Литература

Ленин В.И. К истории вопроса о несчастном мире // Полн. собр. соч.Т. 35. С. 243-252.

Ленин В.И. Тяжелый, но необходимый урок // Там же. С. 393-397.

Советско-германские отношения. От переговоров в Брест-Литовске до подписания Раппальского договора. Сборник документов. Т. 1. М., 1968.

Панцов А.В. Брестский мир // Вопросы истории. 1990. № 2.

Михайлов Н. Уроки одной недели // Переписка на исторические темы. - М., 1988. С. 103-128.

Брестский мир // Наше Отечество. Т. 2. - М., 1991. С. 4-34.

Методические рекомендации

Основной целью семинарского занятия является рассмотрение процесса создания в России советской государственности и превращения большевизма в государственную структуру.

Первый вопрос предполагает анализ особенностей первых шагов большевиков по разрушению старой системы управления и создания новых государственных органов. Для выявления их особенностей и определения сущности новой государственной системы необходимо изучение «Декларации прав трудящихся и эксплуатируемого народа» и других документов III Всероссийского съезда Советов.

При рассмотрении второго вопроса следует показать отношение большевиков к Учредительному собранию, определить причины его изменения после Октября 1917 г., проанализировать результаты выборов и последствия роспуска Учредительного собрания.

Изучая правительственный блок с левыми эсерами, важно отметить причины его формирования, определить круг задач, решенных большевиками в рамках этого блока, выявить причины разногласий и, как следствие их, распада союза с левыми эсерами и создания однопартийной системы.

Четвертый вопрос предполагает обсуждение основных статей первой Советской Конституции, которые закрепили основы нового общественного строя и государственности России. Выявите в тексте Конституции положения, касающиеся избирательной системы и определите ее специфику. Выясните, являлась ли советская политическая система более прогрессивной по сравнению с буржуазным парламентаризмом, политической системой дореволюционной России.

Занятие 8

Тема: Экономическая политика большевиков (ноябрь 1917 г. - лето 1918 г.)

План

1. Организация управления промышленностью. Создание ВСНХ и его деятельность.

2. Аграрная программа большевиков и первые преобразования в деревне.

3. Введение продовольственной диктатуры и учреждение комбедов в деревне.

Источники

Декреты Советской власти. Т. 1. - М., 1957. С. 17-20, 409.

Хрестоматия по истории СССР 1917-1945…С. 71-74, 78-84.Декрет о земле съезда Советов рабочих и солдатских депутатов [http:www/historiydoc.edi.ru]

Ленин В.И. Пролетарская революция и ренегат Каутский//Полн. собр.соч.Т.37.С.305-331.

Ленин В.И. Об организации продовольственных отрядов // Полн. собр. соч. Т. 36. С. 430-432.

Литература

История советского крестьянства. Т. 1. - М., 1986.

Кабанов В.В. Аграрная революция // Вопросы истории. 1989. № 11.

Карр Э. История Советской России. Т. 1. - М., 1990. С. 426-448.

Лейберов И. Революция и хлеб. - М., 1993.

Макаров В.Б. История советского государственного управления (октябрь 1917-июнь 1941 гг.). Н.Новгород.,2001.

Осипова Т.В. Российские крестьяне в революции и гражданской войне. М. 2001.

Тюкавкин В.Г., Щагин Э.М. Ленин о трех российских революциях. - М., 1987. С. 120-131, 156-172.

Методические рекомендации

По первому вопросу предполагается рассмотреть основные направления политики большевиков в области организации управления промышленным производством. Необходимо обратить внимание на несостоятельность и неэффективность рабочего контроля и самоуправления, показать роль ВСНХ в создании системы государственного управления национализированной промышленностью.

Второй вопрос начните с анализа «Декрета о земле» и «Закона о социализации земли», являвшихся аграрной программой большевиков. Особое внимание обратите на первые преобразования в деревне с осени 1917 до весны 1918 гг., связанные с разделом помещичьих земель. Объясните, почему не произошло обещанного «черного передела».

При рассмотрении третьего вопроса необходимо выяснить, в чем причины и сущность перехода большевиков к чрезвычайным мерам в деревне. Охарактеризуйте деятельность комбедов и покажите их роль в расколе деревни.