6. Вопросы для контроля и самоконтроля:

1. Для какого государства Древнего Востока был характерен семейный воспитательный тип?

2. Какой тип власти был характерен для древнегреческого города-полиса Афины (Аттика)?

3. Как назывались государственные воспитательные учреждения в Спарте?

4. Как назывался руководитель школы в Спарте?

5. Как назывались частные платные школы для детей 7-13 лет в Афинах?

6. Как называли раба, сопровождавшего учеников в школу в Афинах?

7. Как называлась в Афинах школа для детей с 13-18 лет, где занимались пятиборьем и беседами по политическим и нравственным вопросам?

8. Как называлось в Афинах учебное заведение, где проводилась подготовка к участию в управлении государством?

9. Как называлось учебное заведение в Древней Греции, где юноши старшего возраста обучались военному делу и политике?

10. Как называлось в школах Древнего Рима наглядное средство по арифметике для обучения счету?

11. Как называлась частная платная школа для богатых, где готовили детей к выборным руководящим должностям?

12. Кто является автором сочинения «О воспитании оратора»?

13. Для какой системы воспитания античности характерно: в числе главных забот родителей воспитание стыдливости?

14. Римское воспитание имело целью подготовить гражданина, готового жертвовать всем ради своего рода и государства, храброго воина. К какой системе воспитания (из древнегреческих) ближе римское воспитание?

15. Кто из педагогов Древнего Рима являлся теоретиком ораторского искусства, основателем и руководителем риторской школы?

16. Кто из античных философов не оставил письменного наследия?

17. Какой элемент воспитания отсутствовал в античном идеале всестороннего развития личности?

18. В какой из систем воспитания древности (Древняя Греция) в большей степени выражен гуманистический принцип?

19. Для какого государства Древнего Востока характерен религиозный воспитательный тип?

20. Какой тип власти характерен для древнегреческого города – полиса Спарта (Лакония)?

21. В каком городе Древней Греции система воспитания готовила из детей воинов, стойких и закаленных, будущих рабовладельцев?

22. Для какого государства Древнего Востока был характерен кастовый воспитательный тип?

23. Какие четыре философские школы сформировались в Древнем Китае в период Восточного Чжоу (с VI в. до н.э.)?

Модуль 2. История систем образования и воспитания Средневековья

1. Реферативное изложение учебной информации (по учебникам 1, 2 – см. литературу).

Рекомендация студенту: в ходе работы с текстом попытайтесь в порядке самоконтроля составить мысленно краткие ответы на приводимые после каждого логически завершенного отрывка вопросы (они выделены курсивом).

Римская империя в IV веке разделилась на Западную и Восточную. Западная распалась на ряд варварских государств. Восточная, вошедшая в историю под названием Византии, просуществовала почти целое тысячелетие. В Византии сохранились некоторые элементы античной культуры, несмотря на господство христианской религии. Помимо школ, при церквах в ряде городов существовали высшие школы, где изучались наряду с текстами священного писания труды античных философов, поэтов и писателей. В период крестовых походов благодаря общению Востока и Запада ряд произведений античного мира стал известен в Западной Европе. Большую роль в распространении византийской культуры в Восточной Европе сыграли славяне. Эта культура проникла и в Древнюю Русь (в том числе и в некоторые религиозно-воспитательные трактаты).

В период завоевания Византийской империи турками (IV век) ряд византийских ученых переселились в Европу, где распространялись произведения античной философии.

• Какие изменение произошли в системах образования европейского Востока и Запада после распада Римской империи?