- •Cтатистические методы в оценке здоровья населения
- •Введение
- •1. Этапы статистического исследования
- •1.1. Разработка плана и программы исследования
- •Программа сбора информации
- •Программа разработки информации
- •Примеры группировок, применяемых при анализе показателей смертности населения
- •Заболеваемость рабочих завода №1 в зависимости от пола и возраста в 20 году.
- •Заболеваемость рабочих завода №1 в 20 году.
- •Заболеваемость рабочих завода №1 в зависимости от пола и возраста в 20 году.
- •1.2. Статистическое наблюдение
- •1.3. Статистическая группировка и обработка материала
- •1.4. Статистический анализ
- •Задача 1 (с образцом решения)
- •Заболеваемость спортсменов г. Екатеринбурга
- •Задача 2
- •Задача 3
- •2. Абсолютные и относительные величины
- •2.1. Абсолютные величины
- •2.2.Относительные величины
- •2.2.1. Интенсивные показатели
- •2.2.2.Экстенсивные показатели
- •2.2.3. Показатели соотношения
- •2.2.4. Показатели наглядности
- •2.2.5. Ошибки при использовании относительных величин
- •Задача 2 (с образцом решения)
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Динамика умерших в Свердловской области в течение
- •2002-2004 Годов
- •Средняя длительность пребывания больного на койке в
- •Динамика младенческой смертности в Свердловской области (1992-2004 годы), на 1000 родившихся живыми
- •Динамика рождаемости в Свердловской области
- •Задача 1
- •4. Вариационные ряды. Средние величины. Критерии разнообразия признака в вариационном ряду
- •4.1. Вариационные ряды
- •Определение количества групп в вариационном ряду.
- •Определение величины интервала (I) между группами.
- •3. Определение начала, середины и конца группы.
- •4. Распределение случаев наблюдения по группам.
- •1. Определение числа групп в вариационном ряду.
- •2. Определение величины интервала между группами.
- •4.2. Средние величины
- •Рост девочек 4 лет, см
- •Вес мальчиков 9 лет
- •Критерии разнообразия признака в вариационном ряду
- •Методика расчета среднего квадратического отклонения
- •Оценка рассеянности ряда значений веса мальчиков 9 лет
- •Задача 1 (с образцом решения)
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •5. Корреляция
- •Определение тесноты и направления связи по
- •Расчет коэффициента корреляции между охватом прививками и заболеваемостью
- •Задача 1 (с образцом решения)
- •5. Вычисление dx² и dy² и суммы ∑dx² и ∑dy²:
- •7. Вычисление коэффициента корреляции (r):
- •8. Расчет ошибки коэффициента корреляции mr и его достоверности (по критерию t):
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •6. Стандартизация показателей
- •1 Этап – расчет интенсивных показателей заболеваемости гепатитом на 100 работающих по каждому цеху в целом, а также для мужчин и женщин.
- •Сравнение интенсивных и стандартизованных
- •Значение метода стандартизации
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •7. Оценка достоверности результатов исследования
- •7.1. Определение средней ошибки средней (или относительной) величины (ошибки репрезентативности) – m
- •7.2. Определение доверительных границ средней (или относительной) величины
- •Взаимосвязь критерия t с вероятностью безошибочного прогноза р
- •7.3. Определение достоверности разности средних (или относительных) величин (по критерию Стьюдента – t)
- •Задача 1 (с образцом решения)
- •2. Формула для расчета доверительной границы средней величины (средней частоты пульса у студентов -медиков после экзамена):
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
Задача 4
При изучении заболеваемости респираторными инфекциями детей, посещающих дошкольные учреждения и воспитывающихся дома, получены следующие данные:
Возраст, |
Дети, посещающие дошкольные учреждения |
Дети, воспитывающееся дома |
||||
лет |
число детей |
в т.ч. болело респира-торными инфекциями |
уровень заболевае- мости, на 100 детей |
число детей |
в т.ч. болело респираторными инфекциями |
уровень заболевае-мости, на 100 детей |
0- 3 |
140 |
15 |
10,7 |
220 |
24 |
10,9 |
4-7 |
200 |
50 |
25,0 |
50 |
12 |
24,0 |
ВСЕГО |
340 |
65 |
19,1 |
270 |
36 |
13,3 |
Оцените, оказывает ли влияние на показатели заболеваемости респираторными инфекциями различие в возрастном составе детей.
111
7. Оценка достоверности результатов исследования
Знать:
сущность понятия «достоверность результатов».
Уметь:
вычислять ошибку репрезентативности, доверительные границы и критерий достоверности (t) для оценки достоверности средних и относительных величин и достоверности разности между средними или относительными величинами.
Литература по теме:
1. Социальная медицина и организация здравоохранения/ Руководство для студентов, клинических ординаторов и аспирантов: в 2 томах. Т.1/ В.А.Миняев, Н.И.Вишняков, В.К.Юрьев, В.С.Лучкевич. – Спб, 1997. – С.167-169.
2. Юрьев В.К., Куценко Г.И. Общественное здоровье и здравоохранение (Учебник для студентов, интернов, аспирантов, ординаторов педиатрических факультетов). – Санкт-Петербург, ООО «Издательство «Петрополис», 2000. – С.197-199.
3. Социальная гигиена и организация здравоохранения /Под ред. А.Ф. Серенко, В.В. Ермакова. – М.: Медицина, 1984. – С. 139-146.
4. Руководство к практическим занятиям по социальной гигиене и организации здравоохранения /Под ред. Ю.П.Лисицына, Н.Я.Копыта. – М.:Медицина, 1984. – С.87-93.
112
Краткий реферат по теме:
При вычислении показателей часто используют не всю генеральную совокупность, а только какую-то ее часть (например, при выборочном исследовании). Для того, чтобы по части явления можно было бы судить о явлении в целом, о его закономерностях, необходима оценка достоверности результатов исследования.
Достоверность статистических показателей – степень соответствия отображаемой ими действительности.
Достоверные результаты – те, которые не искажают и правильно отражают объективную реальность.
Оценить достоверность результатов исследования – значит определить, с какой вероятностью возможно перенести результаты, полученные на выборочной совокупности, на всю генеральную совокупность.
Оценка достоверности результатов исследования предусматривает определение (рис. 17):
Ошибок репрезентативности (средних ошибок средних арифметических и относительных величин) – m.
Доверительных границ средних (или относительных) величин.
Достоверности разности средних (или относительных) величин (по критерию t).