20. Формирование рабочей силы.

Формир-е раб-ей силы, являясь составной частью её воспр-тва, нах-ся в постоянной взаимосвязи с воспр-вом общ-ого продукта и представляет собой постоянное и беспрерывное обнов­ление кол-ых и кач-ых хар-к эк-ки акт-го нас-я.

Воспр-во рабочей силы осущ-ся по следующим типам:

• экстенсивному, который хар-ся увелич-ем числ-ти трудовых рес-ов в регионе или стране в целом без изменения их кач-ых хар-тик;

• интенсивному, для кот-ого хар-но измен-е кач-ва тру­д-ых рес-ов: рост квалификации, физических и умственных спос-тей трудовых рес-ов.

Основной источник пополн-я раб-ей силы составляет молодёжь, которая вступает в трудоспос-ый возраст.

Формир-е раб-ей силы, как составная часть её воспр-ва, хар-тся:

• естественным воспр-ом нас-я, т.е. рождением людей и достиж-ем ими трудоспос-ого возраста;

• накопл-ем людьми физ-ких и духовных данных, в т.ч. здоровья;

• овладением специ-тью, профессией, путём получ-я обще­го и спец-ого образ-ия и прохождения квалификационной подготовки и переподготовки;

• восстановлением спос-сти к труду у занятых трудом работни­ков (для этого им необходимы продукты питания, одежда, жильё, а также все сост-щие инфрастр-ры современного сущ-ния чел-ка).

21. Профориентация: понятие, значение.

Важную роль в процессе воспроизводства трудовых ресурсов играет осуществление профессиональной ориентации.

Профориентация это система научно обоснованных мер по подго­товке к выбору профессии с целью оказания помощи в профессиональном самоопределении и трудоустройстве.

Значение профессиональной ориентации состоит в том, что она способ­ствует рациональному распределению трудовых ресурсов, развитию лично­сти, раскрытию её потенциальных возможностей, создаёт условия для интен­сификации процесса обучения. Профессиональная ориентация включает:

• профессиональное консультирование;

• профессиональное обучение;

• профессиональный отбор;

• профессиональную подготовку.

Профориентация начинается с общеобразовательной школы, с озна­комления учащихся с отраслями экономики и их потребностями в кадрах, формами профессиональной подготовки, возможностями трудоустройства. Благодаря работе по профессиональной ориентации у молодёжи формируется интерес к определённым специальностям, готовится фундамент для выбора профессии. Профориентация в общеобразовательной школе проводится под руководством и с участием Министерства образования и науки, Министерства труда и социальной защиты населения, государственной службы занятости.

К мероприятиям профориентации относятся:

• дни открытых дверей в вузах и на предприятиях;

• работа кружков и секций;

• информирование через средства массовой информации.

22. Влияние общеобраз-ого и проф. Ур. На кач. Труд. Рес.

На качество труд. рес. значительное влияние оказ-ет действующая система общеобраз-ой и проф. подготовки работников, возможность получения ими профессии, специальности, определенной квалификации.

Профессия – это род трудовой деят-ти чел-ка, владеющего определенными общими и специальными теоретическими знаниями и практическими навыками, приобретенными в результате спец. подготовки и опыта работы;

Специальность – это вид деят-ти в рамках той или иной профессии для осущ-ния кот-ой необходимы опред-ые знания, умения и навыки, приобретенные путем спец. подготовки;

Квалификация – это степень общей и проф. специальной подготовки работника, обладающего необходимыми знаниями, умениями и навыками для выполнения определенного вида работ.

Например: рабочий (профессия) токарь (специальность) 6 разряда (квалификация).

Определение квалификации отражается в присвоении работнику соответствующего тарифного разряда. Показателем квалификации являются так же диплом, звание, учетная степень.

Рост общеобразовательных и специальных знаний является, наряду с другими, ведущим фактором экономического роста страны.