- •Введение.
- •Практическое занятие №1. Тема. Экономические ресурсы, их ограниченность.
- •Теоретический материал.
- •Кривая производственных возможностей.
- •Учимся решать задачи. Задача №1.
- •Обсуждение и решение.
- •Обсуждение и решение.
- •Задача №2.
- •Решение:
- •Задача №3.
- •Алгоритм построения общей кпв.
- •Задача №5.
- •Задача №6.
- •Задача №7.
- •Задача №8.
- •Задача №9.
- •Задача №10.
- •Практическое занятие №2. Тема. Рыночный механизм.
- •Теоретический материал.
- •Учимся решать задачи. Задача №1.
- •Решение:
- •Задача №3.
- •Задача №4.
- •Задача №5.
- •Задача №6.
- •Задача №7.
- •Задача №8.
- •Задача №9.
- •Задача №10.
- •Практическое занятие №3. Тема. Равновесная цена.
- •Теоретический материал.
- •Учимся решать экономические задачи. Задача №1.
- •Решение:
- •Задача №2.
- •Решение:
- •Решаем экономические задачи. Задача №1.
- •Задача №2.
- •Задача№3.
- •Задача №4.
- •Практическое занятие №4. Тема. Теория потребительского поведения.
- •Теоретический материал.
- •Задача №1.
- •Решение.
- •Задача №2.
- •Решение:
- •Решаем задачи. Задача №1.
- •Задача № 11.
- •Задача №12.
- •Практическое занятие № 5. Тема. Издержки производства.
- •Теоретический материал.
- •Учимся решать экономические задачи.
- •Решаем задачи. Задача №1
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4.
- •Задача 5.
- •Задача 6.
- •Практическое занятие № 6. Тема. Измерение объема национального производства.
- •Учимся решать задачи. Задача №1.
- •Решение.
- •Задача№2.
- •Задача №5.
- •Задача № 6.
- •Задача №7.
- •Задача №8.
- •Задача №9.
- •Практическая работа №7. Тема. Государственный бюджет.
- •Теоретический материал.
- •Решите задачи. Задача №1.
- •Практическое занятие № 8. Тема. Рыночный механизм формирования доходов.
- •Теоретический материал.
- •Учимся решать задачи. Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Вопрос1. Допустим, зарплата мастера составляет в месяц 1600 р. Какова величина спроса на труд мастеров по изготовлению матрешек со стороны мастерской при отпускной цене матрешки, равной 10 р.?
- •Вопрос 2.Как построить шкалу спроса данной мастерской на труд?
- •Решите задачи. Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4.
- •Задача 5.
- •Задача 6.
- •Задача 7.
- •Практическая работа №9. Тема. Международная специализация.
- •Теоретический материал.
- •Учимся решать экономические задачи. Задача 1.
- •Обсуждение и решение.
- •Задача 2.
- •Обсуждение и решение.
- •Решаем задачи. Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4.
- •Задача 5.
- •Задача 6.
- •Практическое занятие №10. Тема. Этапы экономического развития России.
- •Теоретический материал.
- •Заключение.
- •Контрольные вопросы.
- •Список рекомендуемой литературы.
Учимся решать задачи. Задача №1.
По данным статистики, ВВП России в текущих ценах составил в 1990 г. 644,2 млрд. руб., а в 1991 г. – 1398,5 млрд. руб. В том же 1991 г. индекс цен (дефлятор ВВП) был равен 228,6% (в процентах к предыдущему году). Можно ли сказать, что в 1991 г. наблюдался экономический рост?
Решение.
Экономический рост предполагает увеличение реального ВВП. Значит, прежде всего, нам необходимо перейти к реальным показателям. Поскольку даны цифры только по двум годам, то логично принять за базовый год 1990-й, а данные за 1991 г. представить в ценах 1990 г., чтобы убрать влияние инфляционных процессов в 1991 г. Для этого мы должны ВВП 1991 г. в ценах того же года (т.е. в текущих ценах) разделить на индекс цен: вспомним, что дефлятор ВВП равен отношению номинального ВВП к реальному, а значит, реальный ВВП можно получить делением номинального на индекс цен.
Тогда ВВП реал. = ВВП ном. : индекс цен = 1398,5:2,286=611, 767 млрд. руб.
Индекс цен мы взяли не в процентах, а в долях.
Теперь можно подсчитать темп изменения реального ВВП в 1991 г.:
ВВП 1991реал. – ВВП 1990 номин.х 100% : ВВП 1990 реал.= 611, 767 -644,2 х100% :644,2=-5%
Это означает, что наблюдался не рост, а падение производства.
Задача№2.
В США доля лиц со средним образованием в составе рабочей силы возросла с 30% в 1960 г. до 40% в 1987 г. Что случилось в результате этого с кривой производственных возможностей США и почему? Изобразите ответ графически в координатах: товары потребления – инвестиционные товары.
Ответ. Кривая производственных возможностей США сдвинулась вправо, так как улучшилось качество одного из факторов производства – труда. Это привело к повышению производительности труда во всех секторах экономики, что выразилось в увеличении производства как инвестиционных, так и потребительских товаров и, следовательно, в экономическом росте. Обратите внимание на то, что в данном случае рост произошел за счет интенсивного фактора.
Решите задачи.
Задача №1.
В начале хх в. в США хлынул поток эмигрантов из разных стран мира. Как это отразилось на КПВ США и почему? Изобразите ответ графически в координатах: товары потребления – инвестиционные товары.
Задача №2.
Перечислите причины, которые, на ваш взгляд могут сдерживать экономический рост.
Задача №3.
Подумайте, как могут повлиять на темпы роста реального ВВП на душу населения (положительно или отрицательно) следующие факторы:
А) средний темп прироста населения;
Б) степень охвата населения средним образованием;
В) доля инвестиций в ВВП;
Г) неравенство в распределении доходов.
Д) военные расходы.
Задача №4.
Допустим, что ВНП Эколандии составил в 1992 г. 500 млрд. долл. Можно ли определить ВНП за 1993 г. в неизменных ценах, по которым рассчитывался ВНП 1992 г., на основании следующих данных: инфляция в 1993 г. составила 24 %; выросли в текущих ценах конца 1993 г.
а) частные инвестиции – на 40
б) процент – на 11,
в) закупки правительства – на 5
г) косвенные налоги на бизнес – на 20,
д) амортизация – на 8
е) прибыль корпораций – на 20
ж) рентные платежи – на 11
з) зарплата – на 50.
Экспорт упал на 5%
Импорт сократился на 5 %
Доля чистого экспорта в ВНП составляла в 1992 г. 10%
Ставка процента ЦБ увеличилась в 1,2 раза.
