- •Мета і завдання навчальної дисципліни
- •1. Програма навчальноїдисципліни “картознавство
- •1.1. Тематичний план та розподіл навчального часу
- •1.2. Програмний матеріал блоків змістових модулів змістовий модуль 1
- •Змістовий модуль 2
- •2. Методичні рекомендації до вивчення окремих модулів та тем дисципліни
- •2.1. Змістовий модуль 1
- •1.2. Визначення картографії та її структура
- •1.3.Основні властивості та визначення географічних карт як просторових моделей
- •1.4.Зв’язок картографії з іншими науками
- •1.5. Взаємодія картографії з геоінформатикою
- •1.6. Елементи карти
- •1.7. Короткий нарис історії картографії
- •Розвиток інструментарію для вимірювань та знімань на місцевості
- •Тема 2. Математична основа карт
- •2.2.Класифікація проекцій за видом меридіанів та паралелей нормальної сітки
- •2.3.Спотворення в картографічних проекціях та їх розподіл . Визначення розмірів спотворень на картах
- •2.4. Загальновідомі проекції для карт світу, півкуль, материків та України. Проекції топографічних карт
- •2.5. Координатні сітки
- •Тема 3. Картографічні знаки та способи картографічного зображення
- •3.2. Способи картографічного зображення
- •3.3. Шкали умовних знаків
- •3.4.Сумісне застосування різних способів зображення та їх видозміни. Системи та стандартизація знаків
- •Тема 4. Зображення рельєфу
- •4.2. Перспективні зображення
- •4.3. Способи штрихів
- •4.4. Горизонталі
- •4.5. Гіпсометричні шкали
- •4.6. Умовні позначки рельєфу
- •4.7. Світлотіньова пластика
- •4.8. Освітлені горизонталі
- •4.9. Блок-діаграми
- •4.10. Висотні відмітки
- •4.11. Цифрові моделі рельєфу
- •Тема 5. Написи на географічних картах
- •5.2. Картографічна топоніміка
- •5.3. Форми передачі іншомовних назв.
- •Форма передачі географічних найменувань
- •5.4. Нормалізація географічних назв
- •5.5. Каталоги географічних назв
- •5.6. Картографічні шрифти
- •5.7. Розміщення написів на картах
- •5.8. Покажчики географічних назв
- •Тема 6. Картографічна генералізація
- •6.2. Види генералізації
- •6.3. Геометрична точність і змістовна подоба
- •6.4. Географічні принципи генералізації
- •6.5. Генералізація об’єктів різної локалізації
- •Тема 7. Типи географічних карт
- •7.2. Комплексні карти
- •7.3. Синтетичні карти
- •7.4. Карти динаміки та взаємозв’язків
- •7.5. Функціональні типи карт
- •7.6. Карти різного призначення
- •7.7. Системи карт
- •Тема 8. Географічні атласи
- •8.2. Джерела атласної картографії
- •8.3. Види атласів
- •8.4. Національні атласи
- •8.5. Атласи як моделі геосистем
- •8.6. Внутрішня єдність атласів
- •2.2. Змістовий модуль 2
- •Тема 9. Джерела для створення карт та атласів
- •9.2. Астрономо-геодезичні дані
- •9.3. Картографічні джерела
- •9.4. Дані дистанційного зондування
- •9.5. Натурні спостереження та вимірювання
- •9.6. Гідрометеорологічні спостереження
- •9.7. Економіко-статистичні дані
- •9.8. Текстові джерела
- •9.9. Аналіз та оцінка карт як джерел
- •9.10. Оцінка атласів
- •Тема 10. Дослідження за картами
- •10.2. Вивчення структури
- •10.3. Вивчення взаємозв’язків
- •10.4. Вивчення динаміки
- •1:50 000 (1943). Карти приведені до одного масштабу.
