Тема 6 Живая природа и Земля как объект исследования в классическом естествознании

1. Сравните по содержанию понятия «трансформизм» и «эволюционизм».

2. Кто ввел в научный обиход термин «биология»?

3. Присутствовала ли идея естественного отбора в эволюционном учении Ламарка?

4. В чем заключается вклад Кювье в развитие палеонтологии?

5. На какие 4 большие группы разделил Ж. Кювье животных в своей классификации?

6. Кто ввел бинарную номенклатуру наименования растений и животных?

7. Кого считают создателем экологии как науки?

8. Какую роль сыграло открытие М. Шлейдена и Т. Шванна в обосновании дарвиновской теории?

Тема 7 Неклассический период развития естествознания

1. Кем создана планетарная модель атома?

2. Что такое квант?

3. Какие принципы лежат в основе специальной части теории относительности?

4. Какие принципы лежат в основе общей части теории относительности?

5. Какую фундаментальную физическую зависимость выявляют релятивистские эффекты теории относительности?

6. В чем проявляется единство прерывного (дискретного) и непрерывного (континуального) в строении материи?

7. Какое свойство материальных систем обозначается понятием «энтропия»?

8. Что такое аксиологизация научного знания?

1.2 Учебно – тематический план дисциплины (2 семестр)

№ п/п	Название темы		Лекции	Семи- нары	СРС	Всего
8.	Принципы современной физики		2	-	4	6
9.	Материя и движение в современном естествознании		-	2	2	4
10.	Пространственно-временные характеристики окружающего мира		-	-	4	4
11.	Понятия пространства и времени в операциональном значении		-	-	2	2
12.	Вселенная и космос как объекты научного исследования		-	2	4	6
13.	Химическая картина мира		-	-	4	4
14.	Специфика биологического объекта и особенности познания живого		-	-	4	4
15.	Проблема происхождения жизни		-	-	4	4
16.	Уровни организации живого		-	2	4	6
17.	Проблема развития органического мира		-	-	4	4
18.	Проблема происхождения и сущности идеальных процессов		-	-	4	4
19.	Единство биологического и социального в человеке		-	-	4	4
20.	Концепция устойчивого развития		-	-	4	4
21.	Здоровье человека как медицинская и социальная проблема		-	-	4	4
22.	Проблемы биоэтики		-	2	4	6
Итого в 4-м семестре		2		8	56	66
ВСЕГО:		16		14	170	200

Семинар 1 МАТЕРИЯ И ДВИЖЕНИЕ В СОВРЕМЕННОМ ЕСТЕСТВОЗНАНИИ

Цель семинара: создание картины устройства материального мира в его иерархичности и взаимосвязи.

План:

1. Структурность и иерархичность материи.

2. Фундаментальные физические взаимодействия.

3. Стандартная модель.

Методические указания студентам по изучению темы и выполнению практических заданий: необходимо уяснить общие естественнонаучные принципы структурирования материи (возрастание сложности объекта, доминирование тех или иных фундаментальных взаимодействий в структурировании объекта) и суметь описать с этой точки зрения процессы физические.