- •Формы насилия над детьми.
- •1. Поведенческие и психологические индикаторы:
- •2. Признаки физического насилия над ребенком:
- •Защита детей, подвергшихся жестокому обращению и насилию
- •Гражданско-правовая защита детей от жестокого обращения и пренебрежения[1]
- •Уголовно-правовая защита детей от жестокого обращения и пренебрежения[2] Защита от физического насилия
- •Социально-психологический портрет ребенка, подвергшегося жестокому обращению
- •Нарушения физического и психического развития
- •Психические особенности детей, пострадавших от насилия
- •Различные заболевания как следствие жестокого обращения
- •Социальные последствия жестокого обращения с детьми
- •Признаки, по которым можно определить наличие случаев насилия над детьми.
- •1. Диагностическое направление работы психолога
- •1 Этап.
- •2 Этап.
- •3 Этап.
- •1. Опросник Басса-Дарки
- •2. Анкета для родителя на выявление типичных способов воспитательного воздействия на ребенка. Инструкция:
- •3. Методика исследования родительских установок и реакций (pary). Инструкция:
- •4. Опросник эмоциональной стороны детско-родительского взаимодействия.
- •1. Мониторинг и оценка в сфере защиты прав детей
- •2. Разработка и внедрение моделей организации деятельности в сфере защиты прав детей
- •3. Внедрение новых услуг в сфере защиты прав детей
- •Технологии работы специалистов социальной сферы с ситуациями насилия в отношении детей первичное выявление, оценка риска, оказание помощи
- •1. Методика работы специалистов по социальной работе с обращениями граждан по первичному выявлению жестокого обращения с детьми
- •2. Оценка риска жестокого обращения с ребенком
- •2.1.Оценка безопасности
- •2.2. Оценка риска жестокого обращения
- •Оценка риска жестокого обращения в семье (насилие/пренебрежение нуждами ребенка)
- •3. Уровни организации работы по предотвращениюжестокого обращения в отношении детей
- •2.1.Оценка безопасности
- •2.2. Оценка риска жестокого обращения
- •Оценка риска жестокого обращения в семье (насилие/пренебрежение нуждами ребенка)
- •2. Организация работы со случаями жестокого обращения с детьми (из опыта деятельности
- •Социальная реабилитация
- •1. Конфликт неустойчивого родительского восприятия
- •2. Диктатура родителей
- •3. Мирное сосуществование — скрытый конфликт
- •4. Конфликт опеки
- •5. Конфликт родительской авторитетности. "Шоковая терапия"
1. Опросник Басса-Дарки
Инструкция: Здесь приводится список утверждений, с которыми Вы можете согласиться или не согласиться.
Прочитайте их внимательно и ответьте, пожалуйста, согласны Вы с ними или нет. Если вы согласны с утверждением, отметьте ответ «да» на отдельном бланке напротив номера этого утверждения. Если Вы несогласны с утверждением, отметьте на бланке ответ «нет».
Здесь нет правильных или неправильных ответов, нам важно знать именно Ваше мнение
1. Временами я не могу справиться с желанием причинить вред другим.
2. Иногда я сплетничаю о людях, которых не люблю.
3. Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь.
4. Если я не одобряю поведения друзей, я даю им это почувствовать.
5. Мне кажется, что я не способен ударить человека.
6. Я никогда не раздражаюсь настолько, чтобы кидаться предметами.
7. Я всегда снисходителен к чужим недостаткам.
8. Я часто бываю не согласен с людьми.
9. Если кто-либо первым ударит меня, я не отвечу ему.
10. Когда я раздражаюсь, я хлопаю дверями
11. Я гораздо более раздражителен, чем кажется.
12. Я не могу удержаться от спора, если люди не согласны со мной.
13. Тот, кто оскорбляет меня и мою семью, напрашивается на драку
14. Я не способен на грубые шутки.
15. Меня охватывает ярость, когда надо мной насмехаются.
16. Я требую, чтобы люди уважали меня.
17. Люди, которые постоянно изводят вас, стоят того, чтобы их «щелкнули по носу».
18. Я никогда не бываю мрачен от злости.
19. Если ко мне относятся хуже, чем я заслуживаю, я не расстраиваюсь.
20. Даже если я злюсь, я не прибегаю к сильным выражениям.
21. Я редко даю сдачи, даже если кто-нибудь ударит меня.
22. Когда получается не по-моему, я иногда обижаюсь.
23. Иногда люди раздражают меня одним своим присутствием.
24. Если кто-нибудь раздражает меня, я готов сказать все, что я о нем думаю.
25. Если я разозлюсь, я могу ударить кого-нибудь.
