- •Модуль 1. Школа и воспитание в древнем мире
- •Словарь
- •Литература
- •2. Тезисное представление учебной информации
- •3. Представление учебной информации в виде схемоконспектов.
- •4. Примеры псевдотестов по теме «Древнейшие цивилизации и Античность»
- •Задание на тему: «Древний Восток: характерные воспитательные типы» - 1.
- •Задание на тему: «Древний Восток: характерные воспитательные типы» – 2.
- •Задание на тему: «Античность. Древняя Греция: системы воспитания, мысли, идеи, имена» – 1.
- •Задание на тему: «Воспитательные функции фольклора».
- •Задание на тему: «Античность. Древняя Греция» - 2.
- •Задания на тему: «Античность. Древняя Греция» - 3.
- •Задание на тему: «Античность. Древний Рим в сравнении с Древней Грецией»
- •Задание на тему: «Античность: кто есть кто»
- •Задание на тему: «Античные авторы»
- •Задание на тему: «Античность и мы: сравнения, общения. Эстафета опыта воспитания».
- •6. Вопросы для контроля и самоконтроля:
- •Модуль 2. История систем образования и воспитания Средневековья
- •Общий взгляд
- •Словарь
- •Литература
- •2. Тезисное представление учебной информации
- •3. Представление учебной информации в виде схемоконспектов.
- •3. 1. Западная европа в эпоху раннего средневековья
- •Католическая церковь
- •Оппозиция
- •Сторонники
- •Факторы развития
- •4. Примеры псевдотестов по теме «История систем образования и воспитания Средневековья».
- •6. Вопросы для контроля и самоконтроля:
- •1. Реферативное изложение учебной информации (по учебнику Джуринского а.Н. (с. 121-144)).
- •Эпохи возрождения и реформации
- •Словарь
- •Литература
- •2. Тезисное представление учебной информации
- •3. Представление учебной информации в виде схемоконспектов.
- •4. Примеры псевдотестов по теме «Педагогическая мысль и воспитательные идеи Средневекового Возрождения и эпохи Реформации».
- •6. Вопросы для самоконтроля:
- •Словарь
- •Литература:
- •2. Тезисное представление учебной информации
- •IV. В приведенных ниже заданиях определите – кто есть кто.
- •6. Вопросы для самоконтроля:
- •Литература:
- •Справочные материалы
- •Учебное издание
- •385000, Г. Майкоп, ул. Кавалерийская, 26
Словарь
Ментальность – совокупность взглядов на мир, особое восприятие культуры, духовной жизни, которое определяет принадлежность к определенной народности.
Варварство – грубость, дикость нравов, бессмысленное разрушение культурных ценностей.
Интегрирование – восстановление, восполнение отдельных частей системы в целое.
Клан – род или группа родственников, объединенных хозяйственными и общественными узами.
Конгломерат (от лат. conglomeratus – собранный, скопившийся) – бессистемное, механическое соединение разнородных частей и предметов.
Корпорация (от лат. corporatio – объединение, сообщество) – замкнутая группа лиц, объединенная общностью сословных интересов. Это объединение, общество, союз.
Авторитарность (от лат. autoritas – власть) – властность, диктатура, антидемократичность, беспрекословное подчинение учителю, старшему, авторитету.
Схоластика – религиозно-идеалистическая философия феодального общества, основанного на церковных догматах; формирование знаний, оторванных от жизни и практики.
Теология – богословие; совокупность религиозных доктрин о сущности и действии Бога, систематизированное изложение вероучения, обосновывающее его истинность и необходимость для человека. Это религиозное учение, стремящееся привести в систему и обосновать религиозные учения и верования.
Алгоритм - совокупность последовательных действий, правил для решения данной задачи, точно предписывающая в какой последовательности должен получиться результат.
Силлогизм – дедуктивное логическое умозаключение, состоящее из двух суждений (посылок), из которых следует третье суждение (вывод).
Генеалогия – (от лат. genealogia – родословная) – история рода, семьи; родословная запись. Это вспомогательная историческая дисциплина, изучающая родословную.
Руническое письмо - древние письмена скандинавов, сохранившиеся в надписях на камнях и др. предметах.
Феномен – редкое, необычное, исключительное явление; выдающееся явление; исключительная личность.
Паж – юноша дворянской фамилии, состоявший при знатной особе (в средневековье).
