие - не самоцель, а еще одно средство, способствующее развитию учащегося;

- инициатива, режиссура - от обучающихся, руководство и помощь - от мастера-практиканта;

- участие каждого в соответствии с его интересами и способностям.

Внеклассные и досуговые мероприятия могут носить самый различный характер. Это могут быть и игры типа «Что, где, когда», «Брей-ринг», «Поле чудес», вечера, дискотеки, философские беседы, дискуссионный клуб, походы на тематические выставки, в лес, просмотр спектакля, кино, экскурсии, выпуск групповых сатирических, веселых или шуточных журналов, газет, спортивные мероприятия, «неделя профессии», олимпиады, «Информационный марафон» и т.д.