- •10.5. Картографічні прогнози
- •10.6. Надійність досліджень по картах
- •Тема 11. Проектування, складання та видання карт
- •11.2. Програма карти
- •11.3. Складання карт
- •11.4. Авторство в картографії
- •11.5. Аерокосмічні методи створення карт
- •11.6. Видання карт
- •Тема 12. Методи використання карт
- •11.2. Картографічний метод дослідження
- •12.3. Система прийомів аналізу карт
- •12.4. Опис за картами
- •12.5. Графічні прийоми
- •12.6. Графоаналітичні прийоми
- •Розділи і об'єкти тематичної морфометрії
- •12.7. Прийоми математико-картографічного моделювання
- •Тема 13. Картографія і геоінформатика
- •Територіальні рівні гіс
- •13.2. Підсистеми гіс
- •13.3. Геоінформатика – наука, технології, виробництво
- •13.4. Геоінформаційне картографування
- •13.5. Оперативне картографування
- •13.6. Картографічні анімації
- •13.7. Віртуальне картографування
- •13.8. Електронні атласи
- •Тема 14. Картографія і телекомунікація
- •14.2. Пошук і обмін інформацією
- •14.3. Карти і атласи в комп’ютерних мережах
- •14.4. Картографування в Інтернеті
- •14.5. Інтернет-гіс
- •14.6. Перспективи взаємодії
- •Тема 15. Геозображення
- •15.1. Поняття і визначення
- •15.2. Види геозображеннь
- •15.3. Класифікація геозображень
- •Класифікація геозображень
- •15.4. Система геозображень
- •15.5. Графічні образи
- •15.6. Розпізнавання графічних образів
- •Тема 16. Геоіконіка
- •16.2. Масштаби простору
- •Масштаби карт планет земної групи
- •Масштабні класифікації геоизображений
- •Масштаби карт, аеро- і космічних знімків і основні просторові рівні дослідження
- •16.3. Тимчасові діапазони геозображень
- •16.4. Генералізація геозображень
- •Генералізація геозображень
- •16.5. Геоіконометрія
- •3. Практичні заняття, їх мета та зміст
- •3.1. Змістовий модуль 1
- •3.2. Змістовий модуль 2
- •4. Контрольні запитання
- •Порядок оцінювання знань студентів
- •Рекомендована література
- •Картознавство Інтерактивний комплекс навчально-методичного забезпечення
Тема 6. Картографічна генералізація
6.1. Суть і фактори генералізації
6.2. Види генералізації
6.3. Геометрична точність і змістовна подоба
6.4. Географічні принципи генералізації
6.5. Генералізація об’єктів різної локалізації
6.1. Суть і фактори генералізації
Картографічна генералізація це відбір та узагальнення зображуваних на карті об'єктів відповідно їх призначенню, масштабу, змісту та особливостям території, що картографується.
Термін «генералізація» походить від латинського кореня generalis, що означає загальний, головний. Суть процесу складається в передачі на карті основних, типових та характерних рис об’єктів і взаємозв'язків.
Генералізація є невід'ємною властивістю всіх картографічних зображень, навіть самих великомасштабних. При первинному зніманні місцевості кваліфікований топограф веде генералізацію, вирішуючи, які деталі рельєфу, рослинності, дорожньої мережі необхідно нанести на знімальний планшет, а які є незначними для даного масштабу. При камеральному складанні карт середнього і дрібного масштабів часто відмовляються від деталей і подробиць, тому що їх неможливо зобразити на них.
Генералізація проявляється в узагальненні якісних і кількісних характеристик об'єктів, заміні індивідуальних понять збірними, відмежування від частковостей і деталей заради виразного зображення головних рис просторового розміщення.
Все це дозволяє затверджувати, що генералізація являє собою один із проявів процесу абстрагування відображуваної на карті дійсності. Саме генералізація сприяє формуванню та втіленню в картографічній формі нових понять і наукових абстракцій.
Процес генералізації у багатьох аспектах є суперечливий. По-перше, деякі елементи не можуть бути показані на карті за умовами простору, але повинні бути зображені на ній у силу своєї змістовної значимості. По-друге, часто виникає протиріччя між геометричною точністю й змістовною відповідністю зображення, тобто, просторові співвідношення об'єктів передаються вірно, а геометрична точність при цьому є порушеною. По-третє, у ході генералізації відбувається не тільки виключення деталей зображення, втрата інформації, але й поява на карті нової узагальненої інформації. У міру абстрагування зникають частковості й чіткіше виділяються самі істотні риси об'єкта, а також виявляються основні закономірності, головні взаємозв'язки і виділяються геосистеми більшого рангу.
Процес генералізації важко піддається формалізації й автоматизації. Не всі етапи й процедури можуть бути алгоритмізовані, не всі критерії вдається однозначно формалізувати. Якість генералізації багато в чому залежить від розуміння картографом змістовної сутності зображуваних географічних (геологічних, соціально-економічних і т.п.) об'єктів й явищ, уміння виявити головні типові їхні особливості. Досвід показує, що автоматизація картографічної генералізації повинна опиратися на інтерактивні, діалогові процедури, що забезпечують активну участь картографа.
