- •Практические занятия
- •Нижний Новгород
- •Вводное занятие
- •Часть I. 1917 – конец 1920-х гг. Занятие 1
- •Занятие 2
- •Занятие 3
- •Занятие 4
- •Индивидуальные задания
- •Занятие 6 - 7
- •Литература
- •Занятие 5
- •Литература
- •Занятие 8
- •Занятие 9 - 10
- •Вопросы
- •Литература
- •Занятие 11
- •Занятие 12
- •Занятие 13 – 14.
- •Занятие 15
- •Литература
- •Занятие 16
- •Литература
- •Часть п. 1930-е - 1945 гг. Занятие 1 - 2
- •Занятие 3
- •Источники
- •Занятие 4
- •Литература
- •Индивидуальные задания
- •Занятие 5
- •Источники
- •Индивидуальные задания
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Занятие 6
- •Индивидуальные задания
- •Занятие 7
- •Источники
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Занятие 8*
- •Литература
- •Занятие 9
- •Источники
- •Индивидуальные задания
- •Литература
- •Литература
- •Занятие 10
- •Индивидуальные задания
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Занятие 11
- •Источники
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Занятие 12-13
- •Источники
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Занятие 14
- •Индивидуальные задания
- •Литература
- •Занятие 15
- •Индивидуальные задания
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Занятие 16
- •Источники
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Часть ш. (Середина 1940-х – начало 1960-х гг.)
- •Занятия 2-3
- •Индивидуальные задания
- •Литература
- •Литература
- •Занятия 4-6
- •Индивидуальные задания
- •Литература
- •Литература
- •Занятия 7 -8
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Занятия 9 - 10
- •Источники
- •Литература
- •Литература
- •Занятия 11-12
- •Источники
- •Индивидуальные задания
- •Литература
- •Индивидуальные задания
- •Литература
- •Литература
- •Занятия 13-14
- •Индивидуальные задания
- •Часть 1v. Начало 1960-х – 2007 гг. Занятие 1
- •Источники
- •Литература
- •Индивидуальное задание
- •Литература
- •Занятие 2
- •Занятие 3
- •Занятие 4
- •Занятие 5
- •Занятие 6
- •Занятие 7
- •Занятие 8
- •Занятие 9
- •Занятие 10
- •Занятие 11
- •Занятие 12
- •Занятие 13
- •Оглавление
- •603950, Н.Новгород, ул. Ульянова, 1
Занятие 2
Тема: Нарастание кризиса летом 1917 г. и углубление дестабилизации российского общества в сентябре-октябре 1917 г.
План
1. Перегруппировка политических сил и борьба за массы в летний период. Раскол революционной демократии.
Выступление Корнилова и его последствия.
Общенациональный кризис осени 1917 г. и пути выхода из него.
Источники
От Февраля к Октябрю. Документы и материалы // Вопросы истории КПСС. 1987. № 6.
Хрестоматия по истории СССР. 1917-1945… С. 17-21.
Керенский А.Ф. Воспоминания. - М., 1996.
Ленин В.И. Кризис назрел // Полн.собр.соч. Т. 34. С. 272-273.
Милюков П.Н. Ликвидация выступления Корнилова // Октябрьская революция: Мемуары. - М., 1990. С. 87-114.
Литература
Волобуев П.В. Выбор путей общественного развития: теория, история, современность. - М., 1987.
1917 год: Почему Февраль? Почему Октябрь? // Наше Отечество. Т.1. М., 1991. С. 368-379.
Иоффе Г.З. «Белое дело". Генерал Корнилов. - М., 1989.
Калягин А.В. Россия: год 1917. Мультимедийное учебное пособие. 2006 [http://media.ssu.samara.ru/aivirus]
Октябрь 1917: величайшее событие или социальная катастрофа? - М., 1991.
Октябрьская революция. Вопросы и ответы. - М., 1987.
Методические рекомендации
Данный семинар развивает и конкретизирует предыдущую тему. На нем рекомендуется рассмотреть, как шло нарастание кризиса и углубление дестабилизации российского общества летом-осенью 1917 г. и вскрыть социальное содержание этих перемен.
При рассмотрении первого вопроса следует показать социальную напряженность в стране, охарактеризовать июльские события в Петрограде, определить их характер и дать оценку действиям большевиков. При этом следует выявить, какие последствия события 3-5 июля в Петрограде имели как для Временного правительства, так и для Советов, как они изменили расстановку политических сил?