Ритор - у древних греков и римлян – оратор – позднее учитель красноречия.
Диадема – головная повязка греческих жрецов; головной убор царей в древности и в середине века как знак царской власти.
Миряне - люди (лица), живущие в миру.
Догмат – в религии основное положение вероучения, обязательное для всех верующих, признаваемое непреложной истиной, не подлежащей критике.
Рудиментарное образование - пережиток исчезнувшего явления, находящийся в недоразвитом состоянии; остаточное образование.
Вощенные деревянные дощечки - деревянные дощечки, пропитанные или натертые воском.
Диалектика – процесс развития чего-либо во всей его противоречивости; наука о всеобщих законах развития. Это метод поиска истины путем постановки наводящих вопросов – сократического метода. Философское учение о всеобщих связях, о наиболее общих законах развития природы, общества и мышления; научный метод изучения природы и общества в их развитии путем вскрытия внутренних противоречий и борьбы противоположностей. Наука о всеобщих законах развития.
Риторика – теория красноречия, наука об ораторском искусстве.
Консерватизм – приверженность к старому строю, старым отжившим порядкам; вражда ко всему новому.
Пергамент – документ, написанный на пергаменте - кожа животных, особым образом обработанная для письма.
Клирик – священнослужитель, церковнослужитель. Это выпускник малой школы, в которых учились дети представителей высших сословий. Это звание в дальнейшем позволяло ему стать учителем или священнослужителем.
Дифференциация – разделение, расчленение, расслоение целого на отдельные разнородные элементы.
Цеховые школы – начальные образовательные школы для сыновей ремесленников в городах Западной Европы. Возникли в 13-14 вв. содержались на средства ремесленников и давали общеобразовательную подготовку (чтение, письмо, счет, элементы геометрии и естествознания). Обучение велось на родном языке.
Гильдейские школы – начальные и повышенные школы. Возникли в 13-14 вв. содержались на средства ремесленников и давали общеобразовательную подготовку. Имели сходную программу обучения с цеховыми школами.
Ректор – 1) нанятый общиной педагог, который открывал городскую школу; 2) это руководитель университета или другого высшего заведения.
Автономия – самоуправление, право самостоятельного осуществления определенных функций государственной власти или управления, предоставленное конституцией какой-либо части государства.
Демократический характер – простой в отношениях с людьми, равноправный.
Корпорация – объединение, общество, союз, создаваемый на основе профессиональных или сословных интересов.
Штудия - тщательное изучение чего-либо и изложение результатов исследования в виде защиты.
Теология – богословие; совокупность религиозных доктрин о сущности и действии Бога, систематизированное изложение вероучения, обосновывающее его истинность и необходимость для человека.
Диспут – публичный спор на научную или общественную тему.
Дискуссия - обсуждение какого-либо спорного вопроса на собрании, в беседе.
Каноническое право – совокупность норм и правил, принятых за истину, твёрдо установленных. Это совокупность решений церковных соборов и постановлений римского папы.
Анахорест – пустынник, отшельник.
Франсисканцы – члены первого нищенствующего ордена, основанного в Италии в 1207-1209 гг.
Бенедиктинцы - члены ордена, который создал Бенедикт (529 г.). 3 года учили началам грамоты, пению псалмов, соблюдению религиозных ритуалов.
Капуцины – члены католического монашеского ордена, основанного в 1525 гг. в Италии.
Капитулярий – в раннюю феодальную эпоху – королевские указы. Это законы и распоряжения (указы) франкских королей из династии Каролингов. Капитулярий сочетал в себе черты публичного, то есть государственного, и частного, то есть вотчинного, права. Он содержал разнообразную информацию о хозяйстве, политических институтах, социальном строе, об управлении завоёванными землями (например, «Капитулярий о поместьях» Карла Великого).
Магистр – ученая степень, средняя между бакалавром и доктором наук. Это научная степень, которую получал студент после защиты научной штудии перед уже получившими степень членами факультета.
Прокуратор – представитель нации в университете.
Бакалавр – первая ученая степень во многих современных зарубежных странах. Это степень, которую получал студент, если успешно обучался.
Альтернатива – необходимость выбора одного из двух (или нескольких) взаимоисключающих возможностей.
Ординарное занятие – обыкновенное, заурядное, привычное, нормальное.