Факторами генералізації є масштаб карти, її призначення, тематика й тип, особливості й вивченість об'єкту, що картографується та способи графічного оформлення карти. Фактори визначають підходи до генералізації, її умови й характер.
Призначення карти. На карті показують лише ті об'єкти, які відповідають її призначенню. Зображення інших об'єктів, що не відповідають призначенню карти, тільки заважає її сприйняттю і ускладнює роботу з картою. Якщо, наприклад, шкільна навчальна адміністративна карта призначена для демонстрації на класній дошці, то на ній зберігають лише найважливіші елементи змісту (великі міста, границі тощо). Їх зображують великими знаками зі значним узагальненням без зайвої деталізації. Якщо ж аналогічна адміністративна карта має довідкове призначення і використовується в настільному варіанті, то вона повинна містити максимум можливої для даного масштабу інформації про адміністративний поділ, населені пункти, шляхи повідомлення.
Вплив масштабу проявляється в тім, що при переході від більшого зображення до більш дрібного скорочується площа карти. При цьому неминучий відбір, узагальнення та виключення певних об’єктів (рис. 6.1). Одночасно зі зменшенням масштабу збільшується просторове охоплення, що також відображається на генералізації. Об'єкти, які важливі для великомасштабних карт (наприклад, місцеві орієнтири), гублять своє значення на картах дрібного масштабу і тому підлягають до виключення.
Тематика і тип карти визначають, які елементи показувати на карті з найбільшою деталізацією, а які можна істотно узагальнити або навіть зовсім зняти. Так, на геологічній або ґрунтовій картах дуже важливо детально зобразити гідромережу - вона безпосередньо пов'язана з темою карти. При цьому можна більше генералізувати дороги і населені пункти, залишивши лише деякі з них для загального орієнтування, а адміністративні границі - зовсім виключити. А на картах економічної тематики, навпаки, необхідно детально показати населені пункти, шляхи сполучення та адміністративний поділ. Річкову мережу можна дати узагальнено, зберігши лише ріки, придатні для судноплавства.
Рис. 6.1. Генералізація змісту топографічної карти зі зменшенням масштабу від 1:10 000 до 1:50 000.
Карти різного типу також мають і різну генералізацію. Найбільш докладні аналітичні карти інвентаризаційного типу, а найбільш узагальнені та генералізовані синтетичні (наприклад, карти районування), і особливо карти узагальненого характеру. Вони за своєю суттю не припускають особливої детальності.
Особливості картографуючого об'єкта (або території). Вплив цього фактора дає можливість передати на карті своєрідність, помітні характерні елементи об'єктів або території. Наприклад, у степових або напівпустельних районах необхідно показати всі дрібні озера, іноді навіть із перебільшенням, якщо вони не показуються у масштабі, - це дуже важливо для посушливих територій. У тундрових ландшафтах, де зустрічаються тисячі дрібних озер, багато з них можна виключити при генералізації. Тут важливо правильно показати загальний характер озерності території.
З тієї ж точки зору важливо зберігати характерні обриси об'єктів, наприклад навіть на самій дрібномасштабній карті показати острів Зміїний. Це один з найбільш суб'єктивних факторів генералізації, адже вирішити, що «характерно» і «типово», а що - ні, може тільки сам картограф-укладач.
Вивченість об'єкта. При достатній вивченості об'єкта зображення може бути максимально детальним (для даного масштабу і призначення карти), а при недостачі фактичного матеріалу воно неминучо стає узагальненим, схематичним. Фактор вивченості тісно пов'язаний з якістю й повнотою джерел, використаних для картографування. Тому найбільше генералізовані карти гіпотетичні й прогнозні, складені за неповними даними, коли об'єкт недостатньо вивчений і є лише зразкові (або не цілком достовірні) відомості про закономірності його розвитку. А гіпотетичні карти повинні бути схематичними.
Оформлення карти. Багатокольорові карти (за інших рівних умов) дозволяють показати більшу кількість знаків, ніж карти одноколірні. При якісному друці і правильному підборі фонових фарбувань, значків та штрихувань на одній карті можна шляхом накладення одержати до шести шарів, за допомогою яких можна більш інформативно зобразити територію. На одноколірній карті або карті з обмеженим набором фарб це зробити важко і тоді необхідна генералізація змісту.