Второй вопрос предполагает осветить подготовку и осуществление корниловского мятежа. Выявите политические силы, поддерживавшие Корнилова, его взаимоотношения с Керенским. На основе изучения программы Л. Корнилова и его действий докажите, что это была попытка установления в стране военной диктатуры. Объясните причины провала корниловского выступления и его последствия.
Третий вопрос начните с определения понятия «общенациональный кризис». На конкретном историческом материале покажите его проявления в экономической, социальной, политической и идеологической сферах, в общественной жизни страны и определите наиболее реальные на ваш взгляд, пути выхода из кризиса. Подумайте, были ли альтернативы Октябрю и какая, по вашему мнению, имела больше шансов на то, чтобы быть реализованной? Обоснуйте свой ответ.
Занятие 3
Тема: Октябрьские события в Петрограде и Москве. Приход большевиков к власти
План
Октябрьское восстание в Петрограде: подготовка и свершение.
Установление советской власти в Москве.
II съезд Советов и его решения. Формирование большевистского правительства. Первый правительственный кризис.
Источники
Хрестоматия по истории СССР. 1917 - 1945… С. 21-94.
Декрет о земле съезда Советов рабочих и солдатских депутатов [http:www/historiydoc.edu.ru]
Ленин В.И. Большевики должны взять власть // Полн.собр. соч. Т. 34. С. 239-241.
Ленин В.И. Марксизм и восстание // Там же. С. 243-247.
Ленин В.И. Советы постороннего // Там же. С. 282-284.
Керенский А.Ф. Прелюдия к большевизму. М. 2006.
Октябрьский переворот / Сост. Д.С. Анин.- М., 1991.
Дан Ф.И. К истории последних дней Временного правительства //Октябрьская революция: Мемуары / Сост. С.А. Алексеев. - М., 1991 [http:www.hrono.ru/statii/dan_vprav.html].
Авксентьев Н. Большевистский переворот. Воспоминания // Отечественная история. 1992. № 5.
Литература
Городецкий Е.Н. Рождение Советского государства. - М., 1987.
Карр Э. История Советской России. Т. 1. - М., 1990. С. 101-114, 191-205.
Октябрь 1917: величайшее событие века или социальная катастрофа? - М., 1991.
Октябрьская революция. [http:www//dic.academic.ru]
Первое Советское правительство: октябрь 1917 - июль 1918 г. - М., 1991.
Рабинович А. Большевики приходят к власти. Революция 1917 г в Петрограде. М., 1989.
Старцев В.И. Победа Октябрьского вооруженного восстания в Петрограде и Москве // Вопросы истории. 1989. № 12.
Фроянов И.Я. Уроки Красного Октября. СПб. 2007.
Методические рекомендации
Семинарское занятие по данной теме предполагает изучение октябрьско-ноябрьских событий в Петрограде и Москве, связанных с борьбой большевиков за власть, а также анализ их первых декретов, принятых II Всероссийским съездом Советов рабочих и солдатских депутатов.
При подготовке первого вопроса необходимо на основе ленинских писем «Большевики должны взять власть» и «Марксизм и восстание» показать смену тактики большевиков в борьбе за власть. Выявите разногласия по вопросу о восстании в ЦК партии, определите позиции Каменева и Зиновьева, рассмотрите суть расхождений между Лениным и Троцким. Охарактеризуйте основные мероприятия большевиков по подготовке восстания и деятельность Временного правительства в этот период, его просчеты и ошибки. Объясните, почему большевики в Петрограде одержали легкую и практически бескровную победу?
Изучение второго вопроса должно быть нацелено в основном на выявление причин довольно длительной и кровопролитной борьбе большевиков за власть в Москве. При этом необходимо выделить как организационные, так и политические просчеты в деятельности московского ВРК, определить соотношение военных сил, показать хронику основных событий в Москве, связанных с борьбой за установление советской власти.
При рассмотрении третьего вопроса следует изучить основные документы, принятые II Всероссийским съездом Советов и проанализировать содержание Декрета о мире и Декрета о земле. Используя дополнительную литературу определите оценки первых декретов советской власти в историографии. С какими из них вы согласны или не согласны. Аргументируйте свой ответ. Объясните, почему на съезде было сформировано однопартийное правительство и чем был вызван первый правительственный кризис?
Обобщая изучение предлагаемых вопросов следует сделать вывод, что победа большевиков в Петрограде и в Москве предопределяли установление советской власти во всей стране.
