- •Введение.
- •Практическое занятие №1. Тема. Экономические ресурсы, их ограниченность.
- •Теоретический материал.
- •Кривая производственных возможностей.
- •Учимся решать задачи. Задача №1.
- •Обсуждение и решение.
- •Обсуждение и решение.
- •Задача №2.
- •Решение:
- •Задача №3.
- •Алгоритм построения общей кпв.
- •Задача №5.
- •Задача №6.
- •Задача №7.
- •Задача №8.
- •Задача №9.
- •Задача №10.
- •Практическое занятие №2. Тема. Рыночный механизм.
- •Теоретический материал.
- •Учимся решать задачи. Задача №1.
- •Решение:
- •Задача №3.
- •Задача №4.
- •Задача №5.
- •Задача №6.
- •Задача №7.
- •Задача №8.
- •Задача №9.
- •Задача №10.
- •Практическое занятие №3. Тема. Равновесная цена.
- •Теоретический материал.
- •Учимся решать экономические задачи. Задача №1.
- •Решение:
- •Задача №2.
- •Решение:
- •Решаем экономические задачи. Задача №1.
- •Задача №2.
- •Задача№3.
- •Задача №4.
- •Практическое занятие №4. Тема. Теория потребительского поведения.
- •Теоретический материал.
- •Задача №1.
- •Решение.
- •Задача №2.
- •Решение:
- •Решаем задачи. Задача №1.
- •Задача № 11.
- •Задача №12.
- •Практическое занятие № 5. Тема. Издержки производства.
- •Теоретический материал.
- •Учимся решать экономические задачи.
- •Решаем задачи. Задача №1
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4.
- •Задача 5.
- •Задача 6.
- •Практическое занятие № 6. Тема. Измерение объема национального производства.
- •Учимся решать задачи. Задача №1.
- •Решение.
- •Задача№2.
- •Задача №5.
- •Задача № 6.
- •Задача №7.
- •Задача №8.
- •Задача №9.
- •Практическая работа №7. Тема. Государственный бюджет.
- •Теоретический материал.
- •Решите задачи. Задача №1.
- •Практическое занятие № 8. Тема. Рыночный механизм формирования доходов.
- •Теоретический материал.
- •Учимся решать задачи. Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Вопрос1. Допустим, зарплата мастера составляет в месяц 1600 р. Какова величина спроса на труд мастеров по изготовлению матрешек со стороны мастерской при отпускной цене матрешки, равной 10 р.?
- •Вопрос 2.Как построить шкалу спроса данной мастерской на труд?
- •Решите задачи. Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4.
- •Задача 5.
- •Задача 6.
- •Задача 7.
- •Практическая работа №9. Тема. Международная специализация.
- •Теоретический материал.
- •Учимся решать экономические задачи. Задача 1.
- •Обсуждение и решение.
- •Задача 2.
- •Обсуждение и решение.
- •Решаем задачи. Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4.
- •Задача 5.
- •Задача 6.
- •Практическое занятие №10. Тема. Этапы экономического развития России.
- •Теоретический материал.
- •Заключение.
- •Контрольные вопросы.
- •Список рекомендуемой литературы.
Контрольные вопросы.
Перечислите основные направления институциональных реформ при переходе к рынку.
Обсудите плюсы и минусы приватизации с учетом участия в ней членов вашей семьи.
Обсудите воздействие реформ в социальной сфере на уровень жизни вашей семьи.
Список рекомендуемой литературы.
1. Л.М. Куликов. Основы экономической теории. М. 2005 г.
2.Равичев С.А. Сборник задач по экономике с решениями. М. 2001 г.
3. Никулина И.Н. Экономическая теория. Пособие для семинарских занятий. М. 1998г.
4. Мицкевич А.А. Экономика в задачах и тестах. М., 1995 г.
5. Мицкевич А.А. Сборник заданий по экономике. М., 2001 г.
6. Вопросы экономики.
7. Российский экономический журнал.
Заключение.
Вы выполнили практические работы по курсу «Экономическая теория». Надеюсь, что теперь вам более понятны те законы, по которым живет общество в сфере экономики. Знакомство с миром экономики не окончится в вашей жизни этим курсом, осваивать ее законы вам предстоит всю жизнь. Общество – живой организм. Знания, которые вы получили при изучении дисциплины, вам надлежит применять творчески. Будьте постоянно в курсе дел, происходящих в сфере экономики, анализируйте статистические данные, отдельные факты из жизни общества. Можно заранее предсказать, что путь этот будет непростым – ведь нам выпало жить в очень сложное время.
Есть общие правила анализа конкретных предметов. Пример всегда отражает какую-то проблему – определите ее. Найдите причины возникновения проблемы. Наметьте возможные действия по решению этой проблемы. Если вы справляетесь с такими задачами, вносите позитивный вклад в деятельность вашего коллектива и семьи, то курс дисциплины вами усвоен и задачи, поставленные преподавателем дисциплины, можно считать выполненными.