26. С детства я никогда не проявлял вспышек гнева.
27. Я часто чувствую себя как пороховая бочка, готовая взорваться.
28. Когда на меня кричат, я начинаю кричать в ответ.
29. Я дерусь не реже и не чаще, чем другие.
30. Я могу вспомнить случаи, когда я был настолько зол, что хватал попавшуюся мне под руку вещь и ломал ее.
31. Иногда я чувствую, что готов первым начать драку.
32. Я ругаюсь только со злости.
33. Если для защиты своих прав мне нужно применить физическую силу я применяю ее.
34. Иногда я выражаю свой гнев тем, что стучу кулаком по столу.
35. Я бываю грубоват по отношению к людям, которые мне не нравятся.
36. Я не умею поставить человека на место, даже если он того заслуживает.
37. Я знаю людей, которые способны довести меня до драки.
38. Я не огорчаюсь из-за мелочей.
39. Мне редко приходит в голову, что люди пытаются разозлить или оскорбить меня.
40. Я часто только угрожаю людям, хотя и не собираюсь приводить угрозы в исполнение.
41. В последнее время я стал занудой.
42. В споре я часто повышаю голос.
43. Обычно я стараюсь скрывать свое плохое отношение к людям.
44. Я лучше соглашусь с кем-нибудь, чем стану спорить.
Ключи к опроснику Басса-Дарки
Шкапа |
Вопросы |
Нормы |
1. Физическая агрессия |
Да-1, нет-0: 1, 13. 16, 21.25,29,33,37. Нет-1, да-0: 5,9. |
5-7 |
2. Косвенная агрессия |
Да 1, нет- 0:2, 6, 10, 18,22, 30, 34. Нет-1. да-0: 14, 26. |
4-7 |
3. Раздражение. |
Да-1, нет- 0:3, 11, 15, 23,27,31, 35,41. Нёт-1,да-0:7, 19, 38. |
5-8 |
7. Вербальная агрессия. |
Да-1, нет-0: 4, 8, 12,16, 24, 28, 32,40,42. |
6-10 |
|
Нет-1, да-0: 17, 36,43,44. |
|
Обработка данных.
Вначале за ответы «да» и «нет» на каждый вопрос в соответствии с ключом начисляется 1 или- 0 баллов. Затем баллы за вопросы, относящиеся к одной шкале, суммируются. Таким образом, мы получаем баллы по всем 4-м шкалам по каждому испытуемому.
Затем полученные баллы сравниваются с тестовыми нормами. Если балл родителя по шкале равен граничному значению нормы или выше этого значения, значит, у него в высокой степени выражено соответствующее качество.
Если балл испытуемого по шкале равен нижнему значению нормы или ниже его, то соответствующее качество выражено у него слабо.
При обработке ответов, полученных с помощью опросника Басса-Дарки, нам важно выявить тех испытуемых, у которых тестовый балл хотя бы по одной шкале опросника Басса-Дарки находится на верхней границе тестовой нормы или выше ее. Сравнивая полученные по каждой шкале баллы с тестовыми нормами, выявляем этих родителей.
Бланк заполнения для опросника Басса-Дарки
1. |
Да |
Нет |
16 |
Да |
Нет |
31 |
Да |
Нет |
2. |
Да |
Нет |
17 |
Да |
Heт |
32 |
Да |
Нет |
3. |
Да |
Нет |
18 |
Да |
Нет |
33 |
Да |
Нет |
4. |
Да |
Нет |
19 |
Да |
Нет |
34 |
Да |
Нет |
5. |
Да |
Нет |
20 |
Да |
Нет |
35 |
Да |
Нет |
6. |
Да |
Нет |
21 |
Да |
Нет |
36 |
Да |
Нет |
7. |
Да |
Нет |
22 |
Да |
Нет |
37 |
Да |
Нет |
8. |
Да |
Нет |
23 |
Да |
Нет |
38 |
Да |
Нет |
9. |
Да |
Нет |
24 |
Да |
Нет |
39 |
Да |
Нет |
10 |
Да |
Нет |
25 |
Да |
Нет |
40 |
Да |
Нет |
11 |
Да |
Нет |
26 |
Да |
Нет |
41 |
Да |
Нет |
12 |
Да |
Нет |
27 |
Да |
Нет |
42 |
Да |
Нет |
13 |
Да |
Нет |
28 |
Да |
Нет |
43 |
Да |
Пет |
14 |
Да |
Нет |
29 |
Да |
Нет |
44 |
Да |
Нет |
15 |
Да |
Нет |
30 |
Да |
Нет |
|
|
|